九年级语文（人教）下册教学课件：17《公输》

课件30张PPT。 21 公输 《墨子》《墨子》《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。
墨子（约前476—前390）名翟，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期的思想家、教育家、政治家，是墨家的创始人。字词公输盘（ ） 郢（ ）
犀兕 （ ） 敝舆（ ）
鱼鳖鼋鼍（ ）
雉兔鲋鱼（ ）
文梓楩楠（ ）
守圉有余（ ）
禽滑里 （ ） 牒（ ）公输盘诎（ ）bānyǐngXī sìyúBiē yuán tuóZhì fùZǐ pián nányùgǔdiéqū背景介绍：春秋战国时期，各国统治者为了各自的利益，进行了长期的兼并战争，给当时的人民带来了无穷的灾难。为了阻止楚王伐宋，墨子历尽千辛万苦，不怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终组织了战争的发生。朗读课文，熟读课文；
分角色读课文，读出人物对话的语气；
翻译课文； 21、公输 《墨子》 公输盘为楚造云梯之械， 成，将以攻宋。子墨子闻之， 起于鲁，行十日十夜而至于郢， 见公输盘。为：替造成功了用（它）代词，代这个消息出发、动身来到公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。”（有）什么见教依靠 yuè，高兴我是讲道义的人平白无故不能杀人子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？ 荆国有余地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。 宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。 争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众牺牲百姓的生命去争夺土地被说服了子墨子曰：“然，胡不已乎？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不见我于王？”
公输盘曰：“诺。”子墨子见王，曰：“今有人于此，
舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；
舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；
舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。
此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。
子墨子曰：“荆之地，方五千里，
宋之地，方七百里，
此犹如文轩之与敝舆也荆有云梦，犀兕麋鹿满之，
江汉主鱼鳖鼋鼍为天下富，
宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，
此犹如粱肉之与糟糠也。荆有长松文梓楩楠豫章，
宋无长木，
此犹如锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，
为此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为城。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑里等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉，吾请无攻宋矣。”
理解课文：※ 墨子劝阻楚国攻打宋国分为几个步骤？试分别用简短的语句加以概括。
1. 以“智”“仁”“忠”“强”“知类”的君子的标准，指责公输盘，使他折服；
2. 以“窃疾”作类比，折服楚王；
3. 巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以“杀臣不能绝”劝告楚王，使楚王决定不再攻宋。练习：在理解课文的基础上，用原文语句填空
1．文中写墨子日夜兼程到楚国去劝阻攻宋，“ ”、“ ”、“ ”、“ ”，这一连串的动作，可以看出墨子为天下排危解难的迫切心情。
2．墨子见到公输盘，故意先说“ ”，并且还“ ”。公输盘不知其意，于是回答“ ”。不知不觉中了墨子的圈套，墨子抓住这句话向公输盘发起进攻，一口气数落了公输盘“ ”，“ ”，“ ”，“ ”，“ ”几项罪过，义正辞严，说得公输盘哑口无言，只好认输了。 3．墨子见到楚王，也没有直截了当地提及“ ”之事。他先对楚王说“ ”，自己有“ ”，却去偷邻居的“ ”；自己有“ ”，却去偷邻居的“ ”；自己有“ ”，却去偷邻居的“ ”。墨子故意问楚王“ ”，楚王不知其用意，脱口回答：“ ”。这正中了墨子的圈套，墨子紧接过楚王的话头，将楚、宋两国的土地物产进行了鲜明的比较，并且同前面所说的那个患“ ”的人的行为进行类比，这就使楚王也和公输盘一样陷入了自相矛盾的境地，从而理屈辞穷，不得不承认错误。4．墨子与公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技，是很精彩的。“ ”，“ ”，说明这场模拟攻守战的激烈。但结果是墨子胜利了。“ ”字，“ ”字，说明公输盘已是黔驴技穷；“ ”则说明墨子占有绝对的优势。但公输盘并不死心，反而想加害墨子。两个“ ”说明此时两人心照不宣，剑拔弩张，气氛十分紧张。最后墨子揭穿了公输盘的阴谋，并宣布“ ”，这就使楚国侵略宋国的企图完全破产了。
一词多义；
通假字；
虚词；从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？表现了墨子不谓艰辛，反对不正义战争的思想；
表现了墨子是一个出色的思想家和政治活动家，具有雄辩的口才；
表现了墨子不怕牺牲的勇敢精神；
墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。古文知识：一词多义：子
说
已
见
虽子墨子闻之（ ）
愿借子杀之（ ）公输盘不说（ ）
请说之 （ ）胡不已乎 （ ）
吾既已言之王矣（ ）胡不见我于王 （ ）
于是见公输盘 （ ）虽然 （ ）
虽杀臣（ ）先生，名词您，名词高兴，形容词，yuè解释，动词，shuì停止，动词已经，连词引见，动词召见，动词虽是即使通假字：①吾知所以距子矣
②子墨子之守圉有余

③公输盘诎

④公输盘不说
(距，通“拒”，抵挡，抵抗。)(圉，通“御”，抵挡。)(诎，通“屈”，折服。)(说，通“悦”，高兴。)词类活用“荆有云梦，犀兕麋鹿满之”
满，形容词活用为动词，后面带宾语“之”。“使动用法”，是“使之满”的意思。
文言中，很多形容词可以活用为动词，除“使动用法”之外，还有“意动用法”。虚词：公输盘为楚造云梯之械
夫子何命焉为？
吾从北方闻子为梯
子墨子解带为城
必为有窃疾矣为替
语气词
造
作为
是虚词：公输盘为楚造云梯之械
请说之
宋何罪之有
臣以王吏之攻宋也之助词，的
代词，
助词
助词虚词：臣以王吏之攻宋也
将以攻宋以用来
认为写作特色：
本文是一篇叙事散文，事件发展波澜跌宕，变化多端，用笔却极简练，详略得当，作者重在记叙墨子揭露攻宋是不义的，以达到阻止楚王攻宋的目的。因此文章重点放在记叙墨子同公输盘和楚王说理的经过上，这有利于突出中心思想。其它事情，只用三言两语一带而过。本文还运用于类比推理的方法来说明道理，具有强大的说服力。排比句的应用，增强了文章的气势，引入入胜。