《懒惰的智慧》2

课件32张PPT。懒惰的智慧凯利教学目标1、?知识目标?? 使学生学会作者不同凡响的的选题立意，学习本文新颖别致的论证结构，欣赏文章幽默传神的语言?。? 2、?能力目标?? 启发学生从多个角度看待事物和解决问题，培养他们的逆向思维和创新意识。?? 3、?情感态度价值观?? 培养学生的创新观念，激发他们的创新思维，养成勤于思考的习惯??
一、探究文本，领悟特点
感知课文 归纳论点一
a．露茜帮妈妈收拾餐具遭责备；
b．懒惰的饭店服务员一次把餐具送上；
c．远祖取水、渡水之事；
d．波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理；
e．弗兰克·B·吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉；
f.发明万有引力定律的人准是懒汉；
g．懒汉建立“2十2＝4”的规则。
（a、b、c 、d、e证实了正是懒惰激励了发明；f、g证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。） 事例如下：小组讨论，合作学习归纳议论文中心论点的方法： 1、阅读全文，弄清文中事实。 2、再抓住文章的题目、开头、结尾以及每段中心句进行分析，作出判断。 3、用简洁的语言归纳出作者的观点。
“实际上，没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作”。
（第1～5段对应的是论点分号之后的那句话；第6—7段则论证了论点中分号前的部分。）
表达作者观点的句子：本文观点：懒惰激励了发明，促进了人类进步作者说“正是懒惰激励了发明.”他主要用事例支持了自己的观点，你能用课文以外的事例来支持作者的观点吗？参考答案：
人们懒于爬楼，发明了电梯。
洗衣太累人，发明了洗衣机。
在烈日下挥汗如雨割麦太辛苦，发明了收割机。
播种机、喷灌也可看作是懒汉的发明。
汽车、火车、飞机、方便面、电视遥控器、电风扇、带轮子的箱包、傻瓜照相机、一次性物品等等。
联系实际 拓展思维懒汉洗脚盆（四川成都13岁懒娃娃发明）形式微型浴缸，除了盛水的盆缸之外，还有一个座椅，并配有冷、热水自动开关装置。洗脚时，只需坐在椅子上按动按钮，盆里就会注入热水。洗完脚，再按一下，盆里的水会自动排入下水道。此外，“懒汉洗脚盆”还有吹风和按摩功能。分析课文 查找论证1.作者为了证明自己的观点,在文中运
用了哪些论证方法?
2.作者所举事例有何代表性?有何作用? 二 懒惰
激励
了发
明社会
普遍
现象（反）
（正反对比）
（正）个别
典型
事例懒惰促
进了人
类的进
步有说服力 明确：议论文在证明观点时可以： 1、举事例进行论证（举例论证） 注：事例必须有普遍性和典型性2、可以运用正反两面的事例加以对比论证，增强说服力（对比论证） 自主探究 体味语言特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特“懒汉的智慧”。例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例，以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边”写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此，“懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
体会上述彩色部分有什么表达效果？三 （1）真是懒汉干活儿！ （2）他讨厌哪怕多走半步路。例二：特点二：语言亲切动人，如话家常，具有浓郁的生活气息。纵观全文，文中的“懒惰”与我们平时所说的“懒惰’的含义一样吗？ 请你尽可能用形象、通俗、幽默、富于哲理的话说说文中“懒惰”的含义。
文中“懒惰”的含义有：
是指懒于动手出力气，勤于动脑想主意。
是指讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。
指不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断 创新。
指不断产生省时省力的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求科技进步与创新。
是“智搏”而非“拼搏”
是有问题意识

小结：“懒惰”与智慧联在了一起，其结果是激励了发明，促进了人类进步。
选用令人信服的事例作论据，用归纳推理展开论述。
叙例语言幽默俏皮，亲切动人，又充满睿智。
观点新颖，见解深刻，别出心裁，反弹琵琶。新鲜！
学习本文对你写议论文有什么启发？
逆向思维，就是从对立相反的角度思考问题。一切事物都有两面性，从相反的角度去思考，有时会有别有洞天的效果。 运用逆向思维，反向立意的文章，往往能写出新意，给读者以深刻的启示，让人难忘。 二、各抒己见，能力迁移在下面的话题中任选一个，用逆向思维提出观点，并举出可以论证观点的事例，把它写在笔记本上准备进行交流。 话题：
1、 “班门弄斧”
2、 “说谎是可耻的”
激活思维 求异创新 反面观点:有斧不妨弄一弄
如何处理手中的“斧子”？能不能在行家面前大显身手呢？我觉得在行家面前，既要敢于弄斧，又要善于弄斧。
首先，要敢于弄斧。斧子这种工具本来就是供人使用的，手持利斧，却前怕狼后怕虎，不知所措。待日晒雨淋，天长日久后，斧子却生了锈，甚至成了一块废铁，才想起斧子还不曾用过，那简直是天大遗憾和笑话。有斧就要用。在行家面前，应该敢于弄斧，并从中吸取经验教训，这样方能推动社会的发展。瓦特改过蒸汽机，揭开了“蒸汽时代”的序幕，可谓“一代宗师”，而霍恩布鲁渥、特列维蒂克两人却敢于“班门弄斧”，前者发明了“双筒蒸汽机”，后者发明了“高压蒸汽机”，利“斧”所至，开创了“蒸汽时代”的新纪元，为人类社会的发展做出了巨大贡献。这种勇于在行家面前创新的“弄斧人”，难道不值得赞扬吗？
······反面观点:说谎也能表现人的高尚品德
论据：面对生命垂危的人，家人、亲戚朋友说的大多是谎话，连作风严谨的医生也不例外，这些谎话显示了人们的爱心；做了好事不肯留下真实姓名、地址的人，具有美好的心灵；《藤野先生》中鲁迅也说了谎话，他决心弃医从文，但当先生问起时，他却说要去学生物，说先生教给他的知识还能用得到，他的谎话体现了师生情深。三、拓展思维，体验创新 同学们，你能举出写文章以外，生活中人们运用逆向思维获得成功的事例吗？
习作练笔 “杂交水稻之父”袁隆平最初研究杂交水稻的设想与学术界流行的观点大相径庭，他却矢志不移，获得了巨大成功。他的研究闪耀着创新思维的光辉。 比尔?盖茨创办的“微软”公司闻名遐迩，可当时他的想法却是异乎寻常的，与当时计算机界的主导思想背道而驰。当时统治计算机王国的是IBM公司， 他们认为微型的个人电脑不过是小玩意，只能玩玩游戏，简单应用，不能登大雅之堂，领导计算机的发展潮流只能靠大型机、巨型机。正是比尔?盖茨奇特的求异思维、逆向思维和敢于向传统、权威挑战的精神才使他获得巨大的成功。 法拉第发现电磁感应定律 ：1820年法拉第知道“电可以产生磁”这个消息后立即想到：“既然电可以产生磁，那么反过来，磁也应该可以产生电。”这就是逆向思维、求异思维，正是在这种思维的指引下，法拉第经过11年的努力，终于用实验证实了这一假说，并且发现了电磁感应定律。课后练习数学家华罗庚曾用“烧水泡茶”为例通俗地介绍了“统筹方法”。这种方法也是一种提高效率的“懒”办法。阅读附文，并和同学交流：你有什么聪明的“懒”办法，你发现别人有什么聪明的“懒”办法？
再 见