(共15张PPT)
飞花令“月”
导入
一剪梅·中秋无月
忆对中秋丹桂丛，花也杯中，月也杯中。。
念奴娇·中秋
凭高眺远，见长空万里，云无留迹。我醉拍手狂歌，举杯邀月，对应成三客。
阳关曲·中秋月
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。
水调歌头·徐州中秋
离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。岂意彭城山下，同泛清河古汴，船上载凉州。
水调歌头·明月几时有
——苏轼
龙川初级中学 冯丽
词牌名——词的格式的名称。常见词牌名有：渔家傲，如梦令，长相思，浣溪沙等。
再读课文，疏通文意，读懂内容情感。
品读课文，品味诗人乐观旷达的情怀。
初读课文，了解作者及文章背景，读准字音。
CONTENTS
学习目标
作者简介
读准字音
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉，作此篇,兼怀子由。
明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上/宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。
转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。
chán juān
què
qǐ
qióng
读懂内容
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉，作此篇,兼怀子由。
小序：交代背景，交代了作词的 和 ，
总领全篇。
丙辰：宋神宗熙宁九年
达旦：到天亮
子由：苏轼的弟弟苏辙，字子由。
时间
缘由
根据注释翻译
读懂内容
明月几时有 把酒问青天。 不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
上片：写景——望月问天。把作者在“天上”“人间”之间的 写到了极致。
出现
端着、拿着
宫殿
想要
回到天上去
担心
用美玉砌成的楼
宇，指想象中的月宫
哪里比得上
徘徊、矛盾
根据注释翻译
读懂内容
下片：抒情——对月怀人
抒发了作者对亲人的 和 的
情怀。
转朱阁,低绮户,照无眠。 不应有恨,何事长向别时圆？ 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
朱红色的阁楼
雕花的门窗
不能入睡的人
为什么
难以求全
健康长寿
本指妇女姿态美好的样子，这里指月亮
根据注释翻译
思念 乐观旷达
读懂情感
合作探究
（1）词作小序交代了什么内容？“欢饮达旦”，是真正欢饮呢，还是“借酒浇愁”？如果是后者，那么愁从何而来？
（2）中秋佳节，作者对弟弟的思念是从哪些诗句体现出来的？
（3）除了借月表达对弟弟的思念，词人还表达出了怎样的情感？体现在哪里？
（1）词作小序交代了什么内容？“欢饮达旦”，是真正欢饮呢，还是“借酒浇愁”？如果是后者，那么愁从何而来？
答：小序交代写词的时间及缘由；
“欢饮”是“借酒浇愁”，愁自己政治失意，不能与弟弟在中秋欢聚。
（2）中秋佳节，作者对弟弟的思念是从哪些诗句体现出来的？
答：作者把酒问月，引出思念。
“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“无眠”：因思念而难以成眠。
“何事长向别时圆”:从月圆想到人圆，再想到分别。
“但愿人长久”:渴望团圆，表达祝福，表现对弟弟的思念。
（3）除了借月表达对弟弟的思念，词人还表达出了怎样的情感？体现在哪里？
答：本词除了表达他怀念子由，更传达了他政治上的失意。
体现在上半阕，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，写出自己仕途的不畅，借助月亮表达了充满矛盾的心情：既渴望回到朝廷，却又害怕朝廷中尔虞我诈的政治斗争。
所以说苏轼这首词中月亮代表了两种情感：思念和失意。
文章小结
这首词借月抒怀，既有对亲人的思念之情，也有对人们的美好祝愿，更有对人生哲理的思考，表达了作者豁达洒脱、积极乐观的人生态度。
文章主旨
文章小结
1、背诵全文。
2、完成优化设计（除课外拓展）。
作业布置
谢谢观看
