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人教版（PEP）小学英语四年级上册
Unit 1 My classroom
第3课时
PB Let’s talk
P7
【第3课时（PB Let’s talk）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，情境在学校，内容呈现的是Wu Binbin与其他三位同学打扫教室的信息。2．Why：该语篇旨在引导学生发出邀请，描述自己愿意去做的事，养成热爱班集体、热爱劳动、互帮互助的行为意识与习惯。3．How：该对话涉及了一个新词汇：teacher’s desk；呈现了“发出邀请，描述愿意去做的事”的功能句型“Let’s / Let me …”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 Clean the classroom
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“同学们打扫教室”的一些信息，了解“发出邀请，描述愿意去做的事”的信息的方法。（学习理解）2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．运用所学语言发出邀请，描述自己愿意去做的事，养成热爱班集体、热爱劳动、互帮互助的行为意识与习惯。（迁移创新）【核心词汇】teacher’s desk【核心句型】1．Let’s clean the classroom.（发出邀请）2．Let me clean the teacher’s desk. / Let me help you.（描述自己愿意去做的事）【教学重点】1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“同学们打扫教室”的一些信息，了解“发出邀请，描述愿意去做的事”的信息的方法。2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。3．运用所学语言发出邀请，描述自己愿意去做的事，养成热爱班集体、热爱劳动、互帮互助的行为意识与习惯。【教学难点】1．运用所学语言发出邀请，描述自己愿意去做的事，养成热爱班集体、热爱劳动、互帮互助的行为意识与习惯。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“同学们打扫教室”的一些信息，了解“发出邀请，描述愿意去做的事”的信息的方法。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌谣。2．Look, fill and do教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子，要求学生看图片，补充句子，做动作。3．Think and say教师播放课件，呈现任务要求和问题，要求学生看课件，思考问题，回答问题。4．Watch and answer教师播放课件，呈现任务要求和课本P7 Let’s talk的视频，点击播放视频，要求学生看视频，根据课文内容回答问题。5．Watch and repeat教师播放课件，呈现任务要求和课本P7 Let’s talk的视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读课文内容。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。
设计意图：首先，借助歌谣和“看图、说话、做动作”活动，复习上一节课学过的重点句型，然后通过思考问题，引出话题，紧接着，通过观看视频，提取关键信息，最后，通过跟读课文内容，进一步理解课文内容。
应用实践：借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。 6．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，要求学生回顾课文内容，补充思维导图。7．Read and find教师播放课件，呈现任务要求和句子，要求学生看课件，读句子，说说自己的发现。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力；通过“观察与发现”，归纳Let’s 和Let me的用法。
迁移创新：运用所学语言发出邀请，描述自己愿意去做的事，养成热爱班集体、热爱劳动、互帮互助的行为意识与习惯。 8．Look and say教师播放课件，呈现任务要求、单词、图片和游戏道具，要求学生看课件，根据实际情况选词说话。9．Let’s play教师播放课件，呈现任务要求和课本P7 Let’s play的图片，要求学生两人一组，模仿范例，随意指着骰子，说句子，玩游戏。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：在游戏中，综合运用本课的核心句型，发出邀请，描述自己愿意去做的事，养成热爱班集体、热爱劳动、互帮互助的行为意识与习惯。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 1 My classroomPeriod 3
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
Unit 1 My classroom
第3课时
人教版PEP 四年级上
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌谣。
Look, fill and do
看图片，补充句子，做动作。
Clean the ___________.
blackboard
Look, fill and do
看图片，补充句子，做动作。
Open the _______.
door
Turn on the _______.
light
Look, fill and do
看图片，补充句子，做动作。
Close the ________.
window
Put up the ________.
picture
Think and say
看课件，思考问题，回答问题。
How to keep our classroom clean
如何保持我们的教室干净整洁？
Clean our classroom.
Think and say
看课件，思考问题，回答问题。
How to clean our classroom
如何打扫我们的教室？
Think and say
看课件，思考问题，回答问题。
Clean the _________.
windows
Clean the ___________.
blackboard
Clean the ______.
door
Clean the _____ and ______.
desks
chairs
Think and say
看课件，思考问题，回答问题。
Clean the _____________.
teacher’s desk
teacher
teacher’s
teacher’s desk
讲台
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Wu Binbin, Mike, John and Zhang Peng are in the classroom.
They want to clean the classroom.
（他们想要去打扫教室。）
Who can clean the teacher’s desk
Let’s watch and answer.
（让我们观看视频，回答问题。）
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Who can clean the teacher’s desk
_____________ can clean the teacher’s desk.
Wu Binbin
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Wu Binbin can clean the teacher’s desk.
Then who can clean the windows
Let’s watch again and answer.
（让我们再次观看视频，回答问题。）
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Who can clean the windows
_________ can clean the windows.
John
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容。
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容。
Thank you.
让我来帮你。
John can clean the _________.
Make a summary
回顾课文内容，补充思维导图。
Clean the classroom
Wu Binbin can clean the ______________.
teacher’s desk
windows
Zhang Peng can help _______.
Mike
Read and find
看课件，读句子，说说自己的发现。
Let’s clean the classroom.
Let me clean the teacher’s desk.
Let me clean the windows.
Let me help you.
多于1个人，意思是“让我们”
只有1个人，意思是“让我”
let’s（完全形式） let us
Look and say
看课件，根据实际情况选词说话。
Let’s
Let me
Start
Let’s play
两人一组，模仿范例，随意指着骰子，说句子，玩游戏。
Homework
1．基础作业：
（1）朗读课本P7（1）、（2）的内容给组长听；
（2）完成书面作业：单词teacher’s desk，3+2，
五个重点句子1+1；
2．进阶作业：绘制一份思维导图，梳理课文内容；
3．拓展作业：四人一组，合作表演课文内容；
4．预习课本P5，通过看图，猜测单词的含义，补充中文。
谢谢
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