第三单元14诗词三首 随堂练习（含解析）

第三单元 14 诗词三首
积累运用 向下扎根
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
突发心肌梗塞( )的老李，经过抢救，身体日渐恢复，精神也长( )了不少。夜晚，他坐在窗前赏月，qǐ( )丽的窗帘映衬着chán( )娟之光，他陶醉了。
2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．玉盘珍羞/直万钱
B．我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇
C．直挂云帆/济沧海
D．人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺
3．按要求默写填空。
（1） ，将登太行雪满山。
（2）闲来垂钓碧溪上， 。
（3） ，月有阴晴圆缺。
（4）李白《行路难（其一）》中，表达诗人坚信理想终会实现的诗句是：“ ， 。”
（5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，巧妙用典，发出了世事变迁、恍如隔世的感慨的诗句是：“ ， 。”
（6）苏轼在《水调歌头》中向离别的亲人表达美好祝愿的句子是：“ ， 。”
（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中揭示新陈代谢的自然规律、表现积极进取人生态度的诗句是：“ ， 。”
（8）李白《行路难（其一）》中，借用典故表达自己能得到重用的句子是：“ ， 。”
（9）苏轼在《水调歌头》中表达自己矛盾心理的句子是：“ ， ， 。”
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4．阅读《行路难（其一）》，然后回答问题。
(1)对《行路难（其一）》赏析有误的一项是（ ）
A．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了隆重而丰盛的宴会场面，反衬作者悲愤、失望的情绪。
B．诗人用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求；用“冰塞川”“雪满山”象征仕途受阻、理想不得实现。
C．“直挂云帆济沧海”由“乘长风破万里浪”推演而来，创造出一个雄浑阔大的意象，融入了诗人“辅弼天下”“大济苍生”的宏伟蓝图。
D．这首诗巧用用典、夸张、象征的手法以及跳跃式的结构，体现了李白现实主义的诗风。
(2)诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。
5．阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下列题目。
(1)对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析不正确的一项是（ ）
A．“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。
B．诗人在首联写自己无罪而长期被贬，为全诗定下了愤激的基调。
C．颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，表达作者怀念被贬受害的朋友，回乡恍如隔世的感慨。
D．“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来。
(2)请简要赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗。
6．阅读宋词《水调歌头》，完成后面的题目。
(1)“起舞弄清影”中的“弄”字用得极妙，妙在何处？
(2)“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么哲理？试简要分析。
拓展阅读
（2022·成都中考）
阅读下面的宋词，完成下面小题。
菩萨蛮
黄庭坚
半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。
江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。
（选自《全宋词》）
7．词中说“问我去何之”，“我”最有可能去怎样的地方？请根据词意概括作答。
8．同是溪边渔者，本词中的“渔翁”与李白《行路难》（其一）中“闲来垂钓碧溪上”的垂钓者分别是怎样的人？请简要作答。
综合探究 勇攀高峰
9．古代诗词中有无数诗人词人令人印象深刻。请仿照示例，从下面所给的人物中，任选一个，写一段话。（不要求句式完全一致）
李白、杜甫、苏轼
示例：辛弃疾
他豪迈洒脱，执着于君前一诺；他，忧国忧民，征战沙场，不为功名利益；他才华横溢，胸怀天下。
试卷第2页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． sè zhǎng 绮 婵
【详解】本题考查字音字形。
①梗塞，读音为gěng sè，意思是阻塞，壅塞不通；
②长：zhǎng，这里指增加，精神恢复；
③绮丽：读音为qǐ lì，形容华美艳丽；
④婵娟：读音为chán juān，形容姿态美好。
2．D
【详解】试题分析：考查诗歌的朗读节奏。D项，正确的朗读节奏是：人/有悲欢离合，月/有阴晴圆缺。据此，答案为D。
3． 欲渡黄河冰塞川 忽复乘舟梦日边 人有悲欢离合 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 但愿人长久 千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒
【详解】本题考查名句名篇默写。
注意“渡、沧海、赋、烂柯、婵娟、畔、琼楼”等词语的正确书写。
4．(1)D
(2)“像姜尚垂钓磻溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，乘船经过太阳旁边。”诗人借用姜尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用、施展才华和抱负的强烈愿望。
【详解】（1）本题考查诗歌内容理解。
D．“现实主义的诗风”有误，应该是“体现了李白的浪漫主义诗风”。
故选D。
（2）本题考查词句赏析。
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”意思是：象吕尚垂钓碧溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。这两句暗用典故。诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。所以，这两句表示诗人自己对从政仍有所期待，希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。
5．(1)D
(2)运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故：向秀闻笛声思嵇康作《思旧赋》，王质观棋，棋局终了，斧柄朽烂，已过百年。写出自己孤身归来，友人多已离世的境况，表达物是人非、无限悲痛怅惘之情。（意思对即可）
【详解】（1）本题考查诗歌内容理解。
D.“暂凭杯酒长精神”的意思是暂且借酒来振奋精神吧!刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去，表现出作者坚忍不拔的意志。所以“有些消极低沉，只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来”表述有误。
故选D。
（2）本题考查词句赏析。
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”意思是怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故：向秀闻笛声思嵇康作《思旧赋》，王质观棋，棋局终了，斧柄朽烂，已过百年。写出自己孤身归来，友人多已离世的境况，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，表达了物是人非、无限悲痛怅惘之情，涵义十分丰富。
6．(1)“弄”字有“玩赏”的意思，表现出舞姿的不断变化，使人联想到舞姿的美好。
(2)人的悲欢离合就像月的阴晴圆缺一样，是自然常理，任何事物都不可能是十全十美的，要有豁达的胸襟。
【详解】（1）本题考查词句赏析。
弄：做出，玩弄。弄清影：意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。“起舞弄清影”，是与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。写出了舞姿的变化多端，诗人联想到舞姿的美好轻盈。
（2）本题考查思想情感。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的意思是：人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。月亮有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人毕竟是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的。这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望，月有圆时，人也有相聚之时，是自然常理，表现了作者豁达的胸襟，很有哲理意味。
7．环境宁静优美、生活自由惬意的地方。 8．本词中的“渔翁”是悠闲自得的人，李白诗中的垂钓者是有政治追求的人。
【解析】7．本题考查诗词内容和作者心理的分析。
本词的下阕抒情含蓄委婉。“江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知”，意思是：美好的江山好像在那儿等着我似的，这种感觉大概只有陶潜能理解吧。想要问我到底去何方，你随之而来，自然就知道了。一方面借用陶渊明归隐田园的典故，表明自己对自由惬意的田园生活的渴慕之情；另一方面借问答收束全词，通过“君行到自知”含蓄地表达了作者向往到宁静美好的山水田园中，享受自由安适的归隐生活之意，意味无穷。
8．本题考查比较阅读和诗词内容理解。
本词上阕，描述了渔翁的生活。“半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香”，意思是：烟雨迷蒙的溪边桥畔，有渔翁正醉酒酣睡，四周阒无声息，没有人惊破他的好梦。春风送来花草的芳香，闲适、安逸的生活真是情意绵长。可见本词的“渔翁”是生活悠闲自得的隐居者。
李白《行路难》中，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，意思是：像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。这两句运用典故，诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在礓溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。因此，“闲来垂钓碧溪上”的垂钓者，志不在鱼，而在于政治追求，是想在国家大事方面有所作为的人。
9．示例1：李白。他一壶浊酒，潇潇洒洒走人间；他，四处游历，挥洒笔墨人生；他一纸一笔，写下浪漫与飘逸。
示例2：杜甫。他胸怀国事，是文学巨人；他，忧国忧民，身居寒室仍心系天下百姓；他，笔墨文雅，不图富贵。
示例3：苏轼。他，从西蜀走来，震撼了整个大宋文坛；他屡次遭贬，生之劫难，也无风雨也无晴；他，留给我们的财富不仅仅是诗、词、文、书、画，更是面对逆境的从容乐观。
【详解】本题考查仿写语句。要求从所给的人物“李白、杜甫、苏轼”中，任选一个，写一段话。可结合人物的身份、经历、事迹、品质或主要贡献（成就）拟写。
示例1：李白。他一壶浊酒，豪放不羁走人间；他，抬头望月，与天上明月对饮；他一纸一笔，写下浪漫与不羁。
示例2：杜甫。他不图富贵，是文学巨人；他，忧国忧民，为天下寒士祝福；他，笔墨文雅，诗篇千古。
示例3：苏轼。他屡次遭贬，生之劫难，也无风雨也无晴；他的笔下描绘出了大自然的壮美和人生的无常；他是一位文学巨匠，更是一位豁达乐观的人生导师。
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