5.一个豆荚里的五粒豆 第一课时 课件

(共25张PPT)
统编版四年级上册
5.一个豆荚里的五粒豆 第一课时
教学目标
文化自信：分角色朗读课文，感受童话语言文字的特点及其独特价值，体会童话的魅力
语言运用：运用已经学过的识字方法自主认识“豌、按”等 10 个生字，会写“豌、按”等 12 个生字。通过多种形式的朗读，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，体会各自的性格特点，区分它们的态度。
思维能力：阅读时能积极思考，借助课后问题清单，发现并学习多角度提问。通过自主阅读和小组合作学习，梳理问题清单，分享展示问题，并能借助问题理解课文内容，从中感受学会提问的好处。
审美创造：在品读中，感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
很多同学应该都读过《安徒生童话》，《安徒生童话》里有没有给你留下深刻印象的故事呢？快来和大家分享一下吧！
课前导入
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
猜谜语
两头尖尖，
肚儿圆圆，
脾气不小，
内藏元宝。
谜底
豌豆
课前导入
豌豆是一种攀缘草本植物，椭圆形，内侧有二至十粒种子。种子嫩荚、嫩苗均可食用。今天我们一起来认识一个豆荚里的五颗豌豆吧！
课前导入
安徒生（1805 1875）， 19世纪丹麦著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
主要作品：《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《小锡兵》等。
课前导入
字词学习
豌豆 按照 舒适 恐龙 手枪
耐心 玻璃 探亲 愉快 围绕 曾经 豆荚 僵硬 苔藓 囚禁 门框 洋溢
wān
àn
shì
kǒng
qiāng
nài
bō li
tàn
yú
rào
céng
jiá
jiāng
tái
qiú
kuàng
yì
新知讲解
和
hé
huó
温和
和泥巴
难
nàn
灾难
nán
困难
今天天气很好，哥哥和（hé）弟弟在院子里和（huó）泥巴。
多音字
新知讲解
当
dàng
dāng
上当
当心
称
chēng
称重
chèn
相称
生活中，我们要时刻当（dāng）心，以防上当（dàng）受骗。
多音字
新知讲解
豌（豌豆）
碗（大碗）
枪（猎枪）
抢（抢夺）
愉（愉快）
偷（小偷）
形近字
新知讲解
（肢体）不能活动。
【僵硬】
【预感】
事先的感觉。
【揭晓】
公布（事情的结果）。
【丰满】
（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。
【虚弱】
（身体）不结实。
【洋溢】
（情绪、气氛等）充分流露。
【愉快】
快意；舒畅。
词语解释
新知讲解
温暖—— 黑暗—— 僵硬——
丰满—— 打开—— 虚弱——
耐心—— 愉快——
寒冷
光明
关闭
干瘪
柔软
强壮
厌烦
苦恼
反义词
新知讲解
温暖—— 舒适—— 恐怕——
忽然—— 揭晓—— 耐心——
温和—— 愉快—— 的确——
兴奋——
温和
舒服
揭开
突然
大概
耐烦
柔和
愉悦
确实
高兴
近义词
新知讲解
自读检测
检测：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
新知讲解
交流讨论：一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望？
第一粒：飞到广阔的世界里去。
第二粒：直接飞进太阳里去。
第三、四粒：到哪儿就在哪儿住下来，不过还得向前滚。
第五粒：该怎么样就怎么样！
交流讨论
新知讲解
交流讨论：带着问题读文章，说一说《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文的主要内容是什么？
作者通过描写五粒豆子的不同经历，以及在第五粒豆子的精神激励下，让在病痛中的小女孩振作起来，使她对生命燃起了希望，告诉我们要有战胜困难的信心和勇气。
交流讨论
新知讲解
带着问题阅读课文：找出这个豆荚里的五粒豆后来又发生了什么事？
五粒豌豆的结果是：
第______________粒豌豆被鸽子吃掉了；第________粒豌豆落到了水沟里，涨得大大的，我猜它最终会________。第________粒豌豆开出了紫色的豌豆花。
一、三、四
二
腐烂
五
学会提问
新知讲解
分享一下初读课文后，你有什么感受？
读完这篇课文，让我们真切地感受到小豌豆为人们做好事的美好心灵。
分享感悟
新知讲解
这节课你有什么收获？
1.认识了“豌、恐”等字，会写了“探、舒” 等字。
2.知道本文是安徒生写的一篇童话故事。
3.读完课文，我能够提出不同的问题。
课堂小结
新知讲解
1.“豌”是 _____ 结构的字，用部首查字法先 查_____部，再查___画。
左右
豆
8
2.“耐”是 _____ 结构的字，用部首查字法先查_____部，再查___画。
左右
而
3
3.“曾”是 _____ 结构的字，用部首查字法先查____部，再查___画。
上中下
日
8
课堂练习
1.抄写本课生字和词语。
2.读一读《安徒生童话》。
课后作业