(共36张PPT)
线段、直线、射线
人教版四年级上册
教学目标
让学生进一步认识线段，认识射线、直线，知道线段、射线、直线的区别。感悟线段和射线是直线的一部分。
经历线段、直线、射线的认识过程，体验比较的方法。
感受事物间相互联系的辨证统一思想，体会到数学与现实生活的密切联系。
新知导入
“它”是怎么出现的？
你能回答这个问题吗？
新知导入
点 动 成 线
新知导入
画 一 画 。
要求：
铅笔尖可以认为是一个点，请你用铅笔尖画一画。
1、画一条直的线；
2、画一条弯的线。
3、画一条折线。
新知导入
学生展示
直的线
弯的线
折线
这节课我们研究直的线。
新知讲解
线段、直线、射线
新知讲解
一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段。
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认 识 线 段
新知讲解
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.
线段的记法
A
B
记作：线段AB或( BA )
AB=4厘米
或BA=4厘米
新知讲解
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.
线段的特点
端点
端点
2、线段是直的；
1、线段有两个端点；
3、线段可以度量长度。
线段长4厘米
新知讲解
.
.
把线段向一端无限延长就得到一条射线。
A
B
记作：射线 AB。
可以记作射线BA吗？
第一个字母代表起点，
第二个字母代表方向。
新知讲解
射线有什么特点？
.
.
1、射线只有一个端点；
3、因为是向一端“无限延长”，所以不能测量长度。
2、射线是直的；
新知讲解
下面的图中，你能找到射线吗？
新知讲解
见过这个吗？
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把线段向两端无限延长就得到一条直线。
A
B
记作：直线AB（或BA）
a
或者：直线a
新知讲解
直线有什么特点？
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1、直线没有一个端点；
2、直线是直的；
3、因为是向两端“无限延长”，所以不能测量长度。
新知讲解
观 察 发 现
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线段
射线
线段、射线是直线的一部分。
直线
新知讲解
小组讨论：
直线、射线与线段有什么区别
新知讲解
填 一 填
图形 名称 共同点 不同点
A B
A B
A B
直线
线段
射线
都
是
直
的。
1、线段有两个端点；
2、可以量长短。
1、射线有一个端点；
2、不可以量长短。
1、直线没有端点；
2、不可以量长短。
联系：线段、射线是直线的一部分。
新知讲解
做一做
下面的图形，哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？
直线
射线
线段
课堂练习------基础题
1、一把钥匙开一把锁。
下面有一个端点的是（ ）。
B 直线
A
A 线段
C 射线
D 折线
课堂练习------基础题
手电筒的光芒可以看作（ ）。
B 直线
C
A 线段
C 射线
D 曲线
作业布置------基础题
2、画一画 、填一填。
.
过下面的点画直线。 过下面的点画射线。
.
过一点可以画
（ ）条直线。
过一点可以画
（ ）条直线。
无数
无数
作业布置------基础题
画线段 画射线 画直线
过下面的两点可以画（ ）条线段，（ ）条射线，（ ）条直线。
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一
两
一
课堂练习------基础题
3、判断对错。
（ ）一条直线10厘米长。
（ ）直线都比线段长。
（ ）射线AB也称射线BA 。
（ ）线段和射线都是直线的一部分 。
×
×
×
√
（ ）条
课堂练习------基础题
4、数线段填空。
（ ）条
3
10
课堂练习------提高题
5、找到最合适的钥匙。
任意画3条直线，则焦点个数是（ ）个。
B 1个或3个
D
A 1个
C 1个或2个或3个
D 0个或1个或2个或3个
课堂练习------拓展题
6、找规律，填空。
1）当有两个确定的点时，可以画一条线段。
2）当有三个确定的点时，可以画（ ）条线段。
3）当有四个确定的点时，可以画（ ）条线段。
4）当有五个确定的点时，可以画（ ）条线段。
5）如此计算，当n个确定点时，可以画（ ）条线段。
3
6
10
1+2+3+
……+(n-1)
课堂总结
说一说：
通过刚才的学习，你有什么收获？
学习了线段、直线和射线的概念和特点。
学习了它们之间的联系和区别。
板书设计
线段、直线、射线
图形 名称 共同点 不同点
A B
A B
A B
直线
线段
射线
都
是
直
的。
1、线段有两个端点；
2、可以量长短。
1、射线有一个端点；
2、不可以量长短。
1、直线没有端点；
2、不可以量长短。
作业布置
要认真完成呦！
作业布置------知识技能类
1、填空我能行。
1）直线上两点间的一段叫做（ ），线段有（ ）个端点。
2）（ ）、（ ）都可以无限延长，其中（ ）没有端点，（ ）只有一个端点。
线段
两
射线
直线
直线
射线
作业布置------知识技能类
直线与射线比较（ ）。
A. 直线长一些 B. 一样长 C. 无法比较
C
2、选一选。
2) 边两点能画一条（ ）。
A．线段 B．直线 C．射线
A
作业布置------知识技能类
3、数 一 数。
（ )条线段 （ ）条线段 （ )条线段
18
5
10
作业布置------知识技能类
4、下面的点两两连接，看看能画几条线段。
答：可以画15条线段。
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作业布置------选做题
5、往返于甲、乙两地的客车，中途停靠三站，问：
（1）要有多少种不同的票价？
（2）要准备多少种车票？
A B C D E
根据线段的定义：可知图中共有线段有AC、AD、AE、AB、CD、CE、CB、DE、DB、EB共10条，所以有10种不同的票价。
因车票需要考虑方向性，如，“A→C”与“C→A”票价相同，但车票不同，故需要准备20种车票。
作业布置------综合实践类
6、在墙上固定一个木条衣架，需要几个钉子？试一试。想一想，其根据是什么？
