统编版语文四年级上册第二单元常考题检测卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元常考题检测卷语文四年级上册统编版
一、选择题
1．加点字的读音全部正确的一组是(　　)。
A．避雨(bì)　　 震撼(ɡǎn)　 　着急(zháo)
B．低沉(chén)　 屋檐(yán)　 喧嚷(xuān)
C．柔弱(róu)　 轻盈(yínɡ)　 家雀儿(què)
2．下面的词语搭配有误的一项是（ ）。
A．晴朗的夜空 漆黑的夜空 B．揭开秘密 揭露阴谋
C．自由地避开 自由地飞行 D．开展活动 发展科技
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　　)
A．太阳从水天相接的地方缓缓升起来。
B．北风呼啸,鹅毛般的大雪漫天卷地而来。
C．在台上,李丽千姿百态的神情让人捧腹大笑。
D．神农架是一片人迹罕至的神秘的原始森林。
4． “窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。”对“这一天简直像一个节日”理解最恰当的一项是（ ）
A．节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。
B．孩子在节日里总是快乐的，“这一天”小姑娘特别高兴，所以说“这一天简直像一个节日”。
C．豌豆开花了，小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，开始快乐地生活，所以说“这一天简直像一个节日”。
5．下列问句是设问句的一项是（ ）
A．有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？
B．难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
C．是谁来呼风唤雨？当然是人类。
D．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
6．下列句子中没有语病的一句（ ）。
A．她的学习不但在全校冒尖，而且常常据全班之冠。
B．他很早就对于天文学发生了浓厚的兴趣。
C．一个人能成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否有良好的读书习惯。
D．大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。
二、填空题
7．同音字组词。
mèi 明( ) 蒙 ( ) ( )力 表( )
suǒ 烦( ) 线( ) ( )以 ( ) 链
xī ( )灭 ( )日 珍( ) 清( )
yǎng ( )气 ( ) 望 抓( ) ( )育
8．比一比，再组词。
淘( ) 震( ) 揭( ) 曾( )
萄( ) 振( ) 竭( ) 增( )
茎( ) 拂( ) 筝( ) 蝶( )
经( ) 佛( ) 争( ) 碟( )
9．写出下列词语的近义词或反义词。
（1）写近义词。
宽阔 ( ) 周围 ( ) 舒适 ( )
掩护 ( ) 懊恼 ( ) 赞叹 ( )
（2）写反义词。
弯曲 ( ) 黑暗 ( ) 危险 ( )
羡慕 ( ) 光滑 ( ) 破旧 ( )
10．补充词语，并选词填空。（填序号）
①( )云驾雾 ②( )乎意料
③归根到( ) ④呼风( )雨
（1）今年的春天来得 的早，花坛里早已开满了五彩缤纷的鲜花。
（2）诸葛亮“借东风”是怎么做到的？他真的能 吗？
三、判断题
判断下列句子，意思对的画“√”，错的画“×”。
11．“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。( )
12．“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。( )
13．“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。( )
四、现代文阅读
阅读课文节选，完成练习。
我常想，下大雨的时候，青岛、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
14．写出下列词语的反义词。
低沉( )轻盈( )柔弱( )
15．第一自然段“这不是难为蝴蝶吗”句中“难为”具体是指 。
16．请将文中画线句子换个说法，意思不变。
_______________________________________________
17．“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。”作者想到了什么这么着急？从作者的这份着急中你感受到了什么？
_______________________________________________
______
春风劲儿真大，把一（ ）花种子丢落在一（ ）大墙的阴影里。不久，种子变成了一（ ）小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又痩又小，它难过得哭起来。
“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花苗能爬上那么高的大墙，真勇敢！”
18．在第一自然段的括号里填上合适的量词。
19．从文中找出下列词语的近义词。
难受( ) 使劲( )
暖和( ) 照射( )
20．根据选文内容填空。（
a.这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得 ，再写小花苗在蜗牛的鼓励下 ，最后写孩子们夸小花苗 。
b.小花苗的“手和脚”指的是_______________________________________________
21．请给选文加上题目，写在文前的横线上。
22．假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
_______________________________________________
23．用自己的语言评价一下文中的小蜜蜂和小蜗牛。
_______________________________________________
五、书面表达
24．习作。
父母无微不至地照顾你的生活，老师孜孜不倦地为你传授知识，同学默默无闻地帮你解疑……请你选择一位你最想感谢的人，以“感谢你， ”为题写一篇习作。要求感情真挚，写清感谢的原因，不少于350字。
参考答案：
1．B
【详解】A．震撼（hàn）
C．家雀儿（qiǎo）
2．C
【详解】自由地飞翔、奔跑；
避开应与体现灵敏性的词语进行搭配，比如：敏捷地避开。
3．C
【解析】略
4．C
【详解】豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，而且小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，开始快乐地生活，所以说“这一天简直像一个节日”。
5．C
【解析】略
6．D
【详解】A关联词搭配不当，应改为“不仅…还…”。
B删掉“于”，“发生”改为“产生”。
C上下句是一对二，搭配不当，应改为“一个人能否成为真正的读者”。
7． 媚 昧 魅 妹 琐 索 所 锁 熄 昔 惜 晰 氧 仰 痒 养
【解析】略
8． 淘气 地震 揭开 曾经 葡萄 振动 竭尽 增加 花茎 吹拂 风筝 蝴蝶 经过 仿佛 斗争 碟子
【解析】略
9． 开阔 附近 舒服 袒护 烦恼 赞扬 垂直 光明 安全 嫉妒 粗糙 崭新
【解析】略
10． 腾 出 底 唤 ② ④
【解析】略
11．× 12．× 13．√
【解析】11．考查对反问句的辨析。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。此题“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？”是提出了问题，而“原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”是问题的答案，所以此句是设问句（设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。），不是反问句。
12．考查对设问句的辨析。设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。此句提出了问题，但没有给出答案，并不是设问句。
13．考查对疑问句的辨析。疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气；是问一些事情的，表达的内容并不是陈述，所以是不确定的；主要有四大句型，一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。此句符合疑问句的特征，是疑问句。
14． 高远 沉重 刚强 15．蝴蝶在下雨天无处可躲 16．它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。 17．作者想到：蝴蝶的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？从中可以感受到作者对幼小生灵的关爱之情。
【解析】14．考查写出所给词语的反义词。低沉: .阴暗，天阴云低的样子。其反义词是“晴朗”；轻盈:姿态、动作轻巧优美。其反义词是“笨重”；确信:确实地相信;坚定地相信。其反义词是“怀疑”；柔弱:常指体弱，易感疲劳的;易得病的(身体柔弱)。其反义词是“强壮”。
答案为：高远 沉重 刚强。
15．考查学生联系上下文理解词语的能力。“这不是难为蝴蝶吗”句中“难为”具体是指蝴蝶在下雨天无处可躲。答案为：蝴蝶在下雨天无处可躲。
16．考查把文中画线的句子换个说法，意思不变。文中的画线句子"它们身上的彩粉是那样的素洁，-点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢 ”是一个反问句，要使它句意不变，可把它改为陈述句。可这样改:把“怎么禁得起”改为“是禁不起”，把"呢 ”去掉，改为“的和句号”。即改为:它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱，比-片树叶还无力，是禁不起这猛烈的风雨的。答案为：它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。
17．考查对重点句子的理解。本文中的“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”这句话是说作者想到了蝴蝶的身体是(那样轻盈，载不动一个水点) ;蝴蝶的彩粉是(那样的素洁，一点儿水都不能沾污。答案为：作者想到：蝴蝶的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？从中可以感受到作者对幼小生灵的关爱之情。
18．粒 堵 株 19． 难过 用力 温暖 照耀 20． 又瘦又小 鼓足勇气，爬过了高高的墙顶 真勇敢 细细的藤儿 21．勇敢的小花苗 22．围绕感谢小蜗牛给了自己勇气和力量展开写即可。 23．他们都很热心帮助小花苗，只是小蜜蜂的方法不切合实际，小蜗牛的方法能从精神上鼓励小花苗振作起来，靠自己的奋斗取得成功。
【解析】18．词语搭配的基本要求是准确。在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。做词语归类时关键要读读这些词语，想想这些词所表示的事物可以分为哪几类，再按照一定的类别一个个地写。
粒：量词，多指颗粒状的东西：一～米。一～珍珠。堵：量词，用于墙。株：量词，指植物：一～桃树。
19．难受：心中不舒服。使劲：用力。暖和：温暖；和暖。照射：光线射在物体上。仔细阅读全文，根据以上词语的意思，能在文中找到它们的近义词分别为：难过、用力、温暖、照耀。
20．一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有：a、综合段意，归纳主要内容。b、抓重点段落，归纳主要内容。c、用过渡短语归纳主要内容。d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。e、分析标题，归纳主要内容。
根据短文第三自然段中的句子：是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！可知小花苗的“手和脚”指的是细细的藤儿。
21．给文章加上题目的方法有：1.根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。2.根据文章的中心，用中心词作为题目。通读全文，本文的题目可为：勇敢的小花苗。
22．一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有：a、综合段意，归纳主要内容。b、抓重点段落，归纳主要内容。c、用过渡短语归纳主要内容。d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。e、分析标题，归纳主要内容。
根据以上方法可总结出：短文的主要讲了小蜗牛给了小花苗勇气和力量爬上了墙顶，小花苗会说什么，只要围绕感谢小蜗牛给了自己勇气和力量展开写即可。
23．分析人物形象时，我们应注意一下几点：1故事中人物的身份、地位、经历、教养、气质等。2文中特定的历史背景。3作者对人物的介绍和评价。4短文对人物塑造的方法。文中的小蜜蜂和小蜗牛都很热心帮助小花苗，只是小蜜蜂的方法不切合实际，小蜗牛的方法能从精神上鼓励小花苗振作起来，靠自己的奋斗取得成功。
24．范文：
感谢你，老师
我心目中住着一个老师，她就是二，三年级教我们语文的杨老师。
我非常喜欢上您的语文课，因为您的语文课会给我们带来快乐。在上作文课时，我们会因为不知道写什么内容，该怎么写而烦恼。您看出我们的烦恼，就耐心地为我们指点，哪里需要修改，或者有更好的语句让我们积累下来。还记得您讲《漏》这一课的时候，您让我们分角色表演课文中的主人公。
同学A表演的是老公公，同学B表演的是老婆婆，同学C和D分别表演老虎和贼。您是旁白。首先，老公公说话了：“这房顶上好像有什么声音”？老婆婆说：“唉！管他狼啊！管他虎哩！我什么都不怕，就怕漏”。老虎和贼心里想：“我什么都见过，就是没见过漏！莫非漏比我还厉害”？老虎听了，因为害怕直接从房顶上掉下来，谁知，还正好掉在贼身上。老虎被吓一跳，贼也被吓一跳。他们想：“不好，漏来抓我们了，我要赶紧跑。”谁知，跑着跑着，老虎和贼又想一块去了，都想要跳到一棵树上。贼身体灵活，直接爬树上去了。而老虎体型太大，没有爬到树上，拐了一个弯跑走了……
讲到最后，我们都忍不住笑了。就这样一节课不知不觉就过去了。
杨老师，我想对您说：“您就像一只蜡烛，照亮了我们。而自己却在默默地燃烧，把自己的青春和时间都给了我们。您舍小家顾大家，是您让我们从懵懂小孩变成了有追求有梦想的少年。”感谢您！杨老师。
【详解】本次习作是半命题作文。通读材料可知，这篇作文要求写自己最想感谢的人。而在学生生活中，受到过很多人的帮助。这对学生而言，应该比较容易完成。通过材料提示，学生可以写父母、老师、同学。而且注意，要求写清楚感谢别人的原因。
学生首先补充完整题目，添上自己想感谢的人。然后正文可以先开门见山，先说清自己想要感谢的人是谁。然后再通过几件小事，写清楚感谢这个人的原因。最后再总结全文，升华主题，表达自己的感谢之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)