（统编版）2023-2024学年语文二年级上册《语文园地八》课件

(共56张PPT)
语文园地八
狼 猩 猩 海龟 白鹤 鸽子
羚羊 蚯 蚓 螃 蟹 虾 蚕
lánɡ
xīnɡ
ɡē
línɡ
qiū
yǐn
pánɡ xiè
cán
hè
xiā
第一课时
导学单：
同学们，生字宝宝迫不及待地想和你们交朋友，你们能正确地叫出它们的名字吗？同桌互相试一试。
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
羚羊 蚯 蚓 螃 蟹 虾 蚕
识字加油站
狼
狼群
孤狼
猩
lánɡ
xīnɡ
大猩猩
黑猩猩
海龟
鹤
鸽
hè
gē
白鹤
仙鹤
鸽子
赛鸽
羚
蚯
línɡ
qiū
羚羊
藏羚羊
蚓
yǐn
蟹
虾
xiè
xiā
鱼虾虾条
螃
pánɡ
蚕
cán
蚕丝
蚕蛹
蚕：
天+虫
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
羚羊 蚯 蚓 螃 蟹 虾 蚕
识字加油站
蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕
狼、猩、鹤、鸽、羚
同部首归类法记忆
lánɡ
xīnɡ
hè
ɡē
qiū
yǐn
pánɡ
xiè
xiā
反犬旁
鸟字旁
这六个字的部首都是“虫”。
cán
línɡ
你还知道哪些动物的名称？
狼 猩猩 蛇
白鹤 鸽子 羚羊
蚯蚓 螃蟹 虾 蚕
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
哺乳类动物
飞禽类动物
爬行类动物
无脊椎类动物
狼
猩猩
羚羊
海龟
螃蟹
白鹤
鸽子
蚯蚓
虾
蚕
天上：
地上：
海里：
白鹤 鸽子
狼 猩猩 羚羊 蚯蚓 蚕
海龟 螃蟹 虾
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
羚羊 蚯 蚓 螃 蟹 虾 蚕
识字加油站
日积月累
狼吞虎咽
龙飞凤舞
鸡鸣狗吠
惊弓之鸟
漏网之鱼
害群之马
胆小如鼠
如虎添翼
如鱼得水
读一读，看一看：这些成语中藏有哪些动物？找出动物名称并圈出来。
认读成语
狼 吞 虎 咽 惊 弓 之 鸟 胆 小 如 鼠
龙 飞 凤 舞 漏 网 之 鱼 如 虎 添 翼
鸡 鸣 狗 吠 害 群 之 马 如 鱼 得 水
lánɡ tūn hǔ yàn jīnɡ ɡōnɡ zhī niǎo dǎn xiǎo rú shǔ
lónɡ fēi fènɡ wǔ lòu wǎnɡ zhī yú rú hǔ tiān yì
jī mínɡ ɡǒu fèi hài qún zhī mǎ rú yú dé shuǐ
这三组都是带有动物名称的四字成语。
第一列：狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
和吃有关
和姿态有关
和叫声有关
每个成语里面都含有两种动物的名称。
边读边观察这些成语有什么共同点。
分组学习
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
都有“之”这个字。
之：的。
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
都有“如”这个字。
比喻
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。
胆小如鼠：胆子小得像老鼠。形容非常胆小。
龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。
漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。
如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。
鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口很稠密。
害群之马：比喻危害集体的人。
如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。
说说你还知道哪些带有动物名称的成语，看看它可以归入以上哪一类中。
一丘之貉 龙吟虎啸 动如脱兔
指鹿为马 如狼似虎 井底之蛙……
想一想：公鸡怎么叫？狗怎么叫？
鸡 鸣 狗 吠
共同探究
第二课时
听一听：
你听到了什么声音什么声音？
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
——《风娃娃》
哗啦哗啦
拟声词
叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟
哗啦哗啦 叽叽喳喳
猜上面词语的读音，并说说这些拟声词分别是表示什么声音的词语。
仔细观察这些词语，你发现了什么？
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
都用来表示声音
都是形声字
都有口字旁
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
选择合适的拟声词放在句子里。
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
字词句运用
(1)窗外响起小鸟________的叫声。
(2)____________，雨不停地下着。
(1)大家都睡着了，突然响起________的电话声。
(2)____________，雨不停地下着。
试着来填一填吧！
嘟嘟嘟
哗啦哗啦
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
导学单
同学们，拟声词你学会了吗？你能用拟声词造句吗？
除了这7个拟声词，你们还知道哪些带有口字旁的拟声词？
咩咩、呱呱、哈哈、咔嚓等。
你们还在哪些句子里看到过拟声词呢？
读一读，感受拟声词在表达上的作用。
·虫子在草窝里（ ）地叫着，江水（ ）
地向东流，对岸传来（ ）的狗叫声。渡江
战役马上就要开始了。
·夏天（ ）的一下就到了。风吹来，树叶（
）地摇动。宁静的夜晚，小雨（ ）
地下着，池塘里的青蛙也跟着（ ）地伴奏。
吱吱
哗哗
汪汪
嗖
沙
沙
呱呱
滴滴答答
害 群 之 马
观察一下“群”字在结构上有什么特点。
左右结构，左右宽窄大致相等
左右结构
宽窄相当
写字三步骤：一看字的结构，二看各部分在田字格中的占位，三看关键笔画。
如何才能减少修改次数，保持页面整洁？
先观察清楚，再动笔书写，写完之后，对照范字，比一比。
整洁
不整洁
按照“写字三步骤”的顺序写一写，写完互相评一评。
导学单：
自由地读一读，读不通的句子，多读几遍，不认识的字可以利用工具书查阅，也可以问老师。
第三课时
学会称赞
张秋生，1939年出生于上海，天津市静海县人，中国儿童文学家。
儿童诗集：《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《三个胡大刚的故事》《爱美的孩子》。
童话诗集：《小猴学本领》《小粗心奇遇》《天上来的百兽王》。
童话集：《小松鼠和他的伙伴们》《小巴掌童话百篇》《丫形树上的初级女巫》《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》等。
作者简介
课文写了哪两个小动物之间的故事？
小刺猬和小獾。
cì wei
huān
读轻声
欢
你能给文章的题目“称赞”找个近义词吗？
小刺猬和小獾是怎样称赞对方的？他们听了以后心情分别是怎样的？
请用“刺猬”“小獾”“称赞”这三个词，说说文章讲了一件什么事。
夸赞、赞扬、夸奖……
文章讲述了小刺猬称赞小獾，让他有了学木活的自信心，小獾称赞小刺猬，让小刺猬消除了一天的疲劳的故事。
交流思考：
（1）明明很粗糙的板凳，小刺猬为什么还称赞它？
（2）生活中称赞别人有什么好处？
（3）你有没有称赞别人或被别人称赞的经历？
（4）读了小刺猬和小獾的故事，你懂得了什么？
我们要多发现别人的优点，互相鼓励，互相称赞，给他人和自己带来自信和快乐。
表演小刺猬和小獾之间的两次称赞。
要求：①找出他们之间的对话，想想他们在
说这些话时的心情。
②可以根据内容给角色添加动作。
演一演
根据情境，夸一夸小明同学。
班上的小明同学做作业拖拉，经常迟交。近段时间，他正逐步改掉这个坏毛病，作业能按时交了。此时，你想对他说：“____________________________”
你交作业越来越积极了，真棒！
你身边的同学身上还有哪些值得赞美的事情？说一说。
课后延伸
同学们能发现别人身上这么多的优点，大家还学会了真诚地称赞别人，老师为你们感到骄傲。在生活中，我们也要学会发现别人身上的优点，学会称赞他人。相信你们的称赞会给别人带来很多快乐。