2023-2024学年山东省枣庄市滕州市张汪镇张汪中学八年级（上）开学语文试卷（含解析）

2023-2024学年山东省枣庄市滕州市张汪镇张汪中学八年级（上）开学语文试卷
一、单选题（本大题共6小题，共12.0分）
1. 下列说法错误的一项是（　　）
A. 第一则消息作者仅用不到200字（不含电头），就将渡江战役第一天的基本信息、战场态势表述得清清楚楚。
B. 新闻结构的五部分是标题、导语、主体、背景、结语，其中标题、导语、主体是必不可少的三部分。
C. 第二则消息中写三路大军的作战情况是按时间顺序安排的。这样安排，场面虽大，但大而不乱；内容虽多，但多而不杂。
D. 《消息二则》的语言虽不鲜明生动，但在准确精练方面堪称典范，符合新闻报道对语言的高要求。
2. 下列文学文化常识表述有误的一项是（　　）
A. 古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。
B. 人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”。
C. 新闻按照体裁可以分为消息、新闻特写、通讯等，有时可以根据文章主要的表达方式进行判断，比如《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》全篇以记叙为主，则归入通讯类新闻。
D. 《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上说，这种大众的迁移，是历史上最大的武装宣传游历。”其中的“大众的迁移”是指红军长征。
3. 下列说法不正确的一项是（　　）
A. 《我三十万大军胜利南渡长江》结构清晰，事实准确，行文精粹，言简意丰，同时又恰当地体现出作者的态度。
B. 《首届诺贝尔奖颁发》按照重要性递增的原则安排来安排结构，堪称“倒金字塔结构”的样本，平实而严谨。
C. 《“飞天”凌空———跳水姑娘吕伟夺魁记》这篇文章将跳水运动员从起跳到入水的瞬间定格为三个画面，一一描写，语言生动，笔触细腻。
D. 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》报道了我国航母舰载战斗机的首次成功着舰，叙述详尽，描写生动。
4. 下列句子有语病的一项是（　　）
A. 诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
B. 诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲开设了约100家公司和工厂。
C. 诺贝尔奖科技类奖项的评选标准，历经多次变革，有的内容甚至违背了诺贝尔本人。
D. 诺贝尔在少年时代深受英国诗人雪莱的影响，并因此做过想当诗人的“雪莱梦”。
5. 下列句子中，标点符号使用规范的一项是（　　）
A. 这所美丽的乡村小学规模不大，全校只有四、五百学生。
B. 从即日起，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。
C. 低碳生活要从身边的点滴小事做起，如随手关灯，出门选乘公交车等……
D. 1901年诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会。经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
6. 下列加点词语使用有误的一项是（　　）
A. 法院可以撤销因仲裁程序问题而不当取得的裁决。
B. 民航华东地区管理局，2022年11月29日向中国商飞公司颁发了C919飞机生产许可证。
C. 德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成效。
D. 法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
二、默写（本大题共1小题，共10.0分）
7. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1) 天若有情天亦老， ______ 。（毛泽东《人民解放军占领南京》）
(2) ______ ，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
(3) 晴川历历汉阳树， ______ 。（崔颢《黄鹤楼》）
(4) ______ ，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
(5) ______ ，终岁常端正。（刘桢《赠从弟》其二）
(6) 柴门何萧条， ______ 。（曹植《梁甫行》）
三、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）
8. 本文《消息二则》作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。下面是毛泽东流传较广的几句话，请将它们连线。
①一条千古不变的真理 A人不犯我，我不犯人
②最鼓舞人心的一句话 B一切反动派都是纸老虎
③最豪迈最傲气的一句话 C枪杆子里面出政权
④最谦虚的一句话 D星星之火，可以燎原
⑤最震撼人心的一句话 E这只是万里长征的第一步
四、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）
9. 阅读下面的一则消息，回答问题。
新华社沈阳9月17日电（记者汪伟、米思源）①第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式， 17日上午在沈阳抗美援朝烈士陵园举行，88位志愿军英烈在祖国大地安息。
②安葬仪式在陵园下沉式纪念广场举行。 10时许，军乐队奏响《思念曲》，仪式正式开始。在解放军战士持枪护卫下，礼兵护送志愿军烈士棺椁缓缓步入现场，全场奏唱中华人民共和国国歌。
③魂兮归来，嘉名孔彰；魂兮归来，万古流芳。退役军人事务部党组书记、部长裴金佳致祭文。全体人员向志愿军烈士三鞠躬， 27名礼兵鸣枪12响，向英烈致以崇高的敬意。
④《思念曲》再次奏响，礼兵抬起志愿军烈士棺椁，绕广场半周，缓缓走向安葬地宫。全场人员肃穆站立，凝视棺椁，送别英雄。参加仪式的人们排起长队，向烈士献花致敬，并瞻仰烈士英名墙。
⑤ 70多年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，发扬伟大的爱国主义精神和革命英雄主义精神，同朝鲜人民和军队一道，历经2年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。
⑥伟大的抗美援朝战争中， 19.7万多名英雄儿女为了人民、为了祖国、为了和平献出了宝贵生命。截至2022年，中韩双方已连续9年进行在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接，将825位烈士遗骸接回祖国。
⑦中央对外联络部、外交部、财政部、退役军人事务部、中央军委政治工作部、中央军委国际军事合作办公室和辽宁省委、省政府，沈阳市委、市政府，驻沈解放军、武警部队负责同志，抗美援朝老战士、烈士家属、部队官兵代表、青少年学生代表等约 200人参加仪式。
（有删改）
(1) 为这一消息拟写一个醒目的标题。（不超过25字）
(2) “新华社沈阳9月17日电（记者汪伟、米思源）”在消息中有什么作用？
(3) ⑤⑥段属于消息的哪一部分？有什么作用？
(4) 70多年前，为了保家卫国，志愿军战士不惧强敌，英勇战斗，用鲜血和生命换来了我们今天的和平。假如你在现场凭吊，请你用心里话表达对烈士的敬意。
10. 阅读文章，回答问题。
国家公祭日，凝聚民族复兴的力量
沈慎
①又到一年 12 13国家公祭日。山河肃穆，草木含悲。中华门城墙上留下的弹孔依旧清晰可见，南京大屠杀遇难同胞纪念馆里一件件实物记录着历史，凄厉的防空警报响彻南京上空。
②这是一个令无数人为之疼痛的日子，这是一段需要不断被铭记的历史。山河破碎的血泪、生灵涂炭的悲剧、满目疮痍的痛楚，镌刻在每一个中国人的内心深处，构成民族共同的记忆，每一次回想起来总是让人痛彻心扉，每一次重温之时总是让人悲痛不已。
③昭昭前事，警惕后人。远离战争的烽火，告别亡国灭种的危机，今日之中国已经成为一个具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代已经一去不复返；沐浴于改革开放春风，成长在社会主义中国的宽广怀抱，今日之人民已经实现了从站起来、富起来到强起来的历史性转变。前事不忘后事之师，任何时候，唯有铭记历史才能开创未来。国家公祭日设立以来，以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。爱国情感的力量在汇聚、走和平发展道路的决心矢志不渝，迈向中华民族伟大复兴的脚步铿锵有力。
④ “我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。”习近平总书记在第一个南京大屠杀死难者国家公祭日仪式上曾这样宣示。今天我们纪念死难同胞、铭记那段屈辱历史，就是要让更多人看到，中国珍惜和平、捍卫和平、维护和平的决心意志。
⑤落后就要挨打，发展才能自强，这是苦难历史带给中国的深刻教训。从“开除球籍边缘”的奋起直追，到现代化建设“杀出一条血路”，改革开放带来了“史诗般的进步”，迎来了民族复兴更加光明的前景。在曾经被侵略者蹂躏的这块土地，在无数革命先烈抛头颅洒热血的这块土地，中国创造了举世瞩目的发展奇迹，这何尝不是对历史最深沉的祭奠、对先辈最好的告慰！但历史同样启示我们，要时刻保持居安思危的忧患意识。我们比任何时候都更接近民族复兴的伟大梦想，但也要看到改革发展进入了新的历史关头，国际形势和国内矛盾纷繁复杂，唯有激发“逢山开路、遇水架桥”的奋斗精神，砥砺“明知山有虎、偏向虎山行”的历史担当，才能筑就民族复兴的坦途。
⑥每当一位幸存者离世，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的照片墙上，就会有一盏灯熄灭。目前，幸存者已不足百人。但值得欣慰的是，国家公祭仪式上传来的青少年朗诵声音慷慨激昂，无数人在“默哀一分钟”中追古思今，一代代人把历史铭刻在了内心深处。几十年过去了，有些变化沧海桑田，而有些追求和梦想却始终如一。
（摘编自人民网，有删改）
(1) 文章提出怎样的观点？请概括。
(2) 简要分析第③段的写作过程。
(3) 文中第④段画横线处引用习近平总书记的话有什么作用？
五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）
11. 阅读下面古诗，按要求回答问题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。
（2）诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。
六、作文（本大题共1小题，共50.0分）
12. 在生活中，我们通过电视、报纸、广播能够了解到许多新闻。那么你能针对班级、学校、社会中的某一件事写一则消息吗？
请你自拟题目，写一篇500字左右的文章。
七、其他（本大题共1小题，共5.0分）
13. 学校举行以“中国梦 航天梦”为主题的综合性学习活动，请你参加。
(1) 下面是八年级（1）班为此次学习设计的一个活动，请你再设计两个。
活动一：航天图片展览
活动二： ______
活动三： ______
(2) 下面是中国载人航天工程标识，请你描述其内容及特色。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】ABC．正确；
D．有误，新闻报道对语言的要求很高，特别是对重大事件的报道，语言必须准确精练，鲜明生动。《消息二则》满足这两个方面的要求。
故选：D。
本题考查文体知识正误的辨析。根据平时的积累与对课文内容的掌握分析作答。
做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及文体知识等要整理成册，熟记于心。
2.【答案】C
【解析】ABD．正确；
C．有误，《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》全篇以描写为主，是一篇新闻特写，不是通讯。
故选：C。
本题考查文学与文化常识表述正误的辨析能力。根据平时的积累作答。
做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及传统文化常识要整理成册，熟记于心。
3.【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，“按照重要性递增的原则安排来安排结构”有误，应该是按照重要性递减的原则。
故选：B。
本题考查文学常识和文章内容。解答时要认真阅读题干，根据所学辨析选择。
做好本题需要熟练掌握课文内容，还要在理解文体基础理解文章写作特色。
4.【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.有误，缺少宾语中心语，可在“本人”之后加上“的意愿”。
故选：C。
本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5.【答案】B
【解析】A.有误，“四、五百”表约数，不用顿号，应删去顿号；
B.正确；
C.有误，省略号和“等”不能连用，可删去其一；
D.有误，冒号后两个分句并列，中间用分号，故将第一个句号改为分号；
故选：B。
本题考查辨析标点符号。
见解答
6.【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.有误，卓有成效：意思是形容有突出的成绩和效果。结合语境，贝林已经获奖，他在血清疗法的研究方面应该是“卓有成就”。
故选：C。
本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。
正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
7.【答案】【小题1】人间正道是沧桑
【小题2】馨香盈怀袖
【小题3】芳草萋萋鹦鹉洲
【小题4】萧关逢候骑
【小题5】冰霜正惨凄
【小题6】狐兔翔我宇
【解析】答案：
（1）人间正道是沧桑（易错字：桑）
（2）馨香盈怀袖（易错字：馨）
（3）芳草萋萋鹦鹉洲（易错字：洲）
（4）萧关逢候骑（易错字：萧）
（5）冰霜正惨凄（易错字：惨）
（6）狐兔翔我宇（易错字：翔）
本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。
要注意准确识记诗句，不要出现错别字。
8.【答案】“人不犯我，我不犯人”是最震撼人心的一句话；
“一切反动派都是纸老虎”是最豪迈最傲气的一句话；
“枪杆子里面出政权”是一条千古不变的真理；
“星星之火，可以燎原”是最鼓舞人心的一句话；
“这只是万里长征的第一步”是最谦虚的一句话。
答案：
①---C；②---D；③---B；④---E；⑤---A。
【解析】本题考查语言的理解和运用，注意理解选项的内容。
做本题时注意理解毛泽东的流传较广的几句话，体会意思。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查拟写消息标题。解答抓住导语部分，即消息的第①段，然后提取新闻要素，“第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式”（事件），“17日上午”（时间），“沈阳抗美援朝烈士陵园”（地点），“88位志愿军英烈在祖国大地安息”（结果），然后依据答题思路概括，再根据字数压缩即可。
（2）本题考查消息的结构。“新华社沈阳9月17日电（记者汪伟、米思源）”属于消息的电头，在消息中交代消息的发出单位、地点、时间以及报道者等相关信息。解答时，要根据电头的组成，并结合消息“用事实说话”的特点分析作用，此处能够让读者把握住真实信息。
（3）本题考查消息的结构。第⑤⑥段追忆70多年前的抗美援朝战争，因而属于消息的背景部分。消息背景是新闻事实发生的历史和环境条件。消息中的背景可以帮助读者了解事情发生的前因后果，有助于烘托、突出主题。解答时结合内容，分析即可。
（4）本题考查拓展迁移能力。要求用心里话表达对烈士的敬意。解答要针对志愿军烈士，歌颂他们的丰功伟绩，表明对自己的影响即可。注意要落实表现“敬意”的要求。
示例：尊敬的志愿军英雄们，你们是祖国的瑰宝，你们是最值得敬仰的人！请你们相信，我们会继承你们的精神，勤奋学习，让祖国变得更加繁荣昌盛，努力追求中华民族伟大复兴的中国梦。
答案：
（1）第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式在沈阳举行。
（2）作为消息的电头部分，交代消息的发出单位、地点、时间以及报道者等相关信息，让读者更好地把握报道信息，也能进一步印证消息的真实性。
（3）⑤⑥段属于消息的背景部分。交代消息的背景，让读者了解烈士壮烈牺牲的原因和意义，能让读者更好地了解消息的前因后果，增加对烈士们的敬仰之情，突出主题，也使消息结构更加完整。
（4）示例：敬爱的志愿军战士，你们是祖国的骄傲，你们是最可爱的人！请你们放心，我们一定会发扬你们的精神，努力学习，把祖国建设得更加强大，争取早日实现中国梦。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本题考查新闻阅读。第一题考查拟写新闻标题，第二题考查消息的结构，第三题考查消息的结构，第四题考查拓展迁移能力。
给新闻拟写标题，关键是抓住新闻的导语部分（通常为新闻的第一句或第一段话），然后从中提取关键信息加以整合即可。注意语言要简明扼要，字数不宜过多。
10.【答案】【小题1】（1）本题考查观点。论点是作者观点的完整表述，在形式上是一个简明的表肯定或否定意思的判断句。有的题目直接揭示论点；有的开篇点题，引出中心论点；还可以看结尾，有的文章篇末揭示中心；有时，还要注意文中直接表述句，体现作者主要观点的正面表述句也可能是文章中心论点。本文标题“国家公祭日，凝聚民族复兴的力量”就是观点句。
（2）本题考查论证思路。理解和概括写作过程，按照提出问题——分析问题——解决问题的顺序，依照“首先……接着……然后……最后……”的格式结合具体内容分析。首先用“昭昭前事，警惕后人”总领下文；接着第二句写“今日之中国”“今日之人民”的变化；然后第三句写设立国家公祭日的意义；最后第四句展示中国人民走和平道路民族复兴的决心。第③段层次分明，结构严谨，论述有力。
（3）本题考查引用作用。讲话的内容“我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨”有两个作用，一方面引用的话可以作为道路论据，点明了本次活动的目的——反对战争，珍爱和平，印证本文观点，增强说服力；另一方面为了引出下文内容，论述中国珍惜和平、捍卫和平、维护和平的论述，提醒人们民不要忘记苦难历史，使论述更严谨、完整。
答案：
（1）国家公祭日，凝聚民族复兴的力量。
（2）第③段“昭昭前事，警惕后人”是总领，然后说明今日之中国的现状，即已经有保卫人民和平生活的坚强能力，已经实现了从站起来、富起来到强起来的历史性转变；再点明国家设立公祭日的意义，层次清晰，脉络分明。
（3）引用习近平总书记的话，一方面作为论据，表明中国人举行公祭仪式的目的，印证观点，增强说服力；另一方面引出下文关于中国珍惜和平、捍卫和平、维护和平的论述，使论述更严谨。
【小题2】
【小题3】
【解析】本文开篇通过引用国家公祭的铭文提出自己的观点的，接着列举全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者的例子论证了观点，然后列举日本右翼分子否认历史的态度仍然顽固的例子从反面论证了观点，最后强调了文章的观点。
明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。
11.【答案】（1）此题考察了对诗歌的内容探究。
这首诗之所以成为千古绝唱，不仅仅在于写景，更在于抒情，可按照前后两部分分析，前四句主要内容写人去楼空，表达世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，日暮乡关何处是？烟波江上使人愁一句烘托思乡之情。
（2）此题考察了字词赏析。
回答此题时，要结合句意，先对词语进行解析，然后再说一下它在该句子中的意思，最后说它的作用是表写景还是抒情。
答案：
（1）该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。）
（2）第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。
译文：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。
【解析】这首诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。题咏黄鹤楼的作品很多，但举世公认崔颢的《黄鹤楼》堪称绝唱，诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。诗虽不协律，但音节浏亮而不拗口。真是信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。
此题考察了对诗歌的内容探究、字词赏析。
12.【答案】齐心协力，追逐梦想
为丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质，增强班级凝聚力和团结协作的精神。9月28日，我们中学举办了2021年秋季运动会。
上午八点，队列表演开始。七年级一班第一个经过了主席台，随后，各班级方阵依次通过主席台并绕场一周。整齐的步伐、洪亮的口号、激昂的音乐一这既是同学们展示自我的时刻，也是即将展开竞争的序幕。许多班级在经过主席台的时候，变换着队列，充分展示了自己班级的特色与风采。有的班级喊着口号鼓舞士气，有的班级挥动旗帜激发斗志。他们别具匠心的方阵设计和铿锵整齐的队形，博得了全体观众的阵阵掌声。
方阵表演结束，学校领导陈校长致开幕词。陈校长希望全体运动员发挥“更高、更快、更强”的体育精神，在本届运动会上奋勇拼搏、敢于争先，赛出风格、赛出水平并预祝本次运动会最终取得圆满成功。
上午九点，比赛正式开始。径赛赛场上，运动员们摩拳擦掌、跃跃欲试。只听“砰”的一声，百米赛跑的运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学们齐声高喊：“加油！加油！”在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追我赶，不一会儿工夫，场上便进入了白热化阶段。领先者竭力扩大优势，落后者毫不气馁。到终点了，全场一片欢呼，既是对优胜者的鼓励，又是对不弃者的赞赏。田赛赛场上，一圈圈的观众将掷铅球的运动员围在中间。只见运动员们有的摇头晃脑，有的伸胳膊动腿，有的双手握拳，有的仰头望着天空，有的挥舞着手臂。等轮到自己出场了，运动员便大吼一声使出吃奶的劲将手中的铅球抛了出去，这模样，像极了国际赛场上的运动健将。取得了优异成绩，围观的同学们大声欢呼；不小心失败了，全场一片惋惜声。没有参赛项目的同学比参赛者还紧张，激动。他们摇着彩旗，喊着口号，为他们心中的英雄呐喊助威。赛场上运动员们奋勇拼搏，赛场外，拉拉队员的加油声此起彼伏，好一派热闹的景象。
下午4点，运动会在雄壮的运动员进行曲中落下了帷幕。获得好名次班级的同学奔走相告，笑颜写在他们脸上，成绩落后的班级，运动员相互鼓劲，誓言下届比赛再决雌雄。
【解析】本题考查应用文的创作。第一，审题立意。本题要求“针对班级、学校、社会中的某一件事写一则消息”，这里的“消息”是指对新近发生的有特殊意义并引起公众兴趣的事实的报道。内容可围绕“班级的趣事或是某种活动”展开，例如：班级举行“幼时照片”讲解赛回忆幼时趣事；班级辩论赛；诗文朗诵赛等；或是围绕学校的活动展开，例如：学校里举办的运动会；演讲比赛等；或是围绕社会上发生的热点事件的报道，例如：勇救落水儿童的事迹，拾金不昧的事迹等。第二，创作的思路。消息一般以重要性递减的原则安排情节（行文）。开篇应直接概述自己所要讲述的“消息”。接下来围绕故事发生的主要场面进行细致描绘。例如：运动会场上的运动员奋力拼搏的场面，辩论赛上辩论选手的表情、观众的状态等，通过描写展现“消息”中所展现的人事物，突出重点。
本文以学校秋季运动会为中心，按时间顺序报道了这一活动的主要内容，是一篇成功的消息。
13.【答案】【小题1】航天知识竞赛
【小题2】“中国梦 航天梦”演讲比赛
【解析】答案：
（1）示例：航天知识竞赛“中国梦 航天梦”演讲比赛
（2）中国载人航天工程标识主造型既像一个汉语书法的“中”字，又类似空间站的基本形态，中间的一“竖”运用书法笔触，似腾空而起的火箭，右下方是“中国载人航天”六个小字。标识充满中国元素和航天特色，造型优美、寓意深刻。
（1）本题考查设计活动。常见的活动形式有演讲比赛、知识讲座、手抄报、合唱比赛、主题班会等，可任选两种形式，围绕“中国梦 航天梦”的主题进行设计即可；如：航天知识手抄报，航天知识主题班会。
（2）本题考查图文转换的能力。看图可知，这一标识的主体部分是一个经过变形的“中”字，形似中国空间站的外形。“中”字中间的一竖，整体如同火箭在喷射着火焰腾空而起。标识的右下方是“中国载人航天”六个小字。“中”字彰显了中国元素。“中”字的竖笔显示了航天特色。整体标识造型优美，寓意深刻。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
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