外研版三起6上Module2Unit 1 There’s Chinese dancing.教案

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Module 2单元备课
一、教学目标任务
学习单词：Chinatown, danc ( http: / / www.21cnjy.com )ing, sometimes, shop, restaurant, then, dancing, strong　　21*cnjy*com
学习句子：
There’s a Chinatown in New York!
There are lots of beautiful lakes there.
学习单词： sometimes, restaurant, really, dancing, shop
学习句子：
There’s a Chinatown in New York!
There are lots of Chinese shops and restaurants there.21世纪教育网版权所有
二、教学重点
识记单词：miss, sometimes, restaurant, really, dancing, shop
运用句子There’s a Chinatown in New York!
There are lots of Chi ( http: / / www.21cnjy.com )nese shops and restaurants there.这类there be句型的语句描述地方特征【来源：21cnj*y.co*m】
三、教学难点
能识记单词miss, sometimes, restaurant, really, dancing, shop
运用句子There’s a Chinatown in New York!
There are lots of Chinese shops and restaurants there.这类语句描述地方特征。www-2-1-cnjy-com
能识记单词square。
运用句子There’s a Chinatown in New York!
There be 句型的运用
四、功能
用“There be”句型描述事物
教学反思：
联系生活实际，巧妙运用 there be ( http: / / www.21cnjy.com )句型，描述身边的事物，通过让学生 “找不同”来激发学生的学习兴趣，同时将单词教学放在一定的情景中进行，做到“词不离句”；而且教学衔接比较自然，一步步的引入，一步步的学习、巩固。但是，由于过分强调教学的连贯性和整体性，而忽略了个别学生单词的发音，sometimes 尾音 / z / 有些同学没有发出来，教师没能及时发现并纠正；另外，还应该给学生多创设一些“说”的机会。21教育网
Unit 1 There’s Chinese dancing.
主备人：赵光明
一、教学目标
学习单词： sometimes, restaurant, really, dancing, shop
学习句子：
There’s a Chinatown in New York!
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
二、教学重点
识记单词：miss, sometimes, restaurant, really, dancing, shop
运用句子There’s a Chinatown in New York!
There are lots of Chinese shops and restaurants there.这类语句描述地方特征。21cnjy.com
三、教学难点
能识记单词miss, sometimes, restaurant, really, dancing, shop
运用句子There’s a Chinatown in New York!
There are lots of Chinese shops and restaurants there.这类语句描述地方特征。21·cn·jy·com
四、功能
用“There be”句型描述事物
五、教学过程
（一）．热身复习
1）有节奏的颂唱上一单元的儿歌。
2）听写上一单元的单词。
（二）．导入
１.老师再拿出一张纽约唐人 ( http: / / www.21cnjy.com )街的图片，询问学生:”Do you know where it is What can you see in this picture ”请学生回答你的问题。有些学生可能对唐人街有所了解，肯定他们的发言和大胆尝试。对学生说：“Daming现在在美国表兄的家里，他正在给家人发送email。他想念家人吗 他今天了解到了关于美国的什么情况呢 让我们一起看看。学过今天的课文。我们要试着使用这些语言介绍一个我们自己去过的有趣的地方.”www.21-cn-jy.com
２．检查预习
复习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。
（三）课文教学
１.老师将本课的挂图贴在黑板上，或是通 ( http: / / www.21cnjy.com )过播放动画呈现SB活动l。请学生认真听Daming和Simon的对话，然后判断Daming是否想念中国，为什么 通过文中的对话“Do you miss China Sometimes.”以及Daming迫不及待地想要去唐人街的表现，老师可以引导学生得出肯定的回答，并引出“Chinatown”的话题。2·1·c·n·j·y
老师提问：“Where is Ch ( http: / / www.21cnjy.com )inatown What is it like ”再放一遍录音，请学生看着书听．并试着从书中找出问题的答案。引导学生用文中的句子回答问题：“There’s a Chinatown in New York. There’re lots of Chinese shops and restaurants there. There’s Chinese dancing.”老师板书以上三个重点句子，并向学生进行关于唐人街的背景介绍。
２．学生掌握后老师放录音,请学生逐句跟读课文。
请学生看SB活动2中的插图，并试着 ( http: / / www.21cnjy.com )描述图中有些什么。鼓励学生大胆尝试。然后放录音，请学生仔细听，并注意对话中所使用的语言。引导学生回顾井比较”there is”和“there are”的用法。
３.老师可以先请学生几人一组讨论如何完成em ( http: / / www.21cnjy.com )ail，然后带领全班朗读例句和提示词。可以先请单个学生说出句子，然后再让他们把答案写出来。完成后，老师请单个学生读出答案，全班订正，最后再通读一遍。【来源：21·世纪·教育·网】
４.这课主要运用“找不同” ( http: / / www.21cnjy.com )的方法来实现用“There be”句型描述事物的目的。学生观察演示文稿中两幅图的相同点与不同。用“There be”句型表述出来。注意单复数be动词的用法以及就近原则。
５. 全班学生两人一组完 ( http: / / www.21cnjy.com )成运用任务l，从三幅图所画的教室(computer room，classroom, music room)中挑选自己最喜欢的一问，向同伴进行描述。讲述得较好的学生可以自荐或是由同伴推荐，到教室前面向全班讲述。21·世纪*教育网
６.将全班分为两组开展找不同的游戏。找到一处加一分。教师需准备多组“找不同”图片演示文稿。获奖小组奖励印章，学生积极性很高。2-1-c-n-j-y
（五）.课后作业
学生在课后选择完成运用任务4，给自己的朋友发一封email，介绍自己游览过的城市或国家。
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