教科版（2017）四年级上册科学第1单元第8课《制作我的小乐器》表格式教案

课题 1.8制作我的小乐器 授课时间
课型 新授课 总 1 课时 第 1 课时
教材及学情分析 本课是教科版科学四年级上册一单元最后一课。本课既是对单元学习的总结也是对知识的应用，利用本单元所学制作一个自己的小乐器。四年级的孩子对动手制作的活动非常积极，参与度高，但动手能力有待提高。为了降低难度，提高课堂效率，探索环节教师提供了三个小任务来引导学生，学生可以任选其一，降低了活动的难度。最后完成任务的小组进行全班交流，提出意见并改进。
育人 目标 学科育人：在乐器制作过程中及完成后，需进行相应的测试和调整。
实践育人：经历从设计制作调整展示小乐器的制作过程，并将科学和技术技相结合。
德性育人： 1、养成乐于动脑动手的习惯，感受到身边处处是科学。 2、科学技术影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。
审美育人：欣赏自己制作的小乐器发出的美妙声音。
学习重难点 学习重点：通过实验，让学生体验制作小乐器的过程，将科学和技术相结合。 学习难点：制作出一个能发出不同声音的小乐器。
教学准备 教师准备：带琴弦类的乐器材料，敲击类的乐器材料，吹奏类的乐器材料。 学生准备：用记录表记录制作方案，调整过程，总结经验。
教学评活动设计
环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学评价（育人目标及效果预设）
课题 导入 导入 上节课我们共同探究了让弦发出高低不同的声音。大家掌握了改变声音高低的一些方法，这节课我们学习制作我的小乐器。 学生讨论仔细想制作的乐器的类型。 学生迁移知识的能力
新课 教学 聚焦 我们研究了乐器的发音秘密，知道了乐器发出高低不同声音的道理，让我们自己动手来做一个简单的小乐器吧。 学生们先确定自己的乐器类型，进而选择材料，设计实验 聚焦问题。
探索 1、任务一: 选择合适的实验材料，制作弹拨类的乐器，选用不同型号的鱼线作为琴弦，将鱼线在洞洞板上按粗细顺序依次排列固定好。调整琴弦的松紧，使它们发出有规律有顺序的声音。 2、任务二: 选择合适的材料，制作一个敲击类的乐器，可以选择规格相同的碗，调整碗的振动快慢，使它能达到实验效果。 3、任务三: 选择合适的材料，制作一个吹奏类的乐器，可以选择吸管进行实验，使它能达到实验效果。 4、总结：在班级内展示自己制作的小乐器，与同学进行交流，发现小乐器的优点并提出改进意见。 1、通过实验，调整琴弦的松紧，使它们发出有规律有顺序的声音。 2、通过实验，依次向碗中加入一定量的水，使这些碗能发出连续且有规律的声音。 3、通过实验，改变吸管的长度，从而使吸管产生不同的声音，这个乐器的名称是排箫。 4、总结通过以上实验，发现自己是如何调整乐器的，使它发出高低不同的连续声音，利用所学知识来解释这个现象。 通过多种有效的实验，结合技术与工程的原理，制作、调整、测试，最终实现自己想要的效果。
课堂 小结 拓展 单元小结 生回顾。
课堂学习评价设计（当堂效果检测） 学生活动手册
板书设计
教学特色与反 思