2023年大庆市中考命题质量分析会 化学学科中考命题思路解读（共71张PPT）
文档属性
| 名称 | 2023年大庆市中考命题质量分析会 化学学科中考命题思路解读（共71张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 15.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-17 22:57:20 | ||
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文档简介
(共71张PPT)
化学学科 中考命题思路解读
大庆市2023年中考命题质量分析
中考化学命题指导思想与依据
01
2023中考试题命制解读
02
03
对教学与学习的建议
目录
“立德树人，全面发展，
引导教学，科学评价”
《义务教育化学课程标准》
（2022版）
人教版义务教育教科书
化学教材九年级
中考命题
指导思想
命题依据
中考化学命题指导思想与依据
01
稳中求变
稳中求新
参考了资源评价的题型
必备知识
学科素养
关键能力
核心价值
考查内容
考查了学生对化学学科的认识、信息获取和加工、科学实验探究、化学学科思维方式以及从化学视角分析解决问题的能力
同时落实“双减”政策，，充分发挥出中考的选拔功能和对教学的导向作用。融入最新科技发展成就，展示化学学科价值，增强学生的家国情怀和民族自豪感
2023年中考试题命制解读
02
中考化学命题指导思想与依据
01
试题 满分 试题 总数 难度 试题难度比例 （易：中：难） 平均分 区分度
整体情况 100 18 0.56 6:2:2 55.68 0.86
注：数据样本为参考的所有学生，共13289人
（一）紧扣课程标准，知识覆盖面广
第2、8、12、16和17题考查科学探究与化学实验的学习主题
第3、4、5、7、9、10、13、14、15、16题考查了课程结构中物质的性质与应用的主题
第4、6、13、14、15题考查了课程结构中物质的组成与结构的主题
第5、7、9、10、11、13、14、16、18题考查了物质的化学变化的主题
第1、3、6、10、11、13、15、16、17、18题考查了化学与社会的主题
注重基础性
注重应用性
注重创新性
问题设计
注重探究性和综合性
1、近年来研究发现，以新形态存在的碳单质在诸多领域中有重要的应用前景。下列关于碳单质的说法错误的是
A.石墨具有金属光泽，有优良的导电性能，是天然存在的最硬的物质
B.石墨烯和碳纳米管在材料、催化、信息等诸多领域中有重要应用
C.石墨粉和黏土粉末按一定比率混合可以制铅笔芯
D.金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，因此在性质和用途上存在明显差异
命题意图：
以新形态碳单质的广泛应用为背景，考查了含碳的多种同素异形体的结构、性质、和用途，而石墨烯和碳纳米管等也是近年来的科技前沿，值得关注
2.下列实验基本操作不正确的是
命题意图：
基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证，选取教材中重点的基本实验操作考查学生的实验基本技能。考查必备知识，体现试题基础性。
教材P20
教材P40
教材P27
教材P53
3、中国传统文化博大精深，下列传统工艺、古诗词或俗语中不涉及化学变化的是
A.曾青(CuSO 溶液)得铁则化为铜 B.爆竹声中一岁除
C.蜡炬成灰泪始干 D.酒香不怕巷子深
【命题意图】：
以中国传统文化为背景，增强学生文化自信。弘扬中华优秀传统工艺、古诗词、传统俗语的同时考查化学变化，认识化学变化是产生新物质的过程，而D选项是分子在不断运动，并非化学变化
【核心素养】：科学态度与责任
4、下列关于部分物质的分类完全正确的是
【命题意图】：
新课标中指出，初步认识物质的多样性，能对物质及其变化进行分类，帮助学生形成化学观念的学科素养。本题借助初中常见物质的名称，俗称和化学式考查物质的组成与分类，考查学生化学观念的学科素养的形成。A选项铝合金是混合物，B选项C2H6O不是氧化物，D选项生石灰是氧化钙不是碱，只有C选项正确。
5、下列事实与所发生反应的化学方程式不相符的是
A. 盐酸除铁锈：Fe O +6HCl=2FeCl3+3H O
B. 用石灰乳配制波尔多液： Ca(OH) +CuSO =CaSO +Cu(OH)
C. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧：4Fe+3O2 2Fe O3
D. 食醋除去水垢中的CaCO3 :CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO) Ca+CO ↑+H O
【命题意图】：以化学在生活中的应用及常见反应为背景，考查学生从宏观与符号相结合的视角探究物质及其变化规律的认识方式
本题多数选自教材中的应用内容，虽然综合性较强，但是C选项，铁丝在氧气中燃烧产物为Fe3O4是学生非常熟悉的内容，容易选对
【核心素养】：科学思维
B. 用石灰乳配制波尔多液： Ca(OH) +CuSO =CaSO +Cu(OH)
6、中国科学家屠呦呦因成功提取青蒿素挽救了数百万人的生命而获得诺贝尔奖。青蒿素 的化学式为C15H22O11 以下关于青蒿素的说法不正确的是
A. 1个青蒿素分子由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成
B. 青蒿素的相对分子质量为282
C. 青蒿素不属于有机高分子化合物
D. 青蒿素中，碳、氢、氧元素的质量比为45:11:40
【命题意图】：以屠呦呦提取青蒿素挽救数百万人生命获得诺贝尔奖作为背景，增强学生的文化自信，A选项考查青蒿素分子的构成，是从宏观、微观的视角考查化学式的含义，同时B、D两个选项考查相对分子质量和元素质量比，是从定性、定量的角度考查根据化学式进行物质组成的简单计算。C选项考查了高分子的概念。
【核心素养】：化学观念，科学思维，科学态度与责任
D
错选C. 青蒿素不属于有机高分子化合物
7、下列选项与图示中所反映的变化关系不相符的是
A. 等质量且过量的锌粉、锌粒分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应
B. 向一定量 NaOH 与Ca(OH) 的混合溶液中逐渐通入CO 至过量
C. 在相同温度下、等质量等浓度的H O 溶液分解制O
D. 向一定体积的 Ba(OH)2,溶液中，逐滴滴入一定浓度的稀硫酸
【命题意图】：综合性较强，既考查了学生对很多基本反应的定性、定量关系的理解，也考查了学生对图形信息识别、数据收集、比较与处理等数学素养发展水平
【核心素养】：化学观念
B
8、下列实验所选用的仪器或用品不能达到相应实验目的的是
【命题意图】：以学生必做实验为背景，考查学生基本实验技能中仪器的选用。选材依然是教材，例如本题A选项出自教材47页实验活动五-一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制
【核心素养】：科学探究与实践
B
选项 实验目的 实验仪器或用品
A 用质量分数为6%的NaCl溶液(p=1.04g/cm )配制50g质量分数为3%的NaCl溶液 量简、烧杯、玻璃棒、胶头滴管
B 称取一定质量的NaOH固体 托盘天平(带砝码)、药匙、纸片
C 从实验室制O 的残留固体中分离MnO 铁架台(带铁圈)、烧杯、玻璃棒、 漏斗、滤纸
D 从KCl溶液中获取KCl晶体 烧杯、玻璃棒、铁架台(带铁圈)、火柴、酒精灯、蒸发皿、坩埚钳、石棉网
9、已知硝酸钾的溶解度 (S)、 饱和 NaCl溶液中溶质的质量分数 (w%) 与温度的关系如图所示。下列说法正确的是
A. M 点表示硝酸钾和氯化钠的溶解度相同
B. 20℃时，饱和 KNO3溶液中溶质的质量分数为31.6%
C. 20℃时，100g 15.8% 的 KNO3溶液蒸发掉30g 水变为饱和溶液
D. 将 N 点的NaCl溶液降温至40℃，N 点转化为P 点
D
9、已知硝酸钾的溶解度 (S)、 饱和 NaCl溶液中溶质的质量分数 (w%) 与温度的关系如图所示。下列说法正确的是
A. M 点表示硝酸钾和氯化钠的溶解度相同
B. 20℃时，饱和 KNO3溶液中溶质的质量分数为31.6%
C. 20℃时，100g 15.8% 的 KNO3溶液蒸发掉30g 水变为饱和溶液
D. 将 N 点的NaCl溶液降温至40℃，N 点转化为P 点
【命题意图】：以溶解度相关图像和计算为背景，从复杂图像中读取信息并能定性定量对溶解度进行计算，考查学生数形结合能力，复合图像也是近几年高考中常见的能力题型，而近几年的中考真题虽然没有出现此类图像，但是日常练习中也都见过，对学生信息提取和加工能力要求较高。
【核心素养】：科学思维
D
10、某工厂的工业废水中含有大量的 FeSO4 和CuSO4, 为减少污染并变废为宝，工厂计划 从该废水中回收 FeSO4 和金属铜，流程如图所示。下列说法不正确的是
A. 试剂⑤是铁粉，试剂⑦是稀盐酸
B. ①的成分为Fe、Cu
C. 操作⑥与操作⑧均为过滤
D. 滤液②、④合并后经蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥即获得FeSO4 ·7H O
A
FeSO4 和CuSO4
铁粉
过滤
过量铁粉Cu
FeSO4
H2SO4
Cu
FeSO4
小流程
物质的转化与分离
10、某工厂的工业废水中含有大量的 FeSO4 和CuSO4, 为减少污染并变废为宝，工厂计划 从该废水中回收 FeSO4 和金属铜，流程如图所示。下列说法不正确的是
A. 试剂⑤是铁粉，试剂⑦是稀盐酸
B. ①的成分为Fe、Cu
C. 操作⑥与操作⑧均为过滤
D. 滤液②、④合并后经蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥即获得FeSO4 ·7H O
A
【命题意图】本题的原型来源于高中教材，但是所应用知识（例如物质的转化与分离提纯）均为初中所学习内容，且均在课标要求范围内，综合性、应用型较强
【核心素养】科学思维、科学态度与责任
物质的转化与分离
【大题部分】整体设计思路：
结合教材的化学与生产、生活、健康等相关内容，
结合科技前沿社会热点，以及我国科学家在化学化工等领域的贡献等
情境素材丰富，增强学生的文化自信、科学自信，发挥化学课程的育人价值；同时关于实验的考查，既有基础实验仪器的名称、仪器的选用，也有实验方案的设计与评价等，内容要求、能力要求等需符合课标，但不拘泥于教材实验，避免记忆性重复性内容，注重实验的创新能力的考查。
11. (6分)人类的衣食住行离不开化学，化学与生产生活、人类健康等密切相关。请按要求回答下列问题：
(1)"釜底抽薪",薪指柴，是可燃物，即通过_________的方法达到灭火的目的。
(2)淀粉是人类重要的能源物质，在人体内酶的催化作用下，与水发生一系列反应， 最终变为 _________________
(3)图1 为治疗胃酸过多症的一种药剂，用化学方程式表示其作用原理___________
(4)人体缺少 _____________(填元素名称)会引起甲状腺肿大。
(5)图2为某种衣物的标签，其纤维种类中属于天然纤维的是 ___________________
(6)铝的化学性质很活泼，但是通常铝制品却很耐腐蚀，请用文字说明原因 ______
11题平均分：3.2187分
【教材】106 第十二章 化学与生活
【命题意图】：试题情境源于生活，真实、生动、直观，以化学知识作为解决问题的工具，考查教材中与生产、生活、人类健康密切相关的化学必备知识，体现了试题的基础性与应用性。
12. (5分)化学实验设计中经常涉及到“一器多用”和“多器一用”的情况。请根据列装置回答问题：
(1)图1为气体的收集装置：
①若用排空气法收集 H2，气体的进气口为 _____ ( 填“a”或 "b")。
②若用排水法收集O2，气体的进气口为 ______ ( 填 “a”或 “b”)。
③图1也可用于除去 CO 中的 CO2气体，则瓶内所盛装试剂为 __________
(2)图2为某同学设计的几种防倒吸装置，其中合理的是__________________
重力回流式
储液式
隔离式
12题平均分：2.735分
【命题意图】前几年中考题都是考查气体的发生装置、实验原理等，本题在设计时考虑能否有所创新，考点是初中常讲高中常用的基本实验技能，以“一器多用”和“多器一用”为背景，注重考查实验仪器的选择和使用，集气方法和除杂试剂的选择。属于初高中衔接内容
【核心素养】：科学探究与实践
12. (5分)化学实验设计中经常涉及到“一器多用”和“多器一用”的情况。请根据列装置回答问题：
(1)图1为气体的收集装置：
①若用排空气法收集 H2，气体的进气口为 _____ ( 填“a”或 "b")。
②若用排水法收集O2，气体的进气口为 ______ ( 填 “a”或 “b”)。
③图1也可用于除去 CO 中的 CO2气体，则瓶内所盛装试剂为 __________
(2)图2为某同学设计的几种防倒吸装置，其中合理的是__________________
13. (6分)为力争2060年实现碳中和，我国把研发二氧化碳的捕获和再利用技术作为实 现该目标的重要途径。
【教材】P81 图4-26
13. (6分)为力争2060年实现碳中和，我国把研发二氧化碳的捕获和再利用技术作为实 现该目标的重要途径。
13题平均分：3.3281分
【核心素养】：科学探究与实践
13. (6分)为力争2060年实现碳中和，我国把研发二氧化碳的捕获和再利用技术作为实 现该目标的重要途径。
14题平均分：2.5194分
【命题意图】：以元素化合物推断题作为背景，根据磁铁矿、铝土矿成分的判断，可知B、C分别为四氧化三铁和三氧化二铝，考查元素化合物的相关知识与转化关系，例如（2）考查的是铝热反应，虽然初中没有涉及，但是根据推断结果，运用观察法配平即可得到结果。（3）给出氧化还原反应的信息，根据信息判断题中涉及反应是否是氧化还原反应。（4）根据滤渣中加入稀盐酸有气泡产生，可知必然含有铁，在铁过量情况下，铜、银一定被置换出来，所以答案为Fe、Cu、Ag
【核心素养】科学思维
15. (7分)近年来，我国在半导体材料和5G 芯片研发等高科技领域取得了显著的研究 成果，其相关技术在“神舟”系列飞船和空间站的太阳能电池板等方面得到了有效应用。
I. 硅是应用广泛的一种半导体材料，在工业上，可由石英砂(主要成分为SiO )制备 得。制备高纯硅的工艺流程如下：
(1)硅的原子结构示意图为 ___________________
(2)反应①除生成硅外，还生成一种无色有毒气体，反应的化学方程式为 _________
(3)该流程中所涉及的元素在元素周期表中位于第二周期的有_________ (写元素符号)。
(4)该流程中可循环利用的物质是____________ 。
Ⅱ、氮化镓、氧化镓是第三代、第四代半导体材料的代表，其组成元素中属于金属元素的是_________ (写名称),Ga 元素的相关信息如右图所示，由图中信息可知 Ga 原子的质子数为___________
【教材】P65 书后习题
【命题意图】：原创题，以我国在半导体材料和5G 芯片研发等高科技领域取得了显著的研究成果，其相关技术在“神舟”系列飞船和空间站的太阳能电池板等方面得到了有效应用作为背景。Ⅰ借助工业制备高纯硅的小流程图，考查原子结构示意图，方程式，元素周期表知识和循环利用问题；Ⅱ借助镓元素考查元素信息图的读取，这部分灵感源于教材65页书后习题，关注教材习题极为重要！科技成果情境充满时代气息，引导学生关注科学技术的发展，充分体现科学就在身边，体现科学、技术、社会、环境之间的关系和学以致用等理念。
【核心素养】：科学探究与实践
【命题意图】：原创题，以海水是资源宝库作为背景，考查粗盐提纯的试剂顺序，同时根据我国科学家侯德榜先生发明的侯氏制碱法，用氯化钠在实验室模拟侯氏制碱法。侯氏制碱法体现科学家爱国奉献、为国争光的精神
【核心素养】：科学思维，科学探究与实践、科学态度与责任
【命题意图】：本题主要是考查制备类实验的方案设计和评价，综合性应用性强，得分率较低。
本题考查了实验室氯气的制备、除杂、FeCl3固体的制备以及仪器的名称和试剂的作用等。
【核心素养】：科学思维、科学探究与实践
【命题意图】：计算题，以火法炼铜为背景，考查学生根据化学方程式计算的能力。（2）考查胆矾的热重曲线，由计算可知，c点为硫酸铜，根据元素守恒，计算可知铜元素的质量应为0.64g，所以e点氧元素的质量为0.08g，由此可以计算出氧化物中的原子个数比，为Cu2O。
选择热重曲线，是因为这两年高考也考查复杂的热重分析法，例如2022年高考题，在推断的基础上，通过热重曲线推测分解后的产物，简单的热重曲线初中也讲过，也做过相应练习，所以选择这个作为考点。
难度不达。（3）根据化学方程式简单计算
中考化学命题指导思想与依据
01
2023中考试题命制解读
02
03
对教学与学习的建议
目录
重视课标，深挖教材
三、教学建议
重视课标，深挖教材
重视基础，强化能力
三、教学建议
避免过度训练
精选试题
强化能力、举一反三
基础为主
11题基础题得分率反而很低
常见错误：用胶头滴管滴加
“蘸”写错字不给分，湿润pH试纸不给分，pH试纸放在桌面上不给分
重视课标，深挖教材
重视基础，强化能力
三、教学建议
重视细节——规范性
1、审题细致
2、规范书写
16（3）题，未选ABCD，选择M/N
1、审题细致
2、规范书写：符号、名称、语言表达
元素符号书写规范
化学方程式条件和符号：加热、高温、↑、↓等
【例如】侯氏制碱法方程式：高中要求必须写↓
1、审题细致
2、规范书写
葡萄糖（写成葡葡糖、萄萄糖）
NaHCO3写成Na2CO3
碘写成“硒”“虫典”
棉写成“绵”“袖子”“里料”
错字：吸咐、流酸、至密、制密、质密
1、审题细致
2、规范书写
3、注意基本操作
浓硫酸稀释
pH测定
气密性检查
物质的检验
物质的鉴别 等等
大庆市2023年中考命题质量分析
预祝大庆中考学子在
全省中考中再创佳绩！
感谢聆听！
1、审题细致
2、规范书写
3、注意名称
错字：吸咐、流酸、至密、制密、质密
化学学科 中考命题思路解读
大庆市2023年中考命题质量分析
中考化学命题指导思想与依据
01
2023中考试题命制解读
02
03
对教学与学习的建议
目录
“立德树人，全面发展，
引导教学，科学评价”
《义务教育化学课程标准》
（2022版）
人教版义务教育教科书
化学教材九年级
中考命题
指导思想
命题依据
中考化学命题指导思想与依据
01
稳中求变
稳中求新
参考了资源评价的题型
必备知识
学科素养
关键能力
核心价值
考查内容
考查了学生对化学学科的认识、信息获取和加工、科学实验探究、化学学科思维方式以及从化学视角分析解决问题的能力
同时落实“双减”政策，，充分发挥出中考的选拔功能和对教学的导向作用。融入最新科技发展成就，展示化学学科价值，增强学生的家国情怀和民族自豪感
2023年中考试题命制解读
02
中考化学命题指导思想与依据
01
试题 满分 试题 总数 难度 试题难度比例 （易：中：难） 平均分 区分度
整体情况 100 18 0.56 6:2:2 55.68 0.86
注：数据样本为参考的所有学生，共13289人
（一）紧扣课程标准，知识覆盖面广
第2、8、12、16和17题考查科学探究与化学实验的学习主题
第3、4、5、7、9、10、13、14、15、16题考查了课程结构中物质的性质与应用的主题
第4、6、13、14、15题考查了课程结构中物质的组成与结构的主题
第5、7、9、10、11、13、14、16、18题考查了物质的化学变化的主题
第1、3、6、10、11、13、15、16、17、18题考查了化学与社会的主题
注重基础性
注重应用性
注重创新性
问题设计
注重探究性和综合性
1、近年来研究发现，以新形态存在的碳单质在诸多领域中有重要的应用前景。下列关于碳单质的说法错误的是
A.石墨具有金属光泽，有优良的导电性能，是天然存在的最硬的物质
B.石墨烯和碳纳米管在材料、催化、信息等诸多领域中有重要应用
C.石墨粉和黏土粉末按一定比率混合可以制铅笔芯
D.金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，因此在性质和用途上存在明显差异
命题意图：
以新形态碳单质的广泛应用为背景，考查了含碳的多种同素异形体的结构、性质、和用途，而石墨烯和碳纳米管等也是近年来的科技前沿，值得关注
2.下列实验基本操作不正确的是
命题意图：
基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证，选取教材中重点的基本实验操作考查学生的实验基本技能。考查必备知识，体现试题基础性。
教材P20
教材P40
教材P27
教材P53
3、中国传统文化博大精深，下列传统工艺、古诗词或俗语中不涉及化学变化的是
A.曾青(CuSO 溶液)得铁则化为铜 B.爆竹声中一岁除
C.蜡炬成灰泪始干 D.酒香不怕巷子深
【命题意图】：
以中国传统文化为背景，增强学生文化自信。弘扬中华优秀传统工艺、古诗词、传统俗语的同时考查化学变化，认识化学变化是产生新物质的过程，而D选项是分子在不断运动，并非化学变化
【核心素养】：科学态度与责任
4、下列关于部分物质的分类完全正确的是
【命题意图】：
新课标中指出，初步认识物质的多样性，能对物质及其变化进行分类，帮助学生形成化学观念的学科素养。本题借助初中常见物质的名称，俗称和化学式考查物质的组成与分类，考查学生化学观念的学科素养的形成。A选项铝合金是混合物，B选项C2H6O不是氧化物，D选项生石灰是氧化钙不是碱，只有C选项正确。
5、下列事实与所发生反应的化学方程式不相符的是
A. 盐酸除铁锈：Fe O +6HCl=2FeCl3+3H O
B. 用石灰乳配制波尔多液： Ca(OH) +CuSO =CaSO +Cu(OH)
C. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧：4Fe+3O2 2Fe O3
D. 食醋除去水垢中的CaCO3 :CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO) Ca+CO ↑+H O
【命题意图】：以化学在生活中的应用及常见反应为背景，考查学生从宏观与符号相结合的视角探究物质及其变化规律的认识方式
本题多数选自教材中的应用内容，虽然综合性较强，但是C选项，铁丝在氧气中燃烧产物为Fe3O4是学生非常熟悉的内容，容易选对
【核心素养】：科学思维
B. 用石灰乳配制波尔多液： Ca(OH) +CuSO =CaSO +Cu(OH)
6、中国科学家屠呦呦因成功提取青蒿素挽救了数百万人的生命而获得诺贝尔奖。青蒿素 的化学式为C15H22O11 以下关于青蒿素的说法不正确的是
A. 1个青蒿素分子由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成
B. 青蒿素的相对分子质量为282
C. 青蒿素不属于有机高分子化合物
D. 青蒿素中，碳、氢、氧元素的质量比为45:11:40
【命题意图】：以屠呦呦提取青蒿素挽救数百万人生命获得诺贝尔奖作为背景，增强学生的文化自信，A选项考查青蒿素分子的构成，是从宏观、微观的视角考查化学式的含义，同时B、D两个选项考查相对分子质量和元素质量比，是从定性、定量的角度考查根据化学式进行物质组成的简单计算。C选项考查了高分子的概念。
【核心素养】：化学观念，科学思维，科学态度与责任
D
错选C. 青蒿素不属于有机高分子化合物
7、下列选项与图示中所反映的变化关系不相符的是
A. 等质量且过量的锌粉、锌粒分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应
B. 向一定量 NaOH 与Ca(OH) 的混合溶液中逐渐通入CO 至过量
C. 在相同温度下、等质量等浓度的H O 溶液分解制O
D. 向一定体积的 Ba(OH)2,溶液中，逐滴滴入一定浓度的稀硫酸
【命题意图】：综合性较强，既考查了学生对很多基本反应的定性、定量关系的理解，也考查了学生对图形信息识别、数据收集、比较与处理等数学素养发展水平
【核心素养】：化学观念
B
8、下列实验所选用的仪器或用品不能达到相应实验目的的是
【命题意图】：以学生必做实验为背景，考查学生基本实验技能中仪器的选用。选材依然是教材，例如本题A选项出自教材47页实验活动五-一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制
【核心素养】：科学探究与实践
B
选项 实验目的 实验仪器或用品
A 用质量分数为6%的NaCl溶液(p=1.04g/cm )配制50g质量分数为3%的NaCl溶液 量简、烧杯、玻璃棒、胶头滴管
B 称取一定质量的NaOH固体 托盘天平(带砝码)、药匙、纸片
C 从实验室制O 的残留固体中分离MnO 铁架台(带铁圈)、烧杯、玻璃棒、 漏斗、滤纸
D 从KCl溶液中获取KCl晶体 烧杯、玻璃棒、铁架台(带铁圈)、火柴、酒精灯、蒸发皿、坩埚钳、石棉网
9、已知硝酸钾的溶解度 (S)、 饱和 NaCl溶液中溶质的质量分数 (w%) 与温度的关系如图所示。下列说法正确的是
A. M 点表示硝酸钾和氯化钠的溶解度相同
B. 20℃时，饱和 KNO3溶液中溶质的质量分数为31.6%
C. 20℃时，100g 15.8% 的 KNO3溶液蒸发掉30g 水变为饱和溶液
D. 将 N 点的NaCl溶液降温至40℃，N 点转化为P 点
D
9、已知硝酸钾的溶解度 (S)、 饱和 NaCl溶液中溶质的质量分数 (w%) 与温度的关系如图所示。下列说法正确的是
A. M 点表示硝酸钾和氯化钠的溶解度相同
B. 20℃时，饱和 KNO3溶液中溶质的质量分数为31.6%
C. 20℃时，100g 15.8% 的 KNO3溶液蒸发掉30g 水变为饱和溶液
D. 将 N 点的NaCl溶液降温至40℃，N 点转化为P 点
【命题意图】：以溶解度相关图像和计算为背景，从复杂图像中读取信息并能定性定量对溶解度进行计算，考查学生数形结合能力，复合图像也是近几年高考中常见的能力题型，而近几年的中考真题虽然没有出现此类图像，但是日常练习中也都见过，对学生信息提取和加工能力要求较高。
【核心素养】：科学思维
D
10、某工厂的工业废水中含有大量的 FeSO4 和CuSO4, 为减少污染并变废为宝，工厂计划 从该废水中回收 FeSO4 和金属铜，流程如图所示。下列说法不正确的是
A. 试剂⑤是铁粉，试剂⑦是稀盐酸
B. ①的成分为Fe、Cu
C. 操作⑥与操作⑧均为过滤
D. 滤液②、④合并后经蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥即获得FeSO4 ·7H O
A
FeSO4 和CuSO4
铁粉
过滤
过量铁粉Cu
FeSO4
H2SO4
Cu
FeSO4
小流程
物质的转化与分离
10、某工厂的工业废水中含有大量的 FeSO4 和CuSO4, 为减少污染并变废为宝，工厂计划 从该废水中回收 FeSO4 和金属铜，流程如图所示。下列说法不正确的是
A. 试剂⑤是铁粉，试剂⑦是稀盐酸
B. ①的成分为Fe、Cu
C. 操作⑥与操作⑧均为过滤
D. 滤液②、④合并后经蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥即获得FeSO4 ·7H O
A
【命题意图】本题的原型来源于高中教材，但是所应用知识（例如物质的转化与分离提纯）均为初中所学习内容，且均在课标要求范围内，综合性、应用型较强
【核心素养】科学思维、科学态度与责任
物质的转化与分离
【大题部分】整体设计思路：
结合教材的化学与生产、生活、健康等相关内容，
结合科技前沿社会热点，以及我国科学家在化学化工等领域的贡献等
情境素材丰富，增强学生的文化自信、科学自信，发挥化学课程的育人价值；同时关于实验的考查，既有基础实验仪器的名称、仪器的选用，也有实验方案的设计与评价等，内容要求、能力要求等需符合课标，但不拘泥于教材实验，避免记忆性重复性内容，注重实验的创新能力的考查。
11. (6分)人类的衣食住行离不开化学，化学与生产生活、人类健康等密切相关。请按要求回答下列问题：
(1)"釜底抽薪",薪指柴，是可燃物，即通过_________的方法达到灭火的目的。
(2)淀粉是人类重要的能源物质，在人体内酶的催化作用下，与水发生一系列反应， 最终变为 _________________
(3)图1 为治疗胃酸过多症的一种药剂，用化学方程式表示其作用原理___________
(4)人体缺少 _____________(填元素名称)会引起甲状腺肿大。
(5)图2为某种衣物的标签，其纤维种类中属于天然纤维的是 ___________________
(6)铝的化学性质很活泼，但是通常铝制品却很耐腐蚀，请用文字说明原因 ______
11题平均分：3.2187分
【教材】106 第十二章 化学与生活
【命题意图】：试题情境源于生活，真实、生动、直观，以化学知识作为解决问题的工具，考查教材中与生产、生活、人类健康密切相关的化学必备知识，体现了试题的基础性与应用性。
12. (5分)化学实验设计中经常涉及到“一器多用”和“多器一用”的情况。请根据列装置回答问题：
(1)图1为气体的收集装置：
①若用排空气法收集 H2，气体的进气口为 _____ ( 填“a”或 "b")。
②若用排水法收集O2，气体的进气口为 ______ ( 填 “a”或 “b”)。
③图1也可用于除去 CO 中的 CO2气体，则瓶内所盛装试剂为 __________
(2)图2为某同学设计的几种防倒吸装置，其中合理的是__________________
重力回流式
储液式
隔离式
12题平均分：2.735分
【命题意图】前几年中考题都是考查气体的发生装置、实验原理等，本题在设计时考虑能否有所创新，考点是初中常讲高中常用的基本实验技能，以“一器多用”和“多器一用”为背景，注重考查实验仪器的选择和使用，集气方法和除杂试剂的选择。属于初高中衔接内容
【核心素养】：科学探究与实践
12. (5分)化学实验设计中经常涉及到“一器多用”和“多器一用”的情况。请根据列装置回答问题：
(1)图1为气体的收集装置：
①若用排空气法收集 H2，气体的进气口为 _____ ( 填“a”或 "b")。
②若用排水法收集O2，气体的进气口为 ______ ( 填 “a”或 “b”)。
③图1也可用于除去 CO 中的 CO2气体，则瓶内所盛装试剂为 __________
(2)图2为某同学设计的几种防倒吸装置，其中合理的是__________________
13. (6分)为力争2060年实现碳中和，我国把研发二氧化碳的捕获和再利用技术作为实 现该目标的重要途径。
【教材】P81 图4-26
13. (6分)为力争2060年实现碳中和，我国把研发二氧化碳的捕获和再利用技术作为实 现该目标的重要途径。
13题平均分：3.3281分
【核心素养】：科学探究与实践
13. (6分)为力争2060年实现碳中和，我国把研发二氧化碳的捕获和再利用技术作为实 现该目标的重要途径。
14题平均分：2.5194分
【命题意图】：以元素化合物推断题作为背景，根据磁铁矿、铝土矿成分的判断，可知B、C分别为四氧化三铁和三氧化二铝，考查元素化合物的相关知识与转化关系，例如（2）考查的是铝热反应，虽然初中没有涉及，但是根据推断结果，运用观察法配平即可得到结果。（3）给出氧化还原反应的信息，根据信息判断题中涉及反应是否是氧化还原反应。（4）根据滤渣中加入稀盐酸有气泡产生，可知必然含有铁，在铁过量情况下，铜、银一定被置换出来，所以答案为Fe、Cu、Ag
【核心素养】科学思维
15. (7分)近年来，我国在半导体材料和5G 芯片研发等高科技领域取得了显著的研究 成果，其相关技术在“神舟”系列飞船和空间站的太阳能电池板等方面得到了有效应用。
I. 硅是应用广泛的一种半导体材料，在工业上，可由石英砂(主要成分为SiO )制备 得。制备高纯硅的工艺流程如下：
(1)硅的原子结构示意图为 ___________________
(2)反应①除生成硅外，还生成一种无色有毒气体，反应的化学方程式为 _________
(3)该流程中所涉及的元素在元素周期表中位于第二周期的有_________ (写元素符号)。
(4)该流程中可循环利用的物质是____________ 。
Ⅱ、氮化镓、氧化镓是第三代、第四代半导体材料的代表，其组成元素中属于金属元素的是_________ (写名称),Ga 元素的相关信息如右图所示，由图中信息可知 Ga 原子的质子数为___________
【教材】P65 书后习题
【命题意图】：原创题，以我国在半导体材料和5G 芯片研发等高科技领域取得了显著的研究成果，其相关技术在“神舟”系列飞船和空间站的太阳能电池板等方面得到了有效应用作为背景。Ⅰ借助工业制备高纯硅的小流程图，考查原子结构示意图，方程式，元素周期表知识和循环利用问题；Ⅱ借助镓元素考查元素信息图的读取，这部分灵感源于教材65页书后习题，关注教材习题极为重要！科技成果情境充满时代气息，引导学生关注科学技术的发展，充分体现科学就在身边，体现科学、技术、社会、环境之间的关系和学以致用等理念。
【核心素养】：科学探究与实践
【命题意图】：原创题，以海水是资源宝库作为背景，考查粗盐提纯的试剂顺序，同时根据我国科学家侯德榜先生发明的侯氏制碱法，用氯化钠在实验室模拟侯氏制碱法。侯氏制碱法体现科学家爱国奉献、为国争光的精神
【核心素养】：科学思维，科学探究与实践、科学态度与责任
【命题意图】：本题主要是考查制备类实验的方案设计和评价，综合性应用性强，得分率较低。
本题考查了实验室氯气的制备、除杂、FeCl3固体的制备以及仪器的名称和试剂的作用等。
【核心素养】：科学思维、科学探究与实践
【命题意图】：计算题，以火法炼铜为背景，考查学生根据化学方程式计算的能力。（2）考查胆矾的热重曲线，由计算可知，c点为硫酸铜，根据元素守恒，计算可知铜元素的质量应为0.64g，所以e点氧元素的质量为0.08g，由此可以计算出氧化物中的原子个数比，为Cu2O。
选择热重曲线，是因为这两年高考也考查复杂的热重分析法，例如2022年高考题，在推断的基础上，通过热重曲线推测分解后的产物，简单的热重曲线初中也讲过，也做过相应练习，所以选择这个作为考点。
难度不达。（3）根据化学方程式简单计算
中考化学命题指导思想与依据
01
2023中考试题命制解读
02
03
对教学与学习的建议
目录
重视课标，深挖教材
三、教学建议
重视课标，深挖教材
重视基础，强化能力
三、教学建议
避免过度训练
精选试题
强化能力、举一反三
基础为主
11题基础题得分率反而很低
常见错误：用胶头滴管滴加
“蘸”写错字不给分，湿润pH试纸不给分，pH试纸放在桌面上不给分
重视课标，深挖教材
重视基础，强化能力
三、教学建议
重视细节——规范性
1、审题细致
2、规范书写
16（3）题，未选ABCD，选择M/N
1、审题细致
2、规范书写：符号、名称、语言表达
元素符号书写规范
化学方程式条件和符号：加热、高温、↑、↓等
【例如】侯氏制碱法方程式：高中要求必须写↓
1、审题细致
2、规范书写
葡萄糖（写成葡葡糖、萄萄糖）
NaHCO3写成Na2CO3
碘写成“硒”“虫典”
棉写成“绵”“袖子”“里料”
错字：吸咐、流酸、至密、制密、质密
1、审题细致
2、规范书写
3、注意基本操作
浓硫酸稀释
pH测定
气密性检查
物质的检验
物质的鉴别 等等
大庆市2023年中考命题质量分析
预祝大庆中考学子在
全省中考中再创佳绩！
感谢聆听！
1、审题细致
2、规范书写
3、注意名称
错字：吸咐、流酸、至密、制密、质密
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