统编版语文四年级上册第一单元阅读理解检测卷（含答案）

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第一单元阅读理解检测卷语文四年级上册统编版
课内阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ），再近些， 只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马
（ ），浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。
（《观潮》节选）
1．按原文内容填空。
2．照样子写 3 个词语。
越来越近 ( )( )( )
浩浩荡荡 ( )( )( )
3．这个文段选自课文《观潮》，写的是 的景象，分别从 到 ，介绍 和 两方面来写的。
4．用“ ”划出一处比喻句，用“﹏﹏﹏”划出一处夸张句。
阅读。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果国里，这些好吃的果子桂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
5．我从“呦”字感受到 ；从“抱着”一词感受到 。
6．“每个小水塘都抱着一个月亮！”，这句话中“ ”字用得好，采用了 -的修辞手法，表现了“我” 的心情。
7．想象补充，我能行。
细读“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里光一闪”，让画面浮现于你的脑海中。你仿佛看到了 ，听到 ，闻到了_______________________________________________
8．“我”和阿妈沿着溪边走，听到了 、 、 、 闻到了 ，看到了 、稻穗和 。
9．选文第二段中第一句主要从 （嗅觉/听觉）角度来描写，第二句主要从_______________________________________________
（嗅觉/听觉）角度来描写。
课外阅读。
童年的夏夜永远是美妙的。（暑 署）热散去了，星星出来了，月亮升起来了，柔和的月色立（即 既）洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌（谣 摇）：“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即（飘 漂）满了她那芳香的音韵。
10．用“/”画去文中括号里不恰当的字。
11．把下面的词语补充完整。
( )的夏夜 ( )的月色
( )的嗓音 ( )的音韵
12．文中画线句运用了( )的修辞手法，把( )分别比作( )和( )，这样写的好处是 。
13．短文主要写的是 ，表达了 的感情。
14．月光如水，多么富有诗情画意！自古以来，很多文人墨客都赞美它。请写出两句带有“月”字的古诗句。
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阅读下面文章，回答下列各题。
豆花树下
①豆花儿很茂盛，那绿莹莹的心形叶片，一簇簇，一蓬蓬，密密地在门前撑起了一把大绿伞。站在那绿伞下抬头望去，阳光和天空隐藏到豆叶外面，透过绿叶的缝隙，变成了细碎的斑点，很像万花筒里的景象，闪烁迷离，变幻莫测。那绿色的豆阴里，是一个很热闹的世界。
②花脊背的瓢虫在爬进爬出；蓝色硬壳的甲虫在横冲直撞；毛茸茸的小蜜蜂，在花朵上飞起飞落，忙个不停，蝴蝶一般要等太阳出来，晒干了雾露，才会慢吞吞地打开五彩的翅膀，袅袅婷婷地飞舞在花间。有时能在豆叶下发现几条小青虫，肉滚滚的，满不在乎地在叶片上爬，饿了，张口就咬，把叶子咬出一个个小圆孔。等你去捉它，它就变成了豆叶的颜色，怎么也找不着了。
③冷不防会有个尖尖的小脑袋从叶丛中伸出来，眼珠滴溜溜地转着吓你一跳，那是松鼠；爱热闹的小山雀完全把这里当成了小树林，脚爪一攀着柔软的枝叶，就迫不及待地唱起来：“嘀里嘀里。”那鸣叫声像豆粒滚落般清脆悦耳。
④清晨，那些湿漉漉的花枝下，还活跃着一种通体透明的小蜥蜴，细小的脚爪，莹润的身子，像大滴晶亮的露珠，映出了满身的彩虹。见了人，它就逃得飞快。
⑤有一天，突然搬来了一窝蚂蚁，它们在豆树下安了家。一大家子，排了长长的队伍，搬这搬那，忙得不可开交。就连平日里躲在屋里，令人讨厌的草鞋虫，也会爬到豆树下，灰扑扑地在豆叶下探头探脑，人影一过就急急忙忙躲起来。
⑥最禁不起诱惑的是孩子们，上课时眼睛老往窗外瞟，眸子里映着浓浓的绿。坐在窗旁的孩子，趁我不注意，一会儿扯片豆叶，一会儿掐朵豆花，嗅着，看着，偷偷夹在课本里。这一大蓬的豆树也是孩子们隐蔽的小天地。有时听见呢呢喃喃的说话声，压低嗓门儿的窃笑声，扒开豆叶一看，三两个孩子正藏在里边聊天呢，见了人就满脸的笑。
15．选出合适的表示动作的词语填在下面的横线上（只填序号）。
豆花树下，是一个热闹的昆虫世界。有 的瓢虫，有 的甲虫，有 的小蜜蜂，还有 的蝴蝶。
A．袅袅婷婷B．飞起飞落C．横冲直撞D．爬进爬出
16．“（蚂蚁）一大家子，排了长长的队伍，搬这搬那，忙得不可开交。”这句话写出了蚂蚁（ ）的特点。
A．忙碌 B．慌乱 C．团结 D．紧张
17．作者抓住了瓢虫 、 、 、 ，还有不时从叶丛中伸出脑袋的 ，爱热闹的 ，见了人就逃得飞快的 ，在树下安了家的 ，令人讨厌的 等等写出了绿色的豆阴里一个热闹的世界。豆花树下，不仅因为各种各样的小动物的活动而“热闹”，还因为有了 ，显得更加热闹。（每空1分，共10分）
18．短文中有许多把动物当作人来描写的语句，读起来特别有趣，摘抄其中的一句，并说说它的有趣表现在哪。
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课内阅读。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
19．这一段主要是写 。
20．“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星”一句中“悬”字在这里是什么意思？读句子，你感受到了什么？
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21．下面不是写作者想象的一项是（ ）
A．我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
B．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
C．我仿佛听见它们在小声说话。
D．我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
22．仿照例句造句。
例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
春天的花是 ， ， 。
23．“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”从这句话能感受到作者 的情感。
课外阅读
明月初升
夕阳终于收起了最后一抹余晖，夜幕很快降临。四周静悄悄的，只有几颗星星闪着寒光，缀在深蓝的天空中，向我调皮地眨着眼睛，想吸引我的视线，可我却不看它们，只向天空默默地眺望着。
几分钟后，我的眼前展现出一幅美丽的风景画。我惊讶于这画的色彩瑰丽，沉醉于大自然所创造的美的境界之中了。它像一首优美的抒情诗，像一支充满幽情的乐曲，让人无限陶醉。只见一片看不清形状的树梢顶端，罩着一层银光，好像有无数宝石放在那里，闪闪发光。附近几颗小星的微光，被这片银纱吞没了，而天空中几片看不见的白云，这会儿还罩上了银纱，闪烁着光亮，我料定月亮一定会从银光中升起来的。
果真，不一会儿，树之间露出一道弧形的金边，那就是初升的月亮，借着树的掩映，她尽力地向上升着，升着，终于悬挂在高高的天空中了。那是怎样的一种景色!明月离我们那么近，仿佛张开手臂就可以拥抱她。明月奇伟、瑰丽，大放异彩，使得那些嵌在天空中的星星顿时失去了光彩。明月纯洁无瑕，把自己皎洁的光无私地献给人类，为人类带来了光明和快乐。
24．从短文中找出合适的量词填在括号里。
一( )余晖 一( )乐曲 一( )银光
一( )星星 一( )金边 一( )景色
25．下列句子不是比喻句的一项是( )
A．明月离我们那么近，仿佛张开手臂就可以拥抱她。
B．它像一首优美的抒情诗，像一支充满幽情的乐曲，让人无限陶醉。
C．只见一片看不清形状的树梢顶端，罩着一层银光，好像有无数宝石放在那里，闪闪发光。
26．短文按照 顺序描写了明月初升时的美丽景象，表达了作者对初升的明月的 之情。
27．明月初升到底是“怎样的一种景色”？用“﹏﹏”在短文中画出相关语句。
28．用短文中的话说说你喜欢初升的明月的原因。
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参考答案：
1．闷雷滚动 人声鼎沸 横贯江面 齐头并进 山崩地裂 2． 越来越好 越飞越高 越走越远 清清楚楚 明明白白 干干净净 3． 潮来时 远 近 声音 形态 4．潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进），浩浩荡荡地飞奔而来。
那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得颤动起来。
【解析】1．考查学生对课文原文的识记能力。
语段选自课文《观潮》，文中主要描写了钱塘江大潮的雄伟壮观景象。结合课文原文“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（闷雷滚动）。顿时（人声鼎沸）……那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横贯江面），再近些， 只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进），浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得颤动起来”完成即可。
2．考查学生仿写词语能力。
根据例词“越拉越近”，仿写出“越×越×”形式的词语即可。示例：越长越高、越多越好、越变越坏、越来越好、越来越黑等。
根据例词“浩浩荡荡”，仿写出AABB形式的词语即可。示例：整整齐齐、明明白白、清清楚楚、大大小小、安安静静、匆匆忙忙等。
3．考查学生对课文内容的理解。
课文《观潮》先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景；再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象；最后写潮过后余波奔涌的景象。
通过阅读本文段可知，文段写的是潮来时的景象。从文中“从远处传来隆隆的响声……那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横贯江面），再近些， 只见白浪翻滚……浪潮越来越近……那声音如同（山崩地裂）……”可知，分别从远到近，介绍声音和形态两方面来写的。
4．考查学生寻找关键句子能力。
解答时注意按照提干要求，找出一句比喻句与一句夸张句。
比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。文中的比喻句有“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来”、“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些， 只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙”、“潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”等，按照要求用横线画出一句即可。
夸张就是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。文中的夸张句是“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，按照要求用波浪线把句子画起来即可。
5． 作者的惊讶 小水塘的可爱 6． 抱 拟人 愉悦 7． 月光下夜鸟被惊醒、鱼儿跃出水面 秋虫鸣叫、鸟拍翅膀 花草、瓜果的香味 8． 秋虫唱歌 夜鸟拍翅 鱼儿跳跃 沟水汩汩 果子的香味 稻谷 稻田 9． 听觉 嗅觉
【解析】5．本题考查体会字词的作用。
根据字词的意思，再分析在文中的作用。
呦：叹词。表示惊异。在本句表示作者惊讶卵石间有很多可爱的小水塘；“抱”是人的动作，这里用来写水塘，运用了拟人的修辞，生动形象地写出了塘中月影的和谐美。
6．本题考查赏析修辞手法。
通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
“每个小水塘都抱着一个月亮！”，这句话中“抱”字用得好，“抱”是人的动作，这里用来写水塘，运用了拟人的修辞，生动形象地写出了塘中月影的和谐美，表现了“我”愉悦的心情。
7．本题考查根据句子想象画面。
仔细阅读“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里光一闪”这句话，“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀”是作者听到的，“鱼儿跃出水面，泼剌声里光一闪”是看到的，结合全文，想象作者闻到了什么。
示例：仿佛看到了鱼儿竞相跃出水面，激起一阵涟漪；仿佛听到了一首美妙的交响曲，令人心旷神怡；仿佛闻到了熟透了的水果香气，让人垂涎三尺。
8．很痛考查根据短文内容填空。
阅读选文内容可知，作者的观察方式是通过对听到的、闻到的、看到的景物描写，由此产生联想，表达自己对家乡的热爱之情。
在景物的观察中，作者先写听到的，主要有秋虫唱歌、鸟儿拍打着翅膀、鱼儿跃出水面、沟水很满意地响着；其次是对闻到的味道的描写，主要写了甜香的果子挂满枝头；再次是对看到的景物的描写，主要写了稻田里的稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，描写出一副丰收的景象；最后写作者想到的，作者由眼前的稻田想到春天油菜开花了，自己在田地里找兔草，吹蒲公英，栽水稻等，表达了作者对家乡的热爱之情。
9．本题考查描写角度。
通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的描写角度。
嗅觉：用鼻子辨别气味时所产生的感觉。
听觉：听觉器官在声波的作用下产生的对声音特性的感觉。
选文第二段中第一句“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀”主要从听觉的角度来写，第二句“从果园那边飘来果子的甜香”主要从嗅觉的角度来写的。
10．署 既 摇 漂 11． 美妙 柔和 甜甜 芳香 12． 比喻 嗓音 和风 流水 写出了母亲声音的温柔深情 13． 母亲在月光下用歌谣对自己进行启蒙教育的事 对母亲养育、启蒙之恩的美好追忆 14．旷野天低树，江清月近人。
【解析】10．考查选字填空的能力。
暑热：盛夏时炎热的气候暑热难耐。
立即：（副）马上；立刻。
歌谣：（名）指随口唱出，没有音乐伴奏的韵语，如民歌、民谣、儿歌、童谣等。
飘满：空气中充满某种气味。
11．本题考查词语的搭配。
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
结合“夏夜永远是美妙的”来看可以填写美妙的夏夜；
结合“柔和的月色”来看可以填写柔和的月色；
结合“她用甜甜的嗓音”来看可以填写甜甜的噪音；
结合“她那芳香的音韵”来看可以填写方向的音韵。
12．考查对文章的理解。
结合“她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。”可以看出运用了比喻的修辞手法，把噪音比作和风和溪水，生动形象地写出了母亲声音的甜美表现了母亲的柔情。
13．考查对文章的理解。
结合“亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣”可以看出主要写了在月下母亲用歌谣对“我”进行启蒙教育。
结合“她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。”可以看出对母亲“教育我”这件事的美好。
14．考查学生的积累能力。
和“月”有关的诗：
海上生明月，天涯共此时。
明月几时有，把酒问青天。
露从今夜白，月是故乡明。
15． D C B A 16．C 17． 爬进爬出 甲虫在横冲直撞 小蜜蜂飞起飞落 蝴蝶飞舞 松鼠 小山雀 小蜥蜴 蚂蚁 草鞋虫 三两个孩子 18．蓝色硬壳的甲虫在横冲直撞；毛茸茸的小蜜蜂，在花朵上飞起飞落，忙个不停，蝴蝶一般要等太阳出来，晒干了雾露，才会慢吞吞地打开五彩的翅膀，袅袅婷婷地飞舞在花间。
赋予动物人的动作，使语言更加的形象、生动、有感染力。
【分析】15．本题考查对动词的掌握。
结合课文内容“花脊背的瓢虫在爬进爬出；蓝色硬壳的甲虫在横冲直撞；毛茸茸的小蜜蜂，在花朵上飞起飞落，忙个不停；蝴蝶一般要等太阳出来……袅袅婷婷地飞舞在花间”选出表示动作的词语即可。
16．本题考查句子内容的理解。
注意本句中，抓住描写蚂蚁努力劳动时的关键字词“一大家子，排了长长的队伍”可知这句话写出了蚂蚁团结的特点。
17．本题考查对短文内容的理解与筛选。
通读文章内容，热闹的豆花树除了小动物还有其他的景象，注意文章最后一段内容，结合“有时听见呢呢喃喃的说话声，压低嗓门儿的窃笑声，扒开豆叶一看，三两个孩子正藏在里边聊天呢，见了人就满脸的笑”筛选作答。
18．本题考查对拟人修辞手法的掌握。
把动物当做人来描写，赋予动物人的思想或者动作，这是对拟人修辞的使用。注意文中的“横冲直撞”“婷婷袅袅”“迫不及待地唱”等都是形容人的词语，据此在文中找出含有拟人修辞的句子作答。
19．作者在海上看繁星的感受，通过虚实结合展开想象描绘出星空的美丽及“我”对繁星由衷的喜爱 20．“悬”字在这里有高高挂着，摇摇欲坠的意思。读句子我感受到作者夜晚仰望星空时的专注，满天繁星闪耀，摇摇欲坠，仿佛触手可及，又悬挂高空望而不得，星空中动态的画面跃然纸上。 21．B 22． 绚丽的 是多彩的 是繁盛的 23．对大自然的喜爱和对母亲深深的思念。
【分析】19．本题考查了对选文内容的理解及概括。
抓住关键句子概括，通过阅读可知，这一段主要是写作者在海上看繁星的感受，通过虚实结合展开想象描绘出星空的美丽及“我”对繁星由衷的喜爱。
20．本题考查了对重点字及句子的理解。
先解释字词的意思，联系上下文的内容，结合具体语境来分析其表达效果；
读“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星”可知，“悬”字在这里有高高挂着，摇摇欲坠的意思。读句子我感受到作者夜晚仰望星空时的专注，满天繁星闪耀，摇摇欲坠，仿佛触手可及，又悬挂高空望而不得，星空中动态的画面跃然纸上。
21．本题考查了对文段内容的理解。
结合内容理解，A、C、D是想象。B选项是作者从触觉、听觉和幻觉三个角度描述海上的夜，是对实景的描写，并不是想象的。故选B。
22．本题考查的是仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。
例句运用了排比的句式。我们仿写一句排比句即可。
23．本题考查了对句子的理解。
联系上下文理解，从“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”可知，从这句话能感受到作者对大自然的喜爱和对母亲深深的思念。
24． 抹 支 层 颗 道 种 25．A 26． 时间 喜爱与赞美 27．明月离我们那么近，仿佛张开手臂就可以拥抱她。明月奇伟、瑰丽，大放异彩，使得那些嵌在天空中的星星顿时失去了光彩。 28．明月纯洁无瑕，把自己皎洁的光无私地献给人类，为人类带来了光明和快乐。
【解析】24．本题主要考查学生对量词的掌握情况。
这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要从文中找到答案。
本题由“一抹余晖、几颗星星、一支充满幽情的乐曲、一层银光、一道弧形的金边、一种景色”可知答案。
25．本题考查比喻的辨析。
比喻句用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。
A项不是比喻句，没有喻体。
B项为比喻句，将大自然所创造的美比作一首优美的抒情诗与一支充满幽情的乐曲，让人无限陶醉。
C项为比喻句，将银光比作宝石。
26．本题考查文章的理解与分析。
由“夜幕很快降临”“几分钟后”“果真，不一会儿”可知，文章按照时间顺序描写了明月初升时的美丽景象，表达了作者对初升的明月的喜爱与赞美之情，作者赞美明月纯洁无瑕，把自己皎洁的光无私地献给人类，为人类带来了光明和快乐。
27．本题考查查找关键句子。
由“那是怎样的一种景色!明月离我们那么近，仿佛张开手臂就可以拥抱她。明月奇伟、瑰丽，大放异彩，使得那些嵌在天空中的星星顿时失去了光彩。”可知，这种美丽的景色指的是“明月离我们那么近，仿佛张开手臂就可以拥抱她。明月奇伟、瑰丽，大放异彩，使得那些嵌在天空中的星星顿时失去了光彩”。
28．本题考查文章内容的理解与分析。
文中“明月离我们那么近，仿佛张开手臂就可以拥抱她。明月奇伟、瑰丽，大放异彩，使得那些嵌在天空中的星星顿时失去了光彩”“明月纯洁无瑕，把自己皎洁的光无私地献给人类，为人类带来了光明和快乐”都表明了作者对初升明月的喜爱之情。作者赞美明月纯洁无瑕，把自己皎洁的光无私地献给人类，为人类带来了光明和快乐。
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