2.4.2 多细胞生物体的组成课件(共27张PPT)苏教版生物七年级上册

(共27张PPT)
第二节
多细胞生物体的组成
一粒种子能长成参天大树
细胞
组织
？
分裂、分化
知识回顾
是不是将细胞像堆雪人一样简单的堆积在一起，就构成了生物体呢？
多细胞植物体的组成
番茄果实的外果皮、内部的果肉以及“脉络” 属于何种组织？各起什么作用？
保护组织
营养组织
输导组织
器官：果实
器官：由不同的组织按一定次序组合在一起，形成具有一定功能的结构叫做器官。
保护组织
营养组织
输导组织
叶片是器官吗？
是
花
叶
茎
根
种子
果实
营养器官
生殖器官
绿色开花植物的六大器官
看看下列植物我们所食用的是哪部分？
属于什么器官？
根
营养器官
茎
营养器官
叶
营养器官
花
生殖器官
果实
生殖器官
人体的组成
上皮组织
思考：胃的组成
胃是消化的器官
肌肉组织
结缔组织
胃壁解剖图
1.这些器官共同具有的生理功能是什么？
消化食物、吸收营养
2.人体是否像植物一样由器官就能直接构成个体呢？
不能
你能说出其他与消化有关的器官吗？
食 道
胃
小 肠
大 肠
肛 门
口 腔
胰
肝
肝脏
口腔
咽
食道
胃
小肠
大肠
肛门
系统：由多个器官按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能的结构。
循环系统
运动系统
消化系统
人体的八大系统
呼吸系统
泌尿系统
神经系统
人体的八大系统
内分泌系统
生殖系统
人体的八大系统
从听到下课铃声、走到食堂、买饭到吃饭这一简单过程中，你身体的哪些系统参与了，仅靠消化系统能够完成吃饭这一过程吗？
运输氧气需要循环系统。
走到食堂，吃饭要通过运动系统。
听到了铃声决定去吃饭要通过神经系统。
运动加快，要消耗氧气，通过呼吸系统。
人体八大系统彼此既有分工，又相互协调，
在神经系统和内分泌系统的调节下，分工协作，
密切配合，共同完成人体正常的生命活动。
多细胞植物体的结构层次
组织
器官
植物体
细胞
人体的结构层次
细胞
组织
器官
系统
人体
1.下列植物体的结构中，属于器官的是（ ）
C
2.人体与植物体在结构层次上的主要不同是人体具有（ ）　　　　　　　　
A.细胞　 B.组织　 C.器官 D.系统
3.下列各项中，不属于器官的是（ ）
A.番茄的茎 　 B.蚕豆的花　
C.人的胃　 D.血液
D
D
4、参与人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生命活动调节的系统（ ）。
A、消化系统和呼吸系统
B、消化系统和神经系统
C、神经系统和内分泌系统
D、呼吸系统和内分泌系统
c
5、判断下列说法的正误，试说明理由。
（1）绿色开花植物一生中的每个发育阶段，都具有六种器官。
（2）胃壁主要由肌肉构成，因而胃壁属于肌肉组织。
（×在营养生长时期仅有根、茎、叶）
（×胃壁由多种组织构成）