2.《花的学校》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
花的学校
三年级上
教学目标：
1、正确认读本课的5个生字，会写13个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。
教学重点：
1、正确认读本课的5个生字，会写13个生字。
2、有感情的朗读课文，理解诗歌的内容。
教学难点：
想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。
huāng
荒
dí
笛
fá
罚
jià
假
shɑng
裳
落
笛
荒
舞
罚
狂
假
所
互
够
扬
猜
多音字
假
cháo（朝着）（百鸟朝凤）
zhāo（朝霞）（朝三暮四）
jiǎ（假装）（假模假样）
jià（假期）（暑假）
朝
【轰响】轰鸣，形容很大的声响。
词语解释
【湿润】土壤、空气等潮湿而滋润。
【荒野】荒凉的野外。
【狂欢】纵情欢乐。
【突然】表示发生得很急促。
突然—— 湿润——
荒野—— 急急忙忙——
忽然
潮湿
荒原
匆匆忙忙
反义词
湿润—— 出来——
荒野—— 急急忙忙——
干燥
进去
不紧不慢
闹市
反义词
词语辨析
观察 观测 视察
相同点：都有“有目的地、仔细地察看、了解”的意思。
不同点：“观察”着重于全面地察看、了解，可用于具体事务，也可用于抽象事物。“观测”侧重指通过察看来测量，多用于天文、地理、气象等方面。“视察”着重于检查，是负责任地、有指导地察看。
运用示例：
1.小明正在聚精会神地（ ）蚂蚁 。
2.我用天文望远镜（ ）卫星的运行轨迹。
3.明天，上级领导要来我校（ ）工作。
观察
观测
视察
课文分节
第一节（1-2）想象六月的阵雨落下，一群一群的花跑出来在草地上跳舞、狂欢的情景。
第二节（3-6）想象花在学校做功课、游戏、被罚站以及雨来便放假的情景。
第三节（7-9）想象花在天上的住所以及他们回家向妈妈扬起双臂的情景。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛
这句话运用拟人修辞手法。“走过”“吹着”把东风人格化，使东风具有人的思想情感和行为，写出了东风可爱的特点。“润湿”概括了东风的特点。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
拟人句：生动形象表现出花孩子的调皮。
“一群一群”突出花多，“突然”可以看出雨后花开得快，表现出花的生机勃勃。
“六月的阵雨落下的时候”会发出怎样的声音？
哗啦啦、淅沥沥……
拟声词
雨一来，他们便放假(jià)了。
拟人句，花儿们十分渴望雨水，只有雨水才能让他们破土、开花，获得自由。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这里的景物描写有什么作用？
烘托了花孩子们欢乐的心情，表现了他们冲破束缚、获得自由的喜悦。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星
星所住的地方。
从孩子的视角想象花儿的家在天上，那里有星星居住，美丽温馨、自由快乐，令人留恋。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。
两个反问句写出了花儿回家的心情是多么急切。
这是一首优美而富有童趣的诗歌，围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两类东西：童真和母爱。
花孩子
在绿草上跳舞、狂欢
在地下学校做功课
急忙回家对妈妈扬起双臂
花朵是在地下的学校里上学。
稻谷是在（ ）的学校里上学。
小鱼是在（ ）的学校里上学。
松鼠是在（ ）的学校里上学。
小鸟是在（ ）的学校里上学。
小河中
田野上
森林里
天空中