1.山中访友

课件32张PPT。山中访友给下列加点字注音唱和 湛蓝 玄奥 清澈 犬吠 栀子花 憔悴 禅心hè zhàn xuán chè fèi zhī qiáo cuì chán 多音字 {（guān）树冠
冠
{（guàn）冠军多音字 ｛hé（和平）
和｛huó（和面）
｛ hè（唱和）小词典德高望重：道德高尚，名望很大。德，品德；望，声望。
幽径：僻静的小路。
流淌：液体流动。
唱和：一个人做了诗或词，别的人相应做答。
汩汩：水流动的声音或样子。
雄浑：雄健浑厚。
津津乐道：很感兴趣的谈论。
波光明灭：水忽明忽暗的样子。
吟咏：“咏”字的基本意思是指有节奏的咏诵诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。
侠客：侠义的人。美读课文，思考问题1.作者在山中访了哪些“朋友”？他们各有什么特点？2.表达了作者怎样的思想感情？古桥树林山泉小溪白云瀑布悬崖云雀石头落叶小花阵雨老柏树蚂蚁归鸟 字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲
切，表达了作者对大自然的热爱之情。渔樵问答古桥 德高望重 古老而坚韧的灵魂树林 知己 我变成了树山泉 姐姐 照出我的浑浊小溪 妹妹 唱和小诗白云 大嫂 天空的护士，使天空返老还童瀑布 大哥 天生金嗓子，无回报地从古唱到今悬崖 爷爷 给人清净、无杂念的心境云雀 弟弟 纯洁少年，
从不说是非石头 敲击 时间的回声落叶 纹理 命运的手相小花 采一朵插在头上 悄悄做一会儿女人阵雨 侠客吼叫，醉酒
诗人朗诵 感动又吓人老柏树 慈祥 恩泽、遮雨蚂蚁 小弟弟 患难兄弟归鸟 伴我披月回家再读课文 品味语言 本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，构思新奇。用饱含感情的语言来朗读本文，你就能走进画面中，走进作者的心境中。
选择你自己最喜欢的一个段落，饱含感情地朗读一遍吧！揣摩语言，体味意境本文构思新奇，语言优美，请再读课文，品味本文语言之美。走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 “撞了个满怀”，形象的写出了淋浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”的第一感受就与众不同，说明“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写了桥的古老，而且也突
出了它默默无闻的为大众服务的品质，充分表达了作者对老桥的赞美和敬佩。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 鸟儿不是在啼叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在与我“交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形容自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的境界！从这些联想中，我们真切的感受到作者和树之间那种“知己”的情谊，那种走进大自然物我相容的境界。你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好······ 这一组句子是些“我”和山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时应用拟人的方法，把“我”和山里的“朋友”那种深厚情谊淋漓尽致的表达了出来。采用第二人称，读来倍受亲切、热情。在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并落入泥土的过程。时间虽然短暂，
却有深意。应为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起 一块石头······”这一层，应为石头就是有火山爆发的岩 浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变
化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听
见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一
朵落花”“一片落叶”“一块石头”中作者感受到了时间的变
迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。合作探究“我闭上眼睛,我真的变成了一株树”表达了作者什么样的心境?
“不拉赞助，不收门票”、“你们是些纯洁少年，从来不说是非”等语表现了作者怎样的思想感情？
“我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄做了一会儿女性。”你怎样理解“我”的行为？ 我们跟着作者从“清晨出发，采一路月色回家”带回了满怀的好心情，学习了本文，你有怎样的收获和启迪呢？ 启示：做人要有持久不变的坚韧的灵魂（古桥）；要深深扎根于人民大众当中（大树）；要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良，用爱心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活……