5.16.3 动物行为的研究 课件(共19张PPT)北师大版八年级上册

(共19张PPT)
动物行为
的研究
第十六章 第3节
北师大版 生物（初中）（八年级上）
1.三刺鱼在繁殖季节有什么样的行为表现
2.科学家是如何研究三刺鱼生殖行为的
情景导入
1.初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。
2.学习并领会科学的研究方法，并将这些方法应用到实践中。
学习目标
研究动物行为的案例
1.法布尔对昆虫的研究
　　法布尔是用观察法研究昆虫生活的第一位科学家，他观察每一种昆虫都花去大量的时间，如观察土蜂20年、地胆过渡变态25年、隧蜂30年、蜣螂(屎壳郎)40年，最后才写成一篇材料。
著作：《法布尔昆虫记全集》
法布尔:
观察法——在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为。
2.弗里施对蜜蜂色觉的研究
弗里施奥地利动物学家，在动物感觉器官的研究上很有成就。首次发现蜜蜂用“圆圈舞”和“摆尾舞”转递信息。获诺贝尔奖。
著作：《蜜蜂的生活》
《蜜蜂的舞蹈语言和方位确定》
如果相信蜜蜂色盲之说，就无疑是承认花卉的鲜艳色彩对蜂传授花粉并无吸引作用。于是他用颜色卡片进行了一系列简单的实验，证明了蜜蜂的确能分辨不同的颜色。
弗里施:
实验法
3.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
英籍荷兰动物学家。对鸟类生活有浓厚兴趣，在海鸟行为研究方面的声誉最高。他不仅具有敏锐观察力，而且善于设计实验，在复杂的环境背景上发现诱发动物行为的原因。
银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟啄上的红斑引起的。
实验法
不同颜色斑点
啄食次数
劳伦兹：奥地利，动物行为学界的怪杰，经常与蛙、鸭、鹅猴、狗为伍，会几种动物的“语言”。获诺贝尔奖。
4.劳伦兹对小野雁学习行为的研究
实验证明——
如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物。
印随行为
名字 国籍 研究对象 研究方法
法布尔
弗里施
廷伯根
劳伦斯
法国
昆虫
观察法
奥地利
蜜蜂色觉
观察法、实验法
英国
奥地利
银鸥幼雏求食行为
小野雁学习行为
观察法、实验法
观察法、实验法
归纳总结
动物行为的研究方法
1.观察法：在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为。
特点：不对其施加任何外界影响或影响降低到最小，精确，仔细，真实地记录。
2.实验法：对研究对象施加不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为。
特点：强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境中观察动物的行为。
观察法 实验法
主要目标
方法程序
材料处理
联系 描述动物的
行为表现
说明动物行为
发生的变化
借助器具
直接观察
对动物不
施加影响
实验处理
后再观察
对动物施加影响
实验法以观察为基础
观察法与实验法的联系与区别
1.法布尔对昆虫的研究
2.弗里施对蜜蜂色觉的研究
3.廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
4.劳伦斯对小野雁学习行为的研究
——观察法
——实验法
——实验法
——实验法
1.研究动物行为的方法主要有　　　　和 。
动物学家在森林中用摄象机偷拍下鹿群的生活状况，这种研究方法属于 ；将两只幼兔同另外一窝幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上“新妈妈”的尿，看这只母兔如何识别自己的孩子，这种研究方法属于 。
实验法
观察法
观察法
实验法
课堂检测
2.研究动物行为的方法主要是采取（ ）
A.观察法和文献法 B.统计法和推理法
C.观察法和实验法 D.所有方法综合使用
C
课堂检测
3.关于观察法和实验法的下列说法中正确的是（ ）
A.实验法中一定没有观察，观察中一定没有实验
B.实验法中一定有观察，观察法中一定有实验
C.在研究动物行为时实验法比观察法好
D.观察法可以没有实验，实验法却离不开观察
课堂检测
D
4.将下列科学家与他们的研究成果用线连起来
法布尔 A.蜜蜂色觉的研究
弗里施 B.银鸥幼雏求食行为的研究
廷伯根 C.小野雁学习行为的研究
劳伦斯 D.对昆虫的研究
课堂检测