5.1.4鱼课件(共20张PPT)人教版生物八年级上册

(共20张PPT)
第四节 鱼
鲫鱼的骨骼
讨论问题：
1.学过的动物类群中，哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？
2.脊柱与鱼的运动有关吗？
情景导入
课堂探究
前面我们学习了六种动物，思考他们的共同特征是什么？
身体没有由脊椎骨组成的脊柱
称为：无脊椎动物
脊柱
身体有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物叫脊椎动物。
鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物
四大家鱼
栖息于水域中上层，以水蚤等浮游动物为食
栖息于水域中下层，以水草为食
栖息于水域中下层，以螺、蚌等为食
栖息于水域上层，以硅藻、绿藻等浮游植物为食
多种多样的鱼——淡水鱼
银鲳
鲨鱼
带鱼
海洋鱼类
鱼为什么能生活在水中？
一、能够靠游泳来获取食物和防御敌害
二、能在水中呼吸
鱼的主要特征
取一条活鱼，放在一个盛水的玻璃缸中，先观察它的外形，再观察它在游泳时各种鳍的动作，思考它们各起什么作用？
背鳍
尾鳍
臀鳍
腹鳍
胸鳍
侧线
↓
头部
躯干部
尾部
鳃盖
↗
↗
眼
↓
口
[演示实验]
自主探究: 按下表实验，观察现象，记录结果。
实 验 现象（游泳姿态和速度的变化）
第一条 减去胸鳍和尾鳍
第二条 减去尾鳍
第三条 减去背鳍和臀鳍
第四条 用薄硬板夹住躯干和尾部，保留全部的鳍
第五条 正常鲫鱼
腹面常上翻，游动不灵活
游动不灵活，速度慢
姿态正常，游动灵活，速度快
下沉，不能游动
身体侧翻，游泳路线弯曲
背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持鱼体平衡的作用。尾鳍决定运动方向。
鳍
偶鳍：胸鳍、腹鳍
单鳍：臀鳍、尾鳍、背鳍
鳍的作用
鲫鱼体内有鳔：
鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下， 使鱼能够在不同的水层停留。
鳔
鳔
从实验中你学到了什么？
（1）体型：流线型
（2）体表：常有鳞片、黏液
（3）动力提供：躯干部和尾部的摆动
（4）协调与平衡：鳍
（5）沉浮：鳔
减少阻力
鳃弓
鳃丝（密布毛细血管）
鳃盖
鳃丝
鱼的呼吸
鳃耙
1、鱼在呼吸时，它的口和鳃盖后缘是同时张合的吗？
2、用吸管吸取一些红墨水，慢慢地滴在鱼的前方，
墨水流入鱼口后，从哪流出来？
3、鱼呼吸时，流入鳃的水和流出鳃的水溶解的
气体成分会有哪些变化？
口和鳃盖后缘交替张合（做交替运动）
当鱼口闭合时，墨水从鳃盖后缘流出体外
流出鳃的水：氧气减少，二氧化碳增多（完成气体交换）
自主探究: 观察现象，记录结果
生活在水中
体表常有鳞片覆盖
用鳃呼吸
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
鱼的主要特征
鱼与人类生活的关系
01
02
03
04
鱼类养殖业和捕捞业，使千百万人以渔业为生
“鱼”文化
食用，提供富含蛋白质食物
《渔业法》
保护鱼类资源
盘点收获
体形：
体表：
身体分部：
呼吸：
游泳：
侧线：
鳔 ：
鱼适于水中生活的特征
鱼体平衡：
鱼体直立：
转换方向：
前进的动力：
控制前进的方向：
流线型（梭形）
鳞片、黏液
头、躯干、尾
鳃
胸鳍、腹鳍
背鳍
胸鳍
尾鳍
鳍
尾部和躯干部的摆动
感知水流，测定方向
使鱼停留在不同水层
当堂检测
1、下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是（ ）
A．体表大多被有鳞片
B．用鳃呼吸
C．体内有脊柱
D．通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调游泳
2.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可判断鱼是否新鲜的依据是（ ）
A．鳞片是否新鲜 B. 鳃丝的颜色
C．身体有无伤痕 D. 体表是否湿润
C
B
4、鲫鱼不停的将水吞入口内，又从鳃盖后缘排出，其主要生理意义是因为（ ）
A、获得水分 B、排出废物
C、获得食物 D、气体交换
5、闷热的夏天，常看到池塘中的鱼不时把头浮出水面，原因是水中缺少（ ）
A、氧气 B、阳光 C、食物 D、二氧化碳
6、如果你到菜市场去买鱼，在许多死鱼中，可根据下列哪项迅速判断鱼是较新鲜的（ ）
A、鳃丝颜色鲜红 B、体表湿润
C、鳞片完整 D、体表无损伤
D
A
A
7. 如图是虾和鲫鱼的图片，请识图作答：
（1）虾的体表包着坚韧的 ，不仅起保护作用，还能起防止体
内 的作用。
（2）鱼的骨骼在身体内部，身体内有脊柱，称为 动物。
（3）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在 。
（4）鱼游泳靠 掌握前进的方向。
外骨骼
水分蒸发
脊椎
呼吸
尾鳍