人教版物理八年级上册第二章第2节《声音的特性》课件（35页ppt）

(共35张PPT)
声
音
的
特
人教版八年级上册第二章
性
课标要求/
2.3.2 了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。
例3 了解超声波在生产生活和科学研究等方面的应用，入超声雷达、金属探伤、医学检查等。
New Curriculum Requirements
教学策略建议：
（1）联系生产生活实际创设学习情景。
（2）渗透科学研究方法。
（3）注重问题导向，合理设计探究活动。
（4）充分利用科学学史，培养学生的科学态度与社会责任感。
情景素材建议：
利用吉他、钢琴等乐器分析声音的特性”
物理观念
学习目标/
Learning Objectives
1能说出声音的三种特性，明白三种特性的含义。
科学探究
2、通过实验，了解音调的影响因素，知道超声波和次声波。
科学探究
3、通过实验，了解响度的影响因素。
科学探究
4、通过实验，了解音色的影响因素。
我们要有文化自信，积极传递中国声音
音乐赏析
大师高韶青的二胡表演，在国际舞台上惊艳了全世界
音乐赏析
1、二胡的声音为什么会有高有低？
2、为什么能分辨出不同乐器的声音？
01
音 调
音调
我们把声音的高低叫音调
按下钢琴键盘上不同的琴键，发出的声音高低不同
音调
我们把声音的高低叫音调
按下钢琴键盘上不同的琴键，发出的声音高低不同
自主探究一 音调的影响因素
观看演示实验，猜想影响音调的因素？
自主探究一 音调的影响因素
琴弦越细、越紧、越短，拨动的时候振动会快一些，所以我们猜想音调可能跟物体振动的快慢有关。
结合课本32页演示实验，小组合作，探究影响音调的因素。
自主探究一 音调的影响因素
结论：音调的高低与发声体振动的快慢有关。
振动越快，音调越高；振动越慢，音调越低。
物理学中怎样定义物体振动的快慢呢？
用每秒振动的次数—频率来描述物体振动的快慢
总结提升
总结提升
物理意义：描述物体振动的快慢
小结：频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低
字母：f 单位：赫兹（ Hz ）
一般来说，大而长的物体振动频率低，音调低。物体越短、越细、绷得越紧，振动频率高，音调高。
当堂训练
如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音阶，发声的声源是________。与“2(Re)”这个音阶相对应的瓶子的序号是________。
当堂训练
自主探究
阅读课本23页相关内容，回答课本开头问题，为什么我们可以听到苍蝇飞行的声音，却听不到蝴蝶飞行的声音？
自主探究
我们能够听到的声音的频率范围约为20Hz~20000Hz。
低于20Hz的叫次声波，因为它们低于人类的听觉下限；
高于20000Hz的叫超声波，因为它们超过人类的听觉上限。
拓展提升
我们可以用示波器或用电脑配合相应软件来测量声音的频率。
拓展提升
由图可知，相同时间内甲振动了3次，乙振动了9次，所以乙振动的频率大，音调高。
02
响 度
自主探究二
场景一：教师在讲台高声授课，学生台下小声讨论。
阅读课本，34页相关内容，明确场景一里的“高声”和“小声”是指声音的哪些特性？影响因素是什么？
观看演示实验，并进行总结。
总结提升
响度：声音的强弱。
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度，即物体在振动时偏离原来位置的最大距离。
声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。
当声源的振幅一定时：
人耳距离声源越近，听到的声音响度越大；
声音的发散程度越小，听到的声音响度越大 。
总结提升
减小声音的发散呢
总结提升
振幅小
振幅大
当堂训练
如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意观察钢尺振动的幅度，改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同
(1)此实验用于探究声音的________与________之间的关系。
(2)若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持______________不变，改变钢尺伸出桌面的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越________，发出声音的音调越________。
响度
振幅
钢尺伸出桌面长度
慢
低
03
音 色
自主探究 三
回到课堂开头的问题，我们为什么能分辨出不同乐器的声音，请同学们自主阅读课本35页内容，并回答这个问题。 时间：3min。
总结提升
音色：音色又叫音品，它是指声音的品质与特征
音色是由发声体的材料、形状、结构等因素决定的
当堂训练
春节是中国的传统节日，多数地方有燃放鞭炮的习俗，燃放鞭炮给人热闹的气氛，但也有安全隐患，且会造成环境污染。现代很多人响应国家文明过节
的号召，开始使用如图所示的电子仿真鞭炮，电子仿真鞭炮既能随着响声发出闪光以假乱真，也能调节音量、重复使用。下列有关“电子仿真鞭炮”说法中错误的是( )
A.模仿了“真鞭炮”的音色
B.可随意调节声音响度到最合适
C.轻松避免了火灾，不留垃圾，更加环保
D.发出的鞭炮声一定是乐音
D
链接中考
（2022青岛中考物理第四题）辛弃疾的《西江月》中有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，词人辨别出青蛙的声音，是依据声音的（　　）
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度
C
链接中考
（2021青岛物理中考第二题）民乐团演奏中国名曲《茉莉花》时，其中的声现象，下列说法错误的是（ ）
A.竹笛声是由空气柱振动产生的
B.胡琴、琵琶发出的声音音色不同
C.敲击鼓面的节奏越快，鼓声传播得就越快
D.听众关闭手机，是从声源处控制噪声
C
小结
小组合作讨论、交流，本节课学习了哪些知识？
THANKS