23.《父亲、树林和鸟》课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
23 父亲、树林和鸟
第1课时
第2课时
麻雀
金丝雀
鸽子
新课导入
鸟儿的叫声好听吗？你喜欢小鸟吗？
牛汉，中国当代著名作家，原名史成汉。
主要作品：诗集《彩色生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《萤火集》等。
作者简介
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
同桌合作朗读课文，互查生字。
初读课文
黎明 猎人 凝神静气
舒畅 瞬间 幽深 惊愕
雾蒙蒙 茫茫然 热腾腾
黎明 猎人 凝神静气
舒畅 瞬间 幽深 惊愕
雾蒙蒙 茫茫然 热腾腾
初读课文
lí
nínɡ
chànɡ
shùn
liè
边音
鼻音
yōu
è
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
黎明：
指天快亮或刚亮的时候。
舒和畅的意思相近。
你能表演舒畅地呼吸吗？
每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
黎
瞬
猎
畅
放飞小鸟
凝
朝
蒙
鼻
雾
抖
露
湿
猎
翅
膀
吸
重
我会写
初读课文
cháo
wù
ménɡ
bí
dǒu
lù
shī
xī
liè
chì
bǎnɡ
zhònɡ
结构：
部首：
书写指导：
上下
雨字头的四点方向基本一致。“务”的撇和捺写得舒展。
wù
雾
雨
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
上中下
“自”与“田”要写得宽扁，“田”比“自”稍宽。“丌”的长横最长，竖撇与短竖落笔在同一水平线，使整个字重心稳定。
bí
鼻
鼻
结构：
部首：
书写指导：
左右
口字旁偏小，低于“及”起笔的高度，与“及”的长撇互相穿插。“及”第二笔横折折撇的“撇”要稍弯于第一笔长撇，捺要写得舒展。
xī
吸
口
结构：
部首：
书写指导：
半包围
“支”的捺要稍平，向右舒展，与“羽”互相穿插。“羽”的顶部与“支”的横大致在同一水平线。
chì
翅
支
【黎明】天快要亮或刚亮的时候。
【茫茫然】完全不知道的样子。
【瞬间】转眼之间。
【惊愕】吃惊而发愣。
词语解释
初读课文
课文讲了一个什么故事？（时间、人物、地点、事件）
初读课文
_______________，___________在_____________________谈论_____。
一个春天的黎明
父亲和儿子
滹沱河岸的一片树林边
鸟儿
初读课文
父亲一生最喜欢______和_________。
中心句：点明主题，总起全文。开篇点明父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
树林
歌唱的鸟
一生
时间长
最喜欢
程度深
品读课文
读课文，说说课文从哪些方面具体讲述了父亲爱鸟，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子。
23 父亲、树林和鸟
发觉鸟
闻鸟味
听鸟歌
为鸟忧
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
父亲认真而仔细，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析“林子里有不少鸟”做了铺垫。
品读课文
发觉鸟
幽深的雾蒙蒙的树林
多个形容词连用，描写更具体更生动。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
换个词说说这句话。
小声地
喃喃
轻声地
自言自语地
品读课文
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
想象画面，表演树林边兀立的父亲。
聚精会神
迷茫
对比
将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。
品读课文
茫茫然
凝神静气
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
父亲
了解、爱护
品读课文
闻鸟味
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
熟知鸟的习性
品读课文
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
熟知鸟的习性
第2课时
品读课文
听鸟歌
我知道父亲此时也最快活。
这是树林和鸟最快活的时刻。
说一说
什么时候鸟最快活？
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，
翅膀潮湿，飞起来沉重。”
难飞行
品读课文
为鸟忧
小组讨论：“父亲”现在（或曾经）是猎人吗？
品读课文
我真高兴，父亲不是猎人。
“我”为什么感到高兴呢？
因为父亲对鸟的习性太熟悉，甚至知道鸟容易被打中的秘密，如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险，所以“我”很高兴父亲不是猎人，由此可见，父子俩都是爱鸟、护鸟的人。
品读课文
父亲、树林和鸟
概括
父亲最喜欢树林和歌唱的鸟
具体讲述
发觉鸟
闻鸟味
听鸟歌
为鸟忧
知鸟爱鸟热爱自然
结构梳理
本文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。
课堂小结
拓展一
拓展二
拓展延伸
保护鸟类，保护野生动物，人人有责！
拓展一
请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。
同在蓝天下，人鸟共家园。
爱鸟护鸟是人类的美德。
关爱生灵，保护鸟类。
爱护鸟儿吧！不要让树木感到孤独。
莫让鸟语成为奢侈品。
返回
拓展二
返回
情境欣赏：保护鸟类
一、写出下列句子中加点词语的近义词。
这是树林和鸟最快活的时刻。（ ）
每一个张开的喙都舒畅地呼吸着。（ ）
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（ ）
··
··
··
舒服
快乐
喜爱
随堂练习
二、在括号内填入合适的词语。
一（ ）树林 一（ ）父子
一（ ）小鸟 一（ ）鸟叫
（ ）地呼吸 （ ）地望着
（ ）的树林 （ ）的气息
片
对
只
群
舒畅
茫茫然
雾蒙蒙
浓浓
鸟
[唐]白居易
谁道群生性命微？
一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，
子在巢中望母归。
【译文】谁说这群小鸟的生命微小，它们与所有的生命一样都有血有肉。劝你不要打枝头的鸟，幼鸟正在巢中等候着母鸟回来。
三、阅读积累。
课后习题参考答案
默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
参考答案：因为“我”听了父亲的一席话，知道父亲对鸟的习性十分了解，很善于观察，具有当一个优秀猎人的条件。如果他是个猎人，树林中的鸟就会被轻而易举地猎杀，面临灭绝的危险。父亲如此了解鸟，却不伤害鸟，而是那么喜爱鸟，“我”为父亲感到骄傲，所以说“我真高兴，父亲不是猎人”。
你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
父亲一生最喜欢树林和鸟。
父亲对鸟的习性十分了解。
父亲很善于观察。
父亲热爱自然。
父亲曾经是个猎人。
对父亲的判断 是否同意 我的理由
父亲一生最喜欢树林和鸟。 同意 文章开头直接指出了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
父亲对鸟的习性十分了解。 同意 父亲一闻味道、一看到叶子在动便知道有不少鸟，知道什么时候鸟要准备唱歌了，知道鸟飞离树枝的一瞬间是最快活。
参考答案：
父亲很善于观察。 同意 在“幽深的雾蒙蒙的树林”里，“我”闻不到鸟味、看不到树叶在动，父亲却能捕捉到各种信息。
父亲热爱自然。 同意 父亲喜爱树林和鸟，了解鸟的习性。
父亲曾是个猎人。 不同意 凭借课文中的信息，并不能得出明确的肯定或否定的结论。
读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
参考答案：这些句子使用了多个修饰语连用的形式，增强了语言表达的丰富性，也使被描写的事物更加立体生动地呈现在读者眼前。
句1中“幽深”写出了树林的茂密，“雾蒙蒙”写出了树林早晨雾气弥漫的样子。在如此难以辨认的环境下，父亲依然能够发现鸟的踪迹，突显出他对鸟的熟悉。
句2中“凝神静气”说明了父亲观察细致而专注，对大自然的生命充满敬畏，“像树一般兀立”把父亲比作树，显出此时的父亲仿佛与树林融为一体，充分表现了父亲对鸟的了解与喜爱之情。
句3中“浓浓的苦苦的”说明树林散发出的草木的气味很浓，父亲能从浓郁的草木气息中分辨出鸟的气味，说明父亲是一个真正的爱鸟之人。
课后作业
有感情地朗读课文。
搜集爱鸟格言。
搜集你最喜欢的益鸟的资料。
谢谢观看
Thank You!