9.《那一定会很好》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
统编版三年级语文上册
9 那一定会很好
认识作者
流火，原名蒋白鸽，生于1983年，湖南衡阳人。曾担任过若干年小学语文教师，现为自由撰稿人。2003年开始在网络上写童话，此后作品陆续发表在纸媒。已出版短篇童话集《阿呜》、《木马快递》，中篇童话《若若》《小鱼掉进井里了》，童诗集《从前的大人和小孩》等。
曾获得第二届"三个一百"原创图书出版工程奖，第22、23届陈伯吹儿童文学奖优秀作品奖，2010年冰心儿童文学新作奖优秀作品奖，第二届张天翼儿童文学作品奖。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
默读课文，思考：
从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程？
整体感知
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
想一想
一粒树种成长为大树后，
可以有哪些用途呢？
整体感知
一棵大树
一辆手推车
一把椅子
木地板
一粒种子
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
你认为这是一颗怎样的种子？从哪里体现出来的？
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
大树说：“哗哗哗”，风儿吹得我好舒服呀。”
大树说：农夫农夫，我在这儿。我非常粗壮，一定能做成漂亮结实的手推车，请把我带回家吧。”
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
想一想
地板
家具
帆船
种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
细细的根
小叶子
茎
努力积极进取
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
你更喜欢哪位同学的批注？为什么？
大树说：“哗哗哗”，风儿吹得我好舒服呀。”
大树说：农夫农夫，我在这儿。我非常粗壮，一定能做成漂亮结实的手推车，请把我带回家吧。”
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
想一想
餐具
艺术品
乐器
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
大树说：“哗哗哗”，风儿吹得我好舒服呀。”
大树说：农夫农夫，我在这儿。我非常粗壮，一定能做成漂亮结实的手推车，请把我带回家吧。”
这是一颗积极、努力追求自己心愿的种子。我们做批注时要联系上下文，做合理的想象。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
像“哗哗哗”这样的拟声词课文里还有吗？找一找。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
缩
努
茎
推
吱
拆
旧
读一读
生字认读
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
【拂动】轻轻摇动。
【费力】耗费力量。
【吃力】艰难、费劲。
【手推车】用人力推动的小车，用来装运物品。
【暖洋洋】温暖。
词语理解
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
生字认读
从一粒树种成变成地板，
它有着怎样的经历呢？
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。
第四个愿望实现
真舒服啊!
拟声词
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
反义词
舒服—— 费力——
调皮—— 暖烘烘——
难受
省力
老实
冷冰冰
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
近义词
舒服—— 调皮——
满意—— 舒展——
暖洋洋——
舒适
顽皮
满足
伸展
暖烘烘
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
第四次“那一定会很好”
椅子一用又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
挺直腰背坐着吃力，老了
躺下
产生愿望
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
通过做批注，我们可以进一步将体会角色的性格特点和品质，希望同学们在阅读时能一边思考，一边做批注，成为一个善于思考的阅读者。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
除了课文里的拟声词，课外你还收集了哪些？
叮叮咚咚
叽叽喳喳
轰隆隆
……
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
种子
大树
手推车
椅子
木地板
那一定会很好
那真的很好
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
拓展延伸
种子萌发
种子萌发是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生过程。
种子的萌发需要适宜的温度，适量的水分，充足的空气。种子萌发时，首先是吸水。种子浸水后使种皮膨胀、软化，可以使更多的氧透过种皮进入种子内部，同时二氧化碳透过种皮排出，里面的物理状态发生变化;其次是空气，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行;最后是温度，温度过低，呼吸作用受到抑制，种子内部营养物质的分解和其它一系列生理活动，都需要在适宜的温度下进行的。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
你认为这是一颗怎样的种子？从哪里体现出来的？
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
种子
大树
手推车
椅子
木地板
站
跑
坐
躺
种子的一生积极、乐观，我们也要像种子那样不断进步，乐观向上。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
故事续编
过了些日子，躺着的木地板又怎么样了，它又有什么愿望呢？后来农夫的儿子或孙子把它拿去做什么了呢？
请根据课文的情节结构特点完整地续编一个经历。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之