2.《花的学校》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
统编版三年级语文上册
2 花的学校
【学习目标】
1.会认“荒、笛”等4个生字和1个多音字“假”，会写“落、舞”等13个生字,积累“阵雨、荒野”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
【学习重点】
掌握生字的书写，归类识记，指导朗读，积累相关词语。
初知课文大意，想象花的姿态和情景。
【学习难点】
主要成就
曾于1913年以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
他出版过《飞鸟集》《园丁集》等。本篇课文选自《新月集》。泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”。
泰戈尔
(1861年—1941年)
个人简介
享誉世界的印度作家、诗人。
走近作者
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
1
3
2
4
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
1
朗读课文，遇到不会读的生字，查字典，多读几遍。
2
标出课文的自然段。
3
带着好奇入情入境，边读边想象画面。
朗读要求
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
看图识词
荒野
huāng
风笛
dí
惩罚
fá
放假
jià
衣裳
shang
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
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生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。
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生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
　 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
　　他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
　　雨一来，他们便放假了。
　　
学习第二部分：1.为什么“我”觉得“那些花朵是在地下的学校里上学，他们关了门在做功课”？你是怎么理解“雨一来，他们便放假了”？
“地下的学校”指不自由的读书生活；“雨一来，他们便放假了”指有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
阵雨
荒野
跳舞
狂欢
功课
放假
互相
狂风
自然
能够
急急忙忙
双臂
词语朗读
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
读一读
会认
荒
裳
笛
罚
假
huāng
shang
jià
dí
fá
小竞赛
男女生分组朗读，看看谁更胜一筹？
cháng
荒野
口笛
罚站
放假
衣裳
霓裳
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
荒野
狂欢
碰触
扬起
湿润
高举，卷起
荒凉的野外
潮湿
接触、碰撞
纵情欢乐
词意连线
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
我会写
落
荒
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
荒野
狂欢
碰触
扬起
湿润
荒原
欢乐
接触
举起
潮湿
反义词掌握
近义词辨析
干燥
慢慢吞吞
湿润
急急忙忙
词语积累
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
　
　　
画出这一部分中你喜欢的描写景物的优美词句，并说说喜欢的原因。
拟人的修辞，为我们勾画了一幅雷雨交加的画面。
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
　 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
　　
学习第三部分：1.“树枝在林中互相碰触着”，说明了什么？你是怎么理解“绿叶在狂风里簌簌地响”这一句的？
　　　　　　　　　　　　　
说明风很大、很猛烈。
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
　　妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
　　他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
　　雨一来，他们便放假了。
　　
你能找到拟人句吗？
拟人
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
　 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
　　
“雷云拍着大手”是什么意思？
　　　　　　　
表面上说是自然界的电闪雷鸣，深层上是说对孩子们的热情欢迎。
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
课文结构
跳舞、狂欢
关门做功课
冲进狂风
扬起双臂
花
的
学
校
可爱
童真童趣
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
课文主要写了哪些内容呢？下面让我们我小组讨论一下吧！
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
课文主旨
诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。让我们感受到了这篇课文美而富有童趣。在体会课文思想感情的同时，我学习了运用拟人的手法来写植物的方法。
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
延伸问题
小组同学互相说说：你想象的花在绿草上“跳舞、狂欢”的情景？
讨论形成想象的方法：把自己当成那些花，如果让我狂欢怎么做的，同学们怎么做？再想花在风雨交加情境中是什么样的？然后还可以想同学们都是怎样跳舞的？……这样就能说出来这道题的答案了。
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
同学们，下节课见！