科学教科版四年级上册3.1 让小车运动起来 同步作业（含答案）
文档属性
| 名称 | 科学教科版四年级上册3.1 让小车运动起来 同步作业（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 121.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-18 14:45:15 | ||
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文档简介
第一节 让小车运动起来
教材要点全解
1.什么是重力？（根据教材第42页概括）
解答：重力就是把物体拉向地面的力。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流等，都是由于重力的作用。
2.怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？（见教材第43页）
解答：要使静止的小车运动起来，需要给小车提供动力，比如用手推或拉。要使运动的小车静止，需要对小车施加阻力，比如用手挡住小车。
3.小车运动快慢与拉力大小有什么关系？（见教材第43页）
解答：在相同条件下，拉力越大，小车运动得越快；拉力越小，小车运动得越慢。
一、选择题
1.如图，小车所受的重力的方向是（ ）。
A.向上
B.向右
C.向下
2.下面是几位同学关于重力的描述，其中说法有误的是（ ）。
A.一楠：羽毛很轻，随风飘荡在空中，因此它不受重力的作用
B.玉华：无论掷多高多远，铅球总会落到地上，这是由于重力的作用
C.佳佳：雨点儿从空中落下来，树叶落到地面上，都是重力作用的结果
3.做“让小车运动起来”的实验时，拉小车的绳子多长合适呢？（ ）
A.越短越好。
B.约等于桌子的高度。
C.越长越好。
二、判断题
1.在做“让小车运动起来”的实验时，不必每次都从起点开始，终点结束。（ ）
2.为马车提供动力的是马的拉力，为电动车提供动力的是电力。（ ）
3.要使静止的足球运动起来，要给足球提供动力，动力越大，足球运动的速度越快；要让运动的足球静止，要对足球施加阻力。（ ）
三、探究题
1.洋洋为了探究小车运动快慢与拉力大小的关系，设计了如图实验（只改变垫圈个数，其他条件不变），下面是实验记录表，请完成相关练习。
实验序号 垫圈个数 从起点到终点的时间（秒）
第一次 第二次 第三次 平均
① 1 小车不动
② 2 2.36 2.41 2.40 2.39
③ 3 1.98 1.97 1.99 1.98
④ 6 1.0 1.05 0.98 1.01
⑤ 9 0.51 0.6 0.51 0.54
（1）实验中，为小车提供拉力的力是________。
（2）观察实验记录表，当垫圈数量达到2个时，小车开始运动，请你在图中用箭头分别标出垫圈所受重力的方向和小车所受拉力的方向。
（3）实验中，刚开始逐个增加垫圈是为了________；后来多个多个地增加垫圈是为了________。
（4）实验中，垫圈个数的多少表示________。进行实验时，洋洋发现垫圈个数越多，小车从起点到终点所用的时间越________。
（5）通过实验，洋洋可以得出结论：在相同条件下，拉力越大，小车运动得越________；拉力越小，小车运动得越________。
参考答案
一、选择题
1.C
2.A
3.B
解析：在“让小车运动起来”的实验中，拉小车的绳子的长度不能是任意的。实验中小车运动的距离等于垫圈下落的距离。若绳子太短，则实验效果不明显：若绳子太长，则可能导致小车还没有运动到桌子边缘，垫圈已经落到了地面上。所以绳子的长度应大约等于桌子的高度。因此，本题答案选B。
二、判断题
1.×
2.√
3.√
三、探究题
1.（1）垫圈的重力
（2）
（3）准确测出使小车运动起来的最小的力 使小车的动力变化更明显，更容易看出小车运动的快慢
（4）拉力的大小 短
（5）快 慢
教材要点全解
1.什么是重力？（根据教材第42页概括）
解答：重力就是把物体拉向地面的力。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流等，都是由于重力的作用。
2.怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？（见教材第43页）
解答：要使静止的小车运动起来，需要给小车提供动力，比如用手推或拉。要使运动的小车静止，需要对小车施加阻力，比如用手挡住小车。
3.小车运动快慢与拉力大小有什么关系？（见教材第43页）
解答：在相同条件下，拉力越大，小车运动得越快；拉力越小，小车运动得越慢。
一、选择题
1.如图，小车所受的重力的方向是（ ）。
A.向上
B.向右
C.向下
2.下面是几位同学关于重力的描述，其中说法有误的是（ ）。
A.一楠：羽毛很轻，随风飘荡在空中，因此它不受重力的作用
B.玉华：无论掷多高多远，铅球总会落到地上，这是由于重力的作用
C.佳佳：雨点儿从空中落下来，树叶落到地面上，都是重力作用的结果
3.做“让小车运动起来”的实验时，拉小车的绳子多长合适呢？（ ）
A.越短越好。
B.约等于桌子的高度。
C.越长越好。
二、判断题
1.在做“让小车运动起来”的实验时，不必每次都从起点开始，终点结束。（ ）
2.为马车提供动力的是马的拉力，为电动车提供动力的是电力。（ ）
3.要使静止的足球运动起来，要给足球提供动力，动力越大，足球运动的速度越快；要让运动的足球静止，要对足球施加阻力。（ ）
三、探究题
1.洋洋为了探究小车运动快慢与拉力大小的关系，设计了如图实验（只改变垫圈个数，其他条件不变），下面是实验记录表，请完成相关练习。
实验序号 垫圈个数 从起点到终点的时间（秒）
第一次 第二次 第三次 平均
① 1 小车不动
② 2 2.36 2.41 2.40 2.39
③ 3 1.98 1.97 1.99 1.98
④ 6 1.0 1.05 0.98 1.01
⑤ 9 0.51 0.6 0.51 0.54
（1）实验中，为小车提供拉力的力是________。
（2）观察实验记录表，当垫圈数量达到2个时，小车开始运动，请你在图中用箭头分别标出垫圈所受重力的方向和小车所受拉力的方向。
（3）实验中，刚开始逐个增加垫圈是为了________；后来多个多个地增加垫圈是为了________。
（4）实验中，垫圈个数的多少表示________。进行实验时，洋洋发现垫圈个数越多，小车从起点到终点所用的时间越________。
（5）通过实验，洋洋可以得出结论：在相同条件下，拉力越大，小车运动得越________；拉力越小，小车运动得越________。
参考答案
一、选择题
1.C
2.A
3.B
解析：在“让小车运动起来”的实验中，拉小车的绳子的长度不能是任意的。实验中小车运动的距离等于垫圈下落的距离。若绳子太短，则实验效果不明显：若绳子太长，则可能导致小车还没有运动到桌子边缘，垫圈已经落到了地面上。所以绳子的长度应大约等于桌子的高度。因此，本题答案选B。
二、判断题
1.×
2.√
3.√
三、探究题
1.（1）垫圈的重力
（2）
（3）准确测出使小车运动起来的最小的力 使小车的动力变化更明显，更容易看出小车运动的快慢
（4）拉力的大小 短
（5）快 慢