人教版体育二年级下册爬行（教学设计）（表格式）

学校 班级 二年级 单课次 1 执教 教师
学习 目标 1.运动能力：将消防员技能简化进行学练，通过学习上下攀爬、匍匐爬行的技巧动作，发展学生的灵敏、 协调、平衡等运动能力。 2.健康行为：通过情景学练，能在运动中做好安全方面的自我检查，与他人保持安全距离。学生乐于参 与学练和游戏，能说出参与体育活动前后的感受。 3.体育品德：学生在活动中与同伴友爱互助，遵守纪律，文明礼貌，不怕困难，努力坚持学练。
学习 内容 1.结构化运动知识和技能：通过“云梯攀登 ”“绳索速降 ”、匍匐爬行等消防技能创设不同的、复杂的 运动情境，引导学生学习和体验移动性技能的单个动作与简单组合动作。 2. 比赛：各组进行消防技能大比拼。 3.拓展：本节课安排 8 分钟左右的趣味体能游戏，体能拓展练习包括多样性、补偿性、趣味性和整合性。
重点 掌握上下攀爬和匍匐爬行的技巧要领 难点 手脚协调配合
场地 器材 篮球场一块、海绵棒 21 根、瑜伽 21 张、有孔雪糕筒 24 个、1 米棍子 12 根
安全 措施 1.落实体育课堂常规，上课前提醒学生不能带尖锐物品。 2.教育和加强学生自我保护意识，严格遵守课堂纪律。 3.课前检查和布置好场地
教学 流程 课堂常规→体能动态热身操→学习上下攀爬→学习匍匐爬行→消防技能大比拼→趣味体能闯关→静态 拉伸放松→评价小结→下课
课的 结构 达成 目标 学习 内容 学生 活动 组织 方式 教师 活动 评价 时 间 运动 负荷
课堂 常规 1.培养良 好的组织 纪律性和 行为规 范，加强 安全意 识，了解 课的目 标，集中 注意力。 1.课堂常规 (1)集合整队，报告 人数。 (2)师生问好。 (3)检查着装强调安 全。 (4)宣布本节课的目 标和内容。 (5) 安 排 见 习 生 活 动。 组织如（图 1） 1.积极参与常 规活动 (1)体委整队， 检查人数。 (2)向老师问 好。 (3) 注 意 安 全 措施。 (4) 了 解 学 习 内容与目标。 (5) 按 教 师 安 排进行动。 1.组织：四列 横队 ××××× ××××× ××××× ××××× △ × ： 学 生 △：教师 （图 1） 要求：集合快、 静、齐精神饱 满。 1.课堂常规 活动 (1)组织整队 集合。 (2)问好。 (3)提出安全 要求。 (4)宣布学习 内 容 与 目 标。 (5)安排见习 生。 学生集 队能按 要求做 到“快、 静、齐 ” 认真听 教师讲 课堂要 求 小
课的 结构 达成 目标 学习 内容 学生 活动 组织 方式 教师 活动 评价 时 间 运动 负荷
动态 热身 运动 培养运动 前热身的 良好习 惯；发展 协调性。 创设情境 火灾逃生演练 热身：动态拉伸体 操 4 节；4×8 拍 /节 (1) 弓步扩胸体转 (2) 腰部运动 (3) 腹背拉伸 (4) 手腕脚踝 1.认真听讲， 融入情景。 2 、根据老师 要求模仿练 习，积极参 与。 充分热身。 积极思考 动作迅速 注意安全 1.组织：踏步 散开 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 要求：动作到 位，充分拉伸。 引领示范 语言提示、 激励。 语言激情 调动学生 情感丰富 注意安全 学生能 充分热 身并进 入学习 状态 4 ′ 00 ″ ~ 4 ′ 30 中
技术 技能 学习 掌握上攀 爬的动作 技巧，提 高手脚协 调配合 掌握下攀 爬的动作 技巧，提 高手脚协 调配合 及身体平 衡 学习技能一： “攀登云梯 ”方法： 爬行时，双手与双 脚前脚掌触地爬 行，快速交替前移， 控制身体平衡； 学习技能二： “绳索速降 ”方法： 摆放绳索时，要提 前减速，降低重心， 爬行时手掌与脚掌 触地，快速交替后 移，控制身体平衡。 两人配合练习,一 人练习攀登云梯， 另一人练习绳索速 降 认真观看和 听教师的动 作示范及讲 解，大胆尝试 和积极练习 上攀爬动作。 认真观看和 听教师的动 作示范及讲 解，大胆尝试 和积极练习 下攀爬动作。 根据要求进 行配合练习 ××××× ××××× ××××× ××××× △ ××××× ××××× ××××× ××××× △ 1、示范、讲 解上攀爬的 动作要领， 组织学生练 习。 2 、 巡 回 指 导。 1、示范、讲 解下攀爬的 动作要领， 组织学生练 习。 2 、 巡 回 指 导。 积极练习 配合默契 动作协调 85% 以 上学生 掌握上 攀爬的 动作技 巧 85% 以 上学生 掌握下 攀爬的 动作技 巧 学生对 攀登云 梯和绳 索速降 动作熟 练 3 ′ 30 ″ ~ 4 ′ 00 3 ′ 30 ″ ~ 4 ′ 00 2 ′ 00 ″ 2 ′ 30 中 中 中
课的 结构 达成 目标 学习 内容 学生 活动 组织 方式 教师 活动 评价 时 间 运动 负荷
技术 技能 学习 掌握匍匐 爬行动作 技巧，发 展上下肢 力量及协 调能力。 培养团结 协作的品 质，提高 竞争和规 则意识。 学习技能三： “匍匐爬 ”方法： 前进时屈回右腿， 伸出左手，用右腿 和左臂的力量使身 体前移，同时屈回 左腿，伸出右手， 再用左腿和右臂的 力量使身体前移， 依次交替前进。 消防技能大比拼： 分 10 组进行比赛， 先上攀爬云梯，然 后匍匐前进，最后 绳索速降。跑回来 击掌，下一个学生 出发，全员完成最 快为胜利。 认真观看和 听教师的动 作示范及讲 解，大胆尝试 和积极练习 匍匐前进的 动作。 认真听教师 讲解游戏规 则，积极参加 比赛，互相加 油鼓励。 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 1、示范、讲 解匍匐前进 的动作要 领，组织学 生练习。 2 、巡回指 导。 讲解规则， 引导比赛， 安全提示， 语言激励。 学生能 快速掌 握匍匐 爬行的 动作技 巧 学生团 结 协 作，互 相加油 鼓励 3 ′ 00 ″ ~ 3 ′ 30 4 ′ 00 ″ ~ 4 ′ 30 中
趣味 体能 闯关 发展学生 的 协 调 性 、 灵敏 性和平衡 等身体素 质。 1.魔力转圈圈 2.横扫千军 3. 眼疾手快 4.我“真 ”棒 了解方法 积极参与 认真练习 超越自我 讲解规则， 引导比赛， 安全提示， 语言激励。 学生能 坚持并 积极完 成体能 训练 6 ′ 30 ″ ~ 6 ′ 30 大
拉伸 放松 运动 1．放松调 整 ， 恢复 身心。 2．能对本 次课的学 习做出正 确的评 价。 1．放松：静态拉伸。 (1)手臂前后侧拉伸 (2)腰腹部左右侧拉 伸 (3)左右侧腿部拉伸 2．小结评价，布置 相关任务，宣布下 课。 1．模仿练习， 体会放松。 2 ．自评互评， 回收器材。 要求：动作轻 缓舒筋骨。 1. 引 领 示 范，语言鼓 励。 2.小结评 价，安排整 理器材，宣 布下课，师 生再见。 1 、听 从指挥 , 积极 放松 2、积极 回答问 题 1 ′ 00 ″ ~ 1 ′ 30 小
评价 反馈 完善 1. 创设情境，激发学生参与活动的兴趣。 2. 课的结构清晰，课的结构衔接科学、过渡自然。 3.教师教态端正，教学思路清晰，能关注学生个体差异。
平均 心率 140-145 次/分 运动密度 75%-80%
运动 心率 曲线 图预 计 150 140 130 120 110 100 90 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 时间
课后 反思