2021-2022学年初三寒假学生自评自测历史参考答案
1~5 CDCBA 6~10 CDBDB 11~15 ACBDB 16~20 DDBCA 21~25 CADCB 26~30 DBACA
31.（12分）
（1）第一次：意大利城市的兴起；大学的发展；资本主义萌芽；文艺复兴。
第二次：君主立宪制的确立；第一次工业革命；启蒙运动。
第三次：德国完成统一（德意志统一）；第二次工业革命。
（每次任答一点即可，每点1分，共3分）
（2）主要原因：希特勒上台；法西斯政权残酷迫害犹太人；法西斯势力在欧洲的扩张；欧洲面临战争的威胁。（任答两点即可，4分）
（3）原因：移民传统；远离战场；文化包容性强；处于科学、教育、文化发展的上升期；为科学家提供施展才能的广阔天地。（任答两点即可，2分）；
发明：电子计算机；原子弹（任一点即可，1分）
（4）经验：重视对不同领域知识精英的扶持；为人才流动创造稳定的政治环境；创造文化包容性较强、能充分公平自由竞争的社会氛围。（2分，言之有理酌情给分）
32.（15分）
（1）核心内容：废除农奴制或农奴制改革（1分）。
条件：劳动力、资金（两点，2分）
（2）共同困境：面临外国入侵或民族危机；（1 分）
日本：进行了明治维新，结果使日本走上发展资本主义的道路；（2分）
中国：进行了洋务运动，但结果却并没有使中国富强起来/中国仍是半殖民地半封建社会。（2分）（言之有理酌情给分）
（3）俄国：新经济政策；（1分）美国：罗斯福新政；（1分）中国：改革开放；（1分）
共同之处：三次改革都将计划经济（国家宏观调控/国家干预经济）和市场经济结合起来；都是在维护原有制度下对生产关系的局部调整；都促进了经济发展；都注重民生。（2分,答出“将计划和市场相结合”的即可得2分，其余的任答一点得一分，不超过2分。）
（4）启示：解放思想，实事求是；立足国情，适时调整经济政策；与时俱进，改革创新；计划和市场都是经济手段，不是资本主义和社会主义的本质区别；不同国家的经济制度可以相互借鉴和学习；加强国家宏观调控等等。（2分，任答2点即可,言之有理即可给分）
33. （13分）
（１）事件：第一次世界大战（1分）。
理解：凡尔赛—华盛顿体系建立了帝国主义的世界新秩序，出现了一战后的暂时相对稳定的时期，但没有从根本上解决各帝国主义之间的矛盾。（2分，言之有理酌情给分）
（2）变化：两极格局开始形成。（1分）
原因：没有了共同的敌人（反法西斯战争结束）；美国称霸全球的战略，苏联成为美国称霸的障碍；美苏在政治和军事上的竞争；美苏社会制度和意识形态上的不同；国家利益的冲突。（答出两点即可，4分）
（3）格局：世界局势朝多极化方向发展，暂时形成一超多强的局面。（1分）
主要因素：大国经济实力的对比或大国之间的关系。（2分）
（4）应对：主动参与国际竞争与合作，发挥自身优势，增强忧患意识；努力倡导建立公正合理的国际新秩序；反对霸权主义和强权政治，奉行独立自主的和平外交政策；坚持改革开放，努力发展经济提高综合国力。（2分，言之有理即可给分）初三年级寒假学生自评自测
说明：1.本次考试范围为：世界史+部分中国史 ; 教材：部编人教版
2.全卷共 6 页，满分为 100 分。考试用时为 80 分钟。
3.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号。用 2B 铅笔把 对应该号码的标号涂黑。
4.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案。
5.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定域内相应位置上;如需改动， 先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。
一、单项选择题（每题 2 分，30 题共 60 分）
1.破译甲骨文是中华史前文明溯源工程的重要项目之一，学者朱彦民认为：“如果破解了一个甲骨文，就带活了一 大批甲骨文书，让我们更了解当时的历史。”材料说明了甲骨文（ ）。
A.是中国现存最古老的成熟文字 B.反映了殷商时期的宗教信仰 C.是研究商朝历史文化重要载体 D.是研究中国文字的重要资源
2.公元前 800 年至公元前 200 年间，是人类文明的“轴心时代”，是东西方人文主义思想的起源时期。孔子与苏格 拉底是这一时期东西方杰出的代表，以下关于二者思想共同点的表述，正确的是（ ）
A.都关注自然否定神学 B.都坚持城邦利益至上 C.都反对本国封建统治 D.都重点关注人与社会
3.从史料实证的角度，论证“至迟到春秋末期，我国已经开始用牛耕地”的论据中最具说服力的是（ ） A.《国语》中“宗庙之牺，为畎亩之勤”的记载
B.春秋时期孔子的一个著名弟子冉牛，字伯牛
C.考古出土的春秋时期大量铁犁等生产工具
D.史家刘兴林《牛耕起源与早期牛耕》中的论点
4.唐代斗茶之风起源于贡茶之地福建，主要是茶民评比茶叶质量的高低。到了宋代，从制茶者到茶商，从民间到皇 宫，从百姓到文人雅士，各个阶层都爱玩斗茶。从此可见（ ）
A.宋代经济重心南移完成 B.社会生活平民化趋势加强 C.小农经济趋向解体 D.文人雅士引领了社会潮流
5.鸦片战争之前，中国是没有国旗的。在中外交涉中，清政府因见西方列强侵华舰船均悬挂本国国旗。于是，在 1866 年，总理衙门确定大清黄龙旗为中国的第一面国旗。由此可见，列强侵略（ ）
A．推动清政府产生近代国家意识 B．给中华民族带来深重全面灾难 C．促使先进中国人探索救国真理 D．给中国人民带来西方生活方式
6.美国人大卫在《最寒冷的冬天》一书中写道：“如果说中国当时还缺少把美国人赶出台湾的武器，那么他们利用 充裕的人力、他们的独创性和战士的勇敢，在朝鲜半岛与美国人平分秋色。战争结束后每个人都不得不另眼看待这 个正在缓缓升起的东方大国。”材料中大卫的表述表明：( )
A.这场战争从根本上改变了中国的外交环境 B.通过战争中国人民站起来了
C.战争大大提高了中国的国际威望 D.中国赢得了新民主主义革命的胜利
7.一般意义上，古代中国、古埃及、古巴比伦和古印度被认为是古代的四大文明古国。四大文明古国等古代文明能 够呈现出多元发展格局，这主要源自于（ ）
A.山川河海阻碍了文明之间的交流 B.农耕或畜牧经济发展的局限 C.各文明早期都处于小国寡民状态 D.自然环境与地理条件的不同
8.互相学习、充实、传承是人类文化发展的必然规律,阿拉伯文化在整个中世纪是一个强势文化,对东西方都产生过
深远的影响，特别是“阿拉伯人点燃了文明之火，照亮了欧洲黑暗的走廊”。材料强调（ ） A.阿拉伯人是东西方文化传播使者 B.阿拉伯文化对文艺复兴有推动作用
C.文化传播实现于国家统治范围内 D.欧洲文明源自阿拉伯及东方国家
9. 以下是某学习小组在学习“封建时代的欧洲”这一单元时的交流内容，其中表述正确的一项是( ) A. 亚历山大帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会
B. 封君与封臣是以血缘为纽带形成的封建制度
C. 西欧中世纪庄园中佃户的生活来源是“自营地”
D. “城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的谚语
10.“法国启蒙思想家伏尔泰著《风教通义》，……突破自古以来传统史学以局部世界为全部世界的局限，试图勾 画一幅新的完整的世界历史图景。……他跨出欧洲的狭隘范围，把欧、亚、非、美几个大洲的国家和民族都写入历 史。”造成“突破”的直接原因是( )
A.文艺复兴 B.新航路开辟 C.工业革命 D.资产阶级革命
11.八世纪时，英王在登基前就宣誓：“保证教会、国家和人民的安全”“保证维护法律”，如果国王违背誓言则 被视为“违法行为”，可能被废黜，甚至招致杀身之祸。这说明英国( )
A.有限王权植根于历史传统 B.确立了君主立宪制的雏形 C.专制王权遭到严重打击 D.法制观念开始深入人心
12.将《人权宣言》中关于财产权、名誉权等基本人权概念化、具体化。它确保了私人财产所有权的神圣不可侵犯, 确立了市场经济条件下的商品交易和价值秩序,进一步传播了资产阶级革命的胜利果实,维护了法国普通民众的基 本人权。材料论述的是 ( )
A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《拿破仑法典》 D.《解放黑人奴隶宣言》
13.“到了产业革命时期,过去被人看不起的工匠成为技术发明的主角,得到全社会前所未有的尊敬……吸引了各阶 层大批有才智的青年人投入到技术改进和技术发明的队伍里。”这段材料可以用来( )
A.阐述工业革命的过程 B.论证工业革命产生的影响 C.说明工业革命的性质 D.解释工业革命发生的原因
14.历史论断是基于对历史事件的考察而得出的,下列论断:它是“19 世纪六七十年代上层建筑的改革”“它延缓了 革命但并不能消除革命”“它引发的各种矛盾依然存在,并且继续在发展”。这些历史论断中我们可以看出该改革 应该是( )
A.美国南北战争 B.日本明治维新 C.中国戊戌变法 D.俄国农奴制改革
15．史论结合是历史学习的重要方法。下表中史实与对应的推论表述错误的是 ( )
选项 史实 推论
A 美国南北战争 美国扫清了资本主义发展的又一大障碍
B 三角贸易 使美洲丧失了近亿精壮劳动力
C 罗斯福新政 为资本主义国家干预经济生活提供了先例
D 纳米比亚独立 帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃
16．“……我们已经商得同意：当于 1945 年 4 月 25 日在美利坚合众国旧金山召开联合国会议。……唯有我们三国
之间以及一切爱好自由的各国之间，继续增进的合作与了解，才能够实现人类最崇高的愿望——一种安全而且持久 的和平。”材料中提出实现“一种安全而且持久的和平”，是基于（ ）
A．第一次世界大战的惨痛教训 B．东两方冷战格局的结束 C．西方大国称霸世界的企图 D．二战对人类文明浩劫的反思
17.下图是《新华日报》关于中美英三国联合军事会议的报道。该报道出现的历史背景应该是 ( ) A．九一八事变爆发后
B．七七事变爆发后
C．不列颠之战爆发后 D．太平洋战争爆发后
18．“在第二次世界大战期间，诸帝国领导人都阐明了他们将抓住殖民地不放的决心……但实际上，亚洲所有殖民 地都在战后 10 年内成为独立国家，非洲在战后第二个 10 年中也获得了解放……”这说明世界反法西斯战争的胜利
（ ）
A.给交战各国人民带来深重的灾难 B.推动了民族解放运动的发展
C.推动了社会主义运动的发展 D.加快了第三次科技革命的到来
19.在欧洲，马克思主义理论不仅重返一些大学校园,马克思主义文献电子数据也在互联网上广泛传播。马克思著作 读书会、马克思秋季学校吸引着求知者的目光。西方社会每遇到一次危机，就会引发一场“马克思主义研究热”。 这说明（ ）
A.马克思主义深受欧洲民众普遍关注 B.欧洲国家普遍重视马克思主义研究 C.马克思学说在当今仍具有时代价值 D.马克思主义研究热已是学界新潮流
20.有学者说，牛顿力学革命不是牛顿一个人创造的，他是开普敦、伽利略、笛卡尔力学革命的一次大综合。这场 革命不仅在科学上促进“牛顿风格”的形成，还使人类（最先是欧洲）步入了“信奉科学的时代”，该学者意在说 明牛顿力学（ ）
A.促进了科学精神的形成 B.推翻封建神学创世说
C.总结了前人的科学成果 D.揭示了物体的运动规律
21.在十月革命 100 周年之际,俄罗斯总统普京说:“1917 年轰轰烈烈、跌宕起伏的事件是我们历史不可分割而又复 杂的组成部分。”美国前国务卿赖斯认为“十月革命的的确确震撼世界”，也有西方学者认为“俄国革命沦落为一 个令人沮丧的教训”下列对材料的理解中比较恰当的是( )
A.三者观点都很客观 B.革命难以塑造理性世界 C.俄国革命影响巨大 D.俄国历史地位争议较大
22.在世界历史上,还没有任何一个国家如此全面而细致地规划过自己的发展进程——所有的生产、运输、销售都由 国家安排，对于苏联而言，它未来几十年的兴衰都和这种“创造”联系在了一起。材料中的“这种创造”( )
A.具有高度集中的特点 B.使苏联在美苏争霸中始终保持优势
C.使苏联经济持续增长 D.使苏联在世界上率先完成了工业化
23.九年级学生的历史兴趣小组搜集到了以下资料：凡尔赛——华盛顿体系的形成、经济大危机、法西斯势力的猖 獗，请你给他们确定一个研究主题是（ ）
A．步入现代 B．资产阶级统治的加强
C．经济大危机影响下的世界 D．两次世界大战之间的资本主义世界
24.将不同类型的史料相互结合、相互印证能促进我们对历史真相的认识。以下两则史料能印证（ ）。
1929 年 10 月 24 日，美 国证券市场股票价格暴 跌，惊慌失措的人们聚 集在位于华尔街的纽约 证券交易所前
A.美国开展了工业革命 B.美国爆发了南北战争 C.美国发生了经济危机 D.美国参加了第二次世界大战
25.第二次世界大战结束后初期，美国对苏联的基本态度如下下表所示
1946 年 1 月 杜鲁门明确表示，“我已厌倦于笼络苏联人”，美国对苏联“不应该再 做任何妥协”。
1946 年 2 月 美国驻苏联代办凯南认为，苏联“在一切认为适时和有希望的地方，努 力扩大苏联的势力范围”
据此可以推知，当时的美国( )
A.积极推动美苏冷战格局的扩展 B.准备对苏联实施强硬的遏制政策
C.试图借助于战争手段遏制苏联 D.对苏外交政策发生了重大转折
26.《俄罗斯方块》是苏联科学家阿列克谢开发的电子游戏，后来风靡西方世界。在当时的时代背景之下，一些人 深信这款游戏是苏联的一个阴谋，其意在让美国人沉迷游戏进而拖垮美国的生产力。这反映出当时（ ）
A.美国科技超越了苏联 B.科技的竞争是冷战的关键
C.美苏竞争渗透到娱乐领域 D.冷战思维的深刻影响
27 .下图为 20 世纪 60 年代的漫画《自己组队》。漫画所示国家“自己组队”的主 要原因是（ ）
A. 东西方阵营对峙局面的形成 B. 区域经济合作的日益发展 C. 资本主义世界经济体系建立 D. 成员国内政外交趋于一致
28.2020 年 7 月 10 日，在美国宣布退出世卫组织仅仅四天后，欧盟、加勒比和南美国家就对美国的单边主义行动做 出了回应，包括德国、法国、西班牙、巴西和阿根廷在内的 18 个国家外长共同发表声明，称坚决支持联合国，特 别是世卫组织。这反映出( )
A.世界的多极化趋势不断加强 B.经济全球化的潮流势不可挡 C.美国与盟友的关系彻底恶化 D.国际政治经济新秩序已开启
29．下列是当今世界一些国际组织的徽标图案，中国加入的最大贸易组织是( )
30.1990 至 1992 年间，世界各地许多出版商感觉跟不上形势。他们发现有 20 多万个地名索引不得不去掉重排，有 数百万张地图都已过时，而地图出版也不得不由五年一版改为一年一版。出现这种这一现象，主要是因为( )
A.世界格局发生剧烈变动 B.第三次科技革命的影响
C.经济全球化发展迅速 D.世界格局多极化趋势加强
二、非选择题（本大题 3 个小题：31 题 12 分、32 题 15 分、33 题 13 分，共 40 分）
31.（12 分）人才流动与科学发展密切相关。近代以来，世界科学中心发生了多次转移。阅读材料，回答问题： 材料一:16 至 20 世纪初世界科学中心的转移
次数 第一次 第二次 第三次
中心 意大利 英国、法国 德国
时间 1540—1620 年 1660—1840 年 1840—1910 年
——摘编自潘教峰《钻石模型——解读世界科技中心的转移更替》及汤浅光朝、赵红州等学者的研究成果
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科
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得主
)（1）根据材料一并结合所学知识，分别指出与材料中三次“世界科学中心的转移”相关的历史事件。（3 分） 材料二:20 世纪 30 年代从欧洲出逃的科学家（部分）
约翰·冯·诺伊曼 数学家 匈牙利 计算机之父
艾尔温·薛定谔 物理学家 奧地利 诺贝尔奖得主
——摘编自张津瑞、林广《地图上的美国史》
（2）根据材料二并结合所学知识，简析科学家逃离欧洲的主要原因。（4 分）
材料三:在 20 世纪三四十年代，处于欧洲战争前沿的英国只在与战争紧密相关的武器研制领域、医学领域，才向高 水平的流亡科学家们立即提供了继续他们职业生涯的机会。传统的移民国家美国，不仅远离战场，而且本身就是一 个文化包容性较强的自由竞争的社会。当时又处于科学、教育和文化发展的上升期，因而往往能为流亡科学家提供 施展才能的广阔天地。而大西洋彼岸的其他国家（如加拿大），尽管也有移民传统，但当时只愿接收农场、森林、 矿山和血汗工厂所需要的廉价劳动力，而不是知识精英。因此，美国能够对那些已经流亡到英国等国的知识难民产 生出越来越强烈的吸引力。
——整理自李工真《世界科技中心的洲际转移》
（3）根据材料三，指出美国为什么对“知识难民”产生强烈的吸引力？（2 分）根据所学知识举例重视“知识难民” 给美国带来什么重大科技发明。（1 分）
（4）综上所述，在人才流动上，值得中国借鉴的主要经验是什么？（2 分）
32.（15 分）历史发展中的危机，是险境也是机遇。抓住机遇化解危机，进而推动社会进步，是世界各国共同的追 求。阅读下列材料，回答问题。
材料一：1861 年，俄国沙皇亚历山大二世签署关于废除农奴制度的法令。法令规定，农奴具有人身自由，包括有权 离开土地，有权拥有财产，有权以自己的名义进行诉讼、立约等活动；地主不能买卖或交换农奴，不能禁止农奴结 婚，也不能干涉农奴的家庭生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买，授予农奴的份地， 在法律上仍是地主的财产，农奴只有“永久使用”权。
（1）依据材料一概括该法令的核心内容是什么？（1 分）这一法令为俄国资本主义经济的发展提供了哪些条件？（2 分）
材料二：1853 年，美国佩里将军的舰队出兵东京湾，日本无力抵御它们。十年前，美国人在鸦片战争中，对中国也 曾这样耀武扬威……与中国截然不同的是，19 世纪 60 年代，日本宣告了一个迅速改革和西方化时代的到来。
——史兹·墨菲《亚洲史》
（2）根据材料二概括指出 19 世纪中期中日两国面临的相同困境。（1 分）根据所学知识指出为改变困境 19 世纪
60 年代中日两国分别做出了怎样的选择，出现了哪两种“截然不同”的结果？（4 分）
材料三：20 世纪在世界现代化发展道路上有三次重要改革、调整机遇。一次是在 20 年代初的俄国，一次是在 30 年代西方危机时期的美国，还有一次是在 70 年代末期以来的中国。
——《走向 21 世纪的中国和世界》
（3）材料三中的“三次重要改革、调整机遇”分别指什么事件？（3 分）这三次改革有何共同之处？（2 分）
（4）以上国家化解危机的做法对我国社会主义现代化建设有何启示？（2 分）
33.（13 分）世界形势风云变幻，国际关系错综复杂，想要一探究竟，必须抽丝剥茧步步深入。某校九年级（19） 班同学以“风云变化的国际局势”为主题展开探究活动，请你参与。
【暂时休整】 材料一：凡尔赛—华盛顿体系不过是帝国主义上一轮争夺的总结，下一轮争夺的开始。正如列宁所指出的，“不管 是一个帝国主义联盟，还是一切帝国主义强国结成一个总联盟，都不可避免地只会是前后两次战争之间的‘暂时休 战’。”一旦……他们必将重开争夺之战，那个时候也就是凡尔赛—华盛顿体系寿终正寝之时。
——摘自陶诗永、宋洪章《火山口上的分赃》
（1）材料一中，“上一轮争夺”的指的是什么事件？（1 分）根据材料一并结合所学知识，谈谈你对“暂时休战” 的理解。（2 分）
【分庭抗礼】 材料二：美国势力最难渗透进去的地区是苏联控制的地区……利益的严重冲突终于不可避免了……自由主义和共产 主义是两个世界性的思想体系，互相“排斥”，水火不容……一个国家不站在美国领导的阵营内，便站在苏联领导 的阵营内，不存在中间道路。
——（美）保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
（2）材料二中反映出世界政治格局有何变化？（1 分）根据材料二并结合所学知识，分析美苏两国“水火不容”的 原因。（4 分）
【共同发展】 材料三：第一，未来相当一段时间内，国际关系……格局不会发生根本性改变，即美欧日及俄中等主要国家和战略 区域决定世界格局的态势，美国仍然是唯一的超级大国；第二，和平与发展的世界性主题不会根本逆转……各国战 略将主要着眼于本国经济发展和社会进步。
——摘自王逸舟《关于多极化的若干思考》
（3）材料三中，“国际关系”呈现出怎样的格局？（1 分）根据材料并结合所学知识回答，“决定世界格局的态势” 的主要因素是什么？（2 分）
（4）综合上述材料，说说面对纷繁变化的复杂国际局势我国应该如何应对？（2 分）
