人民版必修1专题一第二节走向“大一统”的秦汉政治（共29张PPT）

课件29张PPT。第二节 走向“大一统”的秦汉政治秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
明断自天启，大略驾群才。
收兵铸金人，函谷正东开。
……
——李白《秦王扫六合》说说你所了解的有关秦代、秦始皇的历史古迹或影视作品关于秦王嬴政（秦始皇）有关秦代、秦始皇的影视作品学习目标：
1.了解秦的统一，分析秦朝能够统一的原因；知道“始皇帝”的来历；了解秦朝“三公九卿”制度；知道郡县制建立的史实。
2.结合秦朝中央集权制度建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。预习问题的解决：1、秦灭六国后，采取了那些巩固措施？回忆初中知识、结合教材尝试回答。
为什么秦朝能够灭六国，统一中国？2、秦朝建立后，在地方实行什么政治制度？
这项制度的主要内容是什么？
该制度有什么特点？
它的实行有什么影响？3、皇帝的称号是怎么产生的？
秦朝的中央官制是什么？三公的名称和职能各是什么？
西汉政治体制与秦朝有何关系？逐个突破1.以图释史（读图能力的培养）2.论从史出（史料解读）3.自作图表（系统思维训练）4.学以致用（巩固练习）西南夷岭南匈奴陇西长城南海东海 材料一：丞相绾（人名，王绾）等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。”史料解读 材料二：始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。” 1.概括材料中丞相绾和延尉李斯的观点？
2.说明此次争论（朝议）的结果？

3.结合所学知识，谈谈你对二人观点的认识？ 探究一初“分天下为三十六郡”
后增至40郡 比较分封制和郡县制。 相同点：
①性质：都是中国古代社会重要的地方行政制度。
②目的：都是为了巩固王权的统治。探究二分封制与郡县制的不同点 以中央集权的方式解决了分封制所导致的地方割据问题，巩固了国家统一，是历史的进步。自作图表1、皇帝制度2、三公九卿制皇权至高无上“学而不思则罔，思而不学则殆”，尝试将知识体系化，你可以自主设计关系图表，然后将你的设计展示给大家看看。3、朝议制度 你如何看待朝议制度？（1）作用：集思广益，减少决策失误。（2）破坏：君主专制小 结秦行政机构示意图君 主 专 制 中 央 集 权学以致用1、秦朝在全国范围推行郡县制的主要目的是
A、扩大统治疆域 B、促进边疆地区开发
C、密切地方间联系 D、加强对地方的控制
2、秦朝三公的权限中，属于丞相的是
A、负责管理军事 B、负责国家监察事务
C、执掌群臣奏章 D、帮助皇帝处理政事3、秦始皇专制主义中央集权制度的核心是
A、规定皇权至高无上
B、中央设三公九卿
C、地方推行郡县制
D、颁布秦律，严刑峻法4、秦始皇在全国范围内确立了封建主义中央集权的政治制度。中央集权指：
A.全国有统一的货币、度量衡
B.全国有通行的统一文字
C.中央机构对地方机构实行直接有效的行政管理
D.以皇权至高无上为最基本的原则
5、、《史记》记载：尝遇朝会，乃使人献鹿于帝。（赵）高指曰：“此马也。”二世（秦二世）笑曰：“丞相误矣，此鹿也。”群臣皆微笑而不敢张扬。以上材料反映的问题 ：
A．秦二世软弱无能
B．丞相制创立之初，丞相权力很大
C．君权与相权矛盾尖锐
D．赵高专横残暴
6、、公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。任嚣任南海郡郡尉统辖番禺、四会、龙川、博罗4县，郡所设在番禺(今广州)。根据秦朝制度的规定，与任嚣有关的叙述错误的是
A.职位由中央任命，不可以世袭
B.事实上是南海郡的最高行政长官
C.无权任免辖区内的县令
D.和诸侯一样拥有封地