牛津小学英语译林版四上Unit2 Let’s make a fruit salad
文档属性
| 名称 | 牛津小学英语译林版四上Unit2 Let’s make a fruit salad |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 37.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-12-31 13:04:49 | ||
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文档简介
教学设计
主备人： 江淑敏 日期 2014/9/10 教者： 第 单元第 课时 总第 课时
课 题 Unit2 Let’s make a fruit salad Period 1 Story time
教学目标 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a ba ( http: / / www.21cnjy.com )nana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have… 并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教学重、难点 能初步理解some和any的使用方法。听懂 ( http: / / www.21cnjy.com )、会说、会读、会运用句型Do you have… 并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教 学 过 程
教师与学生活动安排 个人加工及备注
Step 1 Greeting and warm up1.Greeting 2.Warm upPlay a game----Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What can you see I like monkeys, What do you like Do you like monkeys What colour is the … Step 2 PresentationPlay a game----Magic bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸，其他学生问Is that an animal/a frit Is that a/an …？最后展示摸到的物品，并且说This is a/an… 例如：Ss：Is that an animal/a frit S1: Yes/No.Ss: Is that a/an …？S1: Yes/No.This is a/an…出示单词：animal, fruit,并且教读fruit当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：T：Do you like…？ S：Yes, I do. /No, I don’t.T: What do you like S: I like…4.Story time(1)出示课文图片T: Miss Li and her students are making fruit salad.Watch the cartoon ,and answer the questionWhat fruit can you see I can see a /an/ some…(3)教授Story time 句子（注意语音语调的纠正）Picture 1: T：Who can read 板书：Do you have a /an… 教授单词have Yes, I do./ No, I don’t.T: Let’s try to read the sentences.have [h v] 有T: Mike has a mango a ( http: / / www.21cnjy.com )nd an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges.出示mango orange复数 mangoes orangesPicture 2: Listen to the tapeSu Yang: Do you have any bananas Yang Ling: No, I don’t. I have some grapes.教读：any [ eni] many 板书：anysome any都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。教读：some grapesT:I can say‘I have some grapes’.What can you say 让学生造句。Picture 3&4T: Who can read Picture 3&4 thanks= thank youPicture 5:教读great ea/ei/ 板书：Great.Picture 6:教读： our PS：we的物主代词(4)Read Story timea.注意语音语调，播放录音，学生跟读T：Let’s read after the tape.b.学生齐读
板书设计 Unit2 Let’s make a fruit saladDo you have a/an/any… Yes, I do./ No, I don’t.Here you are.Thanks./Thank you.Let’s make a fruit salad.Great/Good/OK/All right.
作业布置 1.Copy the new words four times.Recite Story Time after class.
教学反思
教学设计
主备人： 江淑敏 日期：2014/9/10教者： 第 单元第 课时 总第 课时
课 题 Unit2 Let’s m ( http: / / www.21cnjy.com )ake a fruit salad Period 2 fun time and cartoon time
教学目标 1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a ( http: / / www.21cnjy.com )banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
教学重、难点 能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have… 并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教 学 过 程
教师与学生活动安排 个人加工及备注
。 Step 1 Greeing and warm up 1.Dictation 2.GreetingT: Good morning, boys and girls. How are you S: I’m fine/well/good/Not so good…3.Warm up(1)Question box教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。例如： What’s this What colour is it I have a pencil. Do you have a pencil Do you like tigers I like apples. What do you like …Find friends例如：教师出示an apple, 在所有所给单词中找出相同类的。通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。Step 2 PresentationFun time(1)Drawing time教师出示Fun time 的光盘内容----Draw pictures出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画(2)Speaking time对话练习A：Do you have a book B: Yes, I do. Do you have any apples A: No, I don’t.Do you have any bananas B: Yes, I do.Showing timeA: I have…(I don’t have…)B: I have…(I don’t have…)Review Story time跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）自读（任选一种方式读）自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
3.Cartoon timeT:Now,let’s have a rest.Let’s watch a cartoon.Watch the cartoon and choose the best answers.Today, Sam is a .A. doctor B. cook C.magician D. teacherSam’s stage properties are .mangoes B. pineapples C.apples D. Bananas让学生说说这个故事的幽默之处。 (2)Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。How many… +可数名词的复数形式 问数量用身边的物提问A： How many…do you have B: I have…看图完成对话例如： you , I .Read by yourselfA.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。
板书设计 Unit2 Let’s make a fruit saladDo you have a /an…？Yes,I do.No, I don’t.Do you have any… Yes,I do.No, I don’t.
作业布置 1.准备默写单词表单词和划线句子2.Recite Cartoon Time after class.
教学反思
教学设计
主备人： 江淑敏日期： 2014/9/10 教者： 第 单元第 课时 总第 课时
课 题 Unit2 Let’s make a fruit salad Period 3（Cartoon time and sound time）
教学目标 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes
教学重、难点 能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型
教 学 过 程
教师与学生活动安排 个人加工及备注
Step 1 Greeting and warm upGreeting 单词和句子默写Free talkT:I have a book. Do you have a book S:Yes, I do./No, I don’t.T:What do you have S: I have…Step 2 Revision 1.Story time跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）自读（任选一种方式读）自己单独读跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 2.Cartoon time(1)Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。(2)Read by yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step 3 Rhyme time and song time复习过去所学的小诗Mango, mango ,I love you. One for Tommy, one for Joe.…复习过去所学的歌曲 Seasons song, I like rice.…3.Do you like purple grapes (1)复习水果以及颜色 教师出示部分被遮挡的水果图片：T：What’s this/that S: It’s a/an …T：What are these/ those S: They’re…T:What colour is it/are they S: They’re…出示葡萄的图片出示歌曲Do you like purple grapes 欣赏歌曲B.猜一猜They’re nice and sweet. 意思是： 糖果 （ ） 甜的（ ）C.唱一唱让学生说说会唱哪一句歌词。D.做一做配着动作，边唱边跳…Step 5 Consolidation编唱新歌曲小小歌唱家把自己的歌词写一写，唱一唱。T：I can give you some words. 根据提示，用今天新学的歌曲编唱例如：red apples big and sweetwhite cats small and lovely
板书设计 Unit2 Let’s make a fruit salad T：What do I have S: You have some grapes.T:What colour are the grapes S： They are purple.T: Do you like purple grapes S: Yes, I do./ No, I don’t.
作业布置 1.完成部分同步探究练习2.背诵----Sound time和Rhyme time3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。
教学反思
主备人： 江淑敏 日期： 2014/9/10 教者： 第 单元第 课时 总第 课时
课 题 Unit2 Let’s make a fruit salad Period4（checkout time& Rhyme time）
教学目标 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes
教学重、难点 能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
教 学 过 程
教师与学生活动安排 个人加工及备注
Step 1 Greeting (2)Greeting(3)Dictation(4)Sing a song:Do you like purple grapes Show time把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱Story timeCartoon timeStep 2 Play a game----Perfect artist游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。最后展示，让其他同学猜是什么。S1：Do you have a/an… S2: Yes, I do./No, I don’t.Step 3 Sound time出示图片T：Who’s this girl Let’s listen to Sound time.S: She’s Helen. 2.出示Helen Hh /h/T：Who can read it 教读Hh ,个人读，小组读3.归纳Hh 发音behind have horse hot hurry he Helen4.Sound time出示Sound time 句子。学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学生的表现欲。have 吃 组词：have breakfast/lunch/diner回忆以前的课文：Have some rice ,Mike. OK,thanks, Mum. I like rice.讲解词组：a hot cake with a cherry有一个樱桃的热蛋糕a girl with big eyes长着一双大眼睛的女孩Step 4 Consolidation补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。同步探究翻译词组，选择题题目选择，一些难的题目可以做为附加 ( http: / / www.21cnjy.com )题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。Step 5 知识拓展 1.词组3.句子Make cards to help you remember words.做卡片帮你记单词。I can name some f ( http: / / www.21cnjy.com )ruit. I can talk about fruit too. 我能说出一些水果的名称。我也能谈论水果。Let me draw an apple. 让我画一个苹果。Taste the fruit salad. Wonderful! 尝一尝水果沙拉。好极了！Step 6 Ticking time
板书设计 Unit2 Let’s make a fruit salad our vegetable salad 我们的蔬菜沙拉a sour pineapple 一个酸菠萝 some cherries 一些樱桃how many 多少个how much 多少钱
作业布置 Finish the exercises
教学反思
主备人： 江淑敏 日期 2014/9/10 教者： 第 单元第 课时 总第 课时
课 题 Unit2 Let’s make a fruit salad Period 1 Story time
教学目标 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a ba ( http: / / www.21cnjy.com )nana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have… 并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教学重、难点 能初步理解some和any的使用方法。听懂 ( http: / / www.21cnjy.com )、会说、会读、会运用句型Do you have… 并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教 学 过 程
教师与学生活动安排 个人加工及备注
Step 1 Greeting and warm up1.Greeting 2.Warm upPlay a game----Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What can you see I like monkeys, What do you like Do you like monkeys What colour is the … Step 2 PresentationPlay a game----Magic bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸，其他学生问Is that an animal/a frit Is that a/an …？最后展示摸到的物品，并且说This is a/an… 例如：Ss：Is that an animal/a frit S1: Yes/No.Ss: Is that a/an …？S1: Yes/No.This is a/an…出示单词：animal, fruit,并且教读fruit当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：T：Do you like…？ S：Yes, I do. /No, I don’t.T: What do you like S: I like…4.Story time(1)出示课文图片T: Miss Li and her students are making fruit salad.Watch the cartoon ,and answer the questionWhat fruit can you see I can see a /an/ some…(3)教授Story time 句子（注意语音语调的纠正）Picture 1: T：Who can read 板书：Do you have a /an… 教授单词have Yes, I do./ No, I don’t.T: Let’s try to read the sentences.have [h v] 有T: Mike has a mango a ( http: / / www.21cnjy.com )nd an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges.出示mango orange复数 mangoes orangesPicture 2: Listen to the tapeSu Yang: Do you have any bananas Yang Ling: No, I don’t. I have some grapes.教读：any [ eni] many 板书：anysome any都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。教读：some grapesT:I can say‘I have some grapes’.What can you say 让学生造句。Picture 3&4T: Who can read Picture 3&4 thanks= thank youPicture 5:教读great ea/ei/ 板书：Great.Picture 6:教读： our PS：we的物主代词(4)Read Story timea.注意语音语调，播放录音，学生跟读T：Let’s read after the tape.b.学生齐读
板书设计 Unit2 Let’s make a fruit saladDo you have a/an/any… Yes, I do./ No, I don’t.Here you are.Thanks./Thank you.Let’s make a fruit salad.Great/Good/OK/All right.
作业布置 1.Copy the new words four times.Recite Story Time after class.
教学反思
教学设计
主备人： 江淑敏 日期：2014/9/10教者： 第 单元第 课时 总第 课时
课 题 Unit2 Let’s m ( http: / / www.21cnjy.com )ake a fruit salad Period 2 fun time and cartoon time
教学目标 1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a ( http: / / www.21cnjy.com )banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。
教学重、难点 能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have… 并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教 学 过 程
教师与学生活动安排 个人加工及备注
。 Step 1 Greeing and warm up 1.Dictation 2.GreetingT: Good morning, boys and girls. How are you S: I’m fine/well/good/Not so good…3.Warm up(1)Question box教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。例如： What’s this What colour is it I have a pencil. Do you have a pencil Do you like tigers I like apples. What do you like …Find friends例如：教师出示an apple, 在所有所给单词中找出相同类的。通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。Step 2 PresentationFun time(1)Drawing time教师出示Fun time 的光盘内容----Draw pictures出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画(2)Speaking time对话练习A：Do you have a book B: Yes, I do. Do you have any apples A: No, I don’t.Do you have any bananas B: Yes, I do.Showing timeA: I have…(I don’t have…)B: I have…(I don’t have…)Review Story time跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）自读（任选一种方式读）自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
3.Cartoon timeT:Now,let’s have a rest.Let’s watch a cartoon.Watch the cartoon and choose the best answers.Today, Sam is a .A. doctor B. cook C.magician D. teacherSam’s stage properties are .mangoes B. pineapples C.apples D. Bananas让学生说说这个故事的幽默之处。 (2)Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。How many… +可数名词的复数形式 问数量用身边的物提问A： How many…do you have B: I have…看图完成对话例如： you , I .Read by yourselfA.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。
板书设计 Unit2 Let’s make a fruit saladDo you have a /an…？Yes,I do.No, I don’t.Do you have any… Yes,I do.No, I don’t.
作业布置 1.准备默写单词表单词和划线句子2.Recite Cartoon Time after class.
教学反思
教学设计
主备人： 江淑敏日期： 2014/9/10 教者： 第 单元第 课时 总第 课时
课 题 Unit2 Let’s make a fruit salad Period 3（Cartoon time and sound time）
教学目标 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes
教学重、难点 能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型
教 学 过 程
教师与学生活动安排 个人加工及备注
Step 1 Greeting and warm upGreeting 单词和句子默写Free talkT:I have a book. Do you have a book S:Yes, I do./No, I don’t.T:What do you have S: I have…Step 2 Revision 1.Story time跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）自读（任选一种方式读）自己单独读跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 2.Cartoon time(1)Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。(2)Read by yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step 3 Rhyme time and song time复习过去所学的小诗Mango, mango ,I love you. One for Tommy, one for Joe.…复习过去所学的歌曲 Seasons song, I like rice.…3.Do you like purple grapes (1)复习水果以及颜色 教师出示部分被遮挡的水果图片：T：What’s this/that S: It’s a/an …T：What are these/ those S: They’re…T:What colour is it/are they S: They’re…出示葡萄的图片出示歌曲Do you like purple grapes 欣赏歌曲B.猜一猜They’re nice and sweet. 意思是： 糖果 （ ） 甜的（ ）C.唱一唱让学生说说会唱哪一句歌词。D.做一做配着动作，边唱边跳…Step 5 Consolidation编唱新歌曲小小歌唱家把自己的歌词写一写，唱一唱。T：I can give you some words. 根据提示，用今天新学的歌曲编唱例如：red apples big and sweetwhite cats small and lovely
板书设计 Unit2 Let’s make a fruit salad T：What do I have S: You have some grapes.T:What colour are the grapes S： They are purple.T: Do you like purple grapes S: Yes, I do./ No, I don’t.
作业布置 1.完成部分同步探究练习2.背诵----Sound time和Rhyme time3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。
教学反思
主备人： 江淑敏 日期： 2014/9/10 教者： 第 单元第 课时 总第 课时
课 题 Unit2 Let’s make a fruit salad Period4（checkout time& Rhyme time）
教学目标 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes
教学重、难点 能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词
教 学 过 程
教师与学生活动安排 个人加工及备注
Step 1 Greeting (2)Greeting(3)Dictation(4)Sing a song:Do you like purple grapes Show time把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱Story timeCartoon timeStep 2 Play a game----Perfect artist游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。最后展示，让其他同学猜是什么。S1：Do you have a/an… S2: Yes, I do./No, I don’t.Step 3 Sound time出示图片T：Who’s this girl Let’s listen to Sound time.S: She’s Helen. 2.出示Helen Hh /h/T：Who can read it 教读Hh ,个人读，小组读3.归纳Hh 发音behind have horse hot hurry he Helen4.Sound time出示Sound time 句子。学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学生的表现欲。have 吃 组词：have breakfast/lunch/diner回忆以前的课文：Have some rice ,Mike. OK,thanks, Mum. I like rice.讲解词组：a hot cake with a cherry有一个樱桃的热蛋糕a girl with big eyes长着一双大眼睛的女孩Step 4 Consolidation补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。同步探究翻译词组，选择题题目选择，一些难的题目可以做为附加 ( http: / / www.21cnjy.com )题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。Step 5 知识拓展 1.词组3.句子Make cards to help you remember words.做卡片帮你记单词。I can name some f ( http: / / www.21cnjy.com )ruit. I can talk about fruit too. 我能说出一些水果的名称。我也能谈论水果。Let me draw an apple. 让我画一个苹果。Taste the fruit salad. Wonderful! 尝一尝水果沙拉。好极了！Step 6 Ticking time
板书设计 Unit2 Let’s make a fruit salad our vegetable salad 我们的蔬菜沙拉a sour pineapple 一个酸菠萝 some cherries 一些樱桃how many 多少个how much 多少钱
作业布置 Finish the exercises
教学反思