4.古诗三首：夜书所见 课件

(共27张PPT)
统编版三年级上册
4.古诗三首：夜书所见
教学目标
文化自信：体会诗歌的意境，感受诗歌的意境美。
语言运用：能读出古诗的节奏感，有感情的去朗读古诗
思维能力：能从古诗描写的景象中指导古诗描写的季节。
审美创造：体会中国语言文字的韵律美和意境美
秋天，我们可以看见它五彩缤纷的色彩，听见它美妙的声音，分享它带给我们的欢乐，但是黄叶飘飞的深秋又给诗人带来了怎样的情绪呢？今天，我们就来学习一首叶绍翁的古诗。
新知导入
叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。
认识作者
这是叶绍翁在异乡触景生情之作。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
创作背景
tiǎo
挑
　送行 挑动 落叶
sònɡ
tiǎo
luò
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新知讲解
送
挑
左右结构：
上下结构：
半包围结构：
挑
送
落
落
新知讲解
sòng
音序：
S
结构：
半包围
偏旁：
辶
笔画数：
9
组词：
送货 送行 赠送
造句：
爸爸今天一大早就出门送货了。
笔顺：
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新知讲解
tiǎo
音序：
T
结构：
左右
偏旁：
扌
笔画数：
9
组词：
挑弄 挑明 挑事
造句：
春风挑弄着桃花粉嫩的小脸。
笔顺：
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新知讲解
luò
音序：
L
结构：
上下
偏旁：
艹
笔画数：
12
组词：
落叶 落下 落日
造句：
笔顺：
秋天到了，落叶纷飞。
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新知讲解
挑
tiǎo
tiāo
（挑战）（挑拨）
（挑选）（挑水）
例：他信心满满地挑（ ）选了一个具有挑（ ）战性的比赛项目。
tiǎo
tiāo
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新知讲解
夜 书 所 见
[宋]叶绍翁
萧萧/梧叶/送寒声，
江上/秋风/动客情。
知有/儿童/挑促织，
夜深/篱落/一灯明。
诗
歌
朗
读
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新知讲解
看见的景象。
夜书所见
书写。
在夜里写下自己看到的景象。
夜晚。
新知讲解
自由朗读古诗，读准字音，读通古诗。
新知讲解
新知讲解
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧/梧叶/送寒声，
江上/秋风/动客情。
知有/儿童/挑促织，
夜深/篱落/一灯明。
xiāo
自主朗读，读准字音，注意停顿
tiǎo
借助注释和图片、结合生活实际等方法理解了诗句的意思，并说说从诗中看到哪些画面？
新知讲解
萧萧梧叶送寒声，
注释
①
[萧萧] 这里形容风吹梧桐叶发出的声音。
秋风吹动梧桐树叶，送来一阵阵寒意。
新知讲解
江上秋风动客情。
“客”指的是谁呢？
叶绍翁离开家乡去外地做官，一做就是十几年。他一直觉得自己就是旅居他乡的“客人”。“客”指的是诗人自己。
诗人触景生情
新知讲解
诗意：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
新知讲解
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
料想，猜想。
篱笆。
用细长的东西拨弄。
蟋蟀的别名。
新知讲解
篱落
一灯明
促织
新知讲解
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
理解诗意，想象画面。
诗意：忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
新知讲解
看到那篱笆下的灯光，又会引发诗人什么样的感情呢？
新知讲解
诗人可能会想起自己童年时代也是如此天真浪漫、开心有趣，可能会想起家乡的孩子此时也正在逗引蟋蟀，可能会想起亲人朋友的声音容颜……
新知讲解
《夜书所见》这是一首纪行诗，写了诗人行于江上，眺望江边________，表达了诗人________的心情。
见闻感受
思念家乡
新知讲解
可以根据注释学习理解古诗大意。
要在理解诗句的基础上，体会诗人要表达的感情。
新知讲解
近处
远处
梧叶送寒声
秋风动客情
儿童挑促织
篱落一灯明
夜书所见
思念家乡
郁闷孤独
倍感亲切
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