第13课 五四运动 课件 (共24张PPT)

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昨日为星期天，天气晴朗，记者驱车赴中央公园游览。至天安门，见有大队学生，个个手持白旗，颁布传单，群众环集如堵，天安门至中华门沿路，几为学生团体占满。
——1919年5月5日《晨报》
北京学生在天安门集会
1919年5月4日，这一天发生了什么事？
第四单元 新民主主义革命的开始
第13课 五四运动
英国
法国
俄国
德国
意大利
奥匈帝国
协约国
同盟国
一、五四运动的背景
一战期间，中国（北洋政府）宣布加入协约国一方作战，派出14万华工奔赴欧洲战场，在战争中担负起军事工程、战地工程以及后方服务等繁重的后勤任务，付出了数万人的伤亡代价，为协约国的胜利做出了巨大贡献。
巴黎和会
1918年，德国投降，一战结束，协约国取得了胜利。
1919年1月，在法国巴黎召开“和平会议”，——巴黎和会
协约国
英国
美国
法国
日本
中国
……
德意志帝国
奥匈帝国
意大利
……
同盟国
中国代表顾维钧
即将召开的和会是一次非同寻常的机会,中国可以借此谋求某种程度上的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。
——中国代表顾维钧
参加巴黎和会的中国代表团提出了哪些要求？结果目标实现了吗？
中国参加巴黎和会的代表：
陆征祥（中）、顾维钧（右上）、王正廷（左上）、施肇基（右下）、魏宸组（左下）
结果：将德国在中国山东的特权全部转让给日本。
中国代表提出正当要求：
① 取消帝国主义在华特权
② 废除“二十一条”
③ 收回青岛主权
五四运动的导火线：
巴黎和会上中国外交的失败
拒绝
1919年巴黎和会
强权战胜公理
山东问题的由来
1897年：德国划为势力范围；
1914年：一战爆发，日本与德国为对战国，以此为借口，出兵山东。
1915年：日本向袁世凯提出“二十一条”，要求承 认日接管德在山东的一切特权。
1919年：日在巴黎和会提出要接管德在山东的权益。
邵飘萍
《京报》社长邵飘萍报告巴黎和会关于山东问题的决议，中国外交失败的经过和原因。
1919年5月3日晚，北京各校学生代表在北大法科礼堂集会。
北大一位同学当场咬破中指，撕下衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天五四运动爆发了。
谢绍敏
二、五四运动的经过
1919年的5月4日，一群中国的青年学生,掀起一场轰轰烈烈爱国运动 !
阶段 时间 中心 主力 斗争形式 口号 要求 结果
第一阶段 （爆发）
1919.5.4
北京
青年学生
示威游行
学生罢课
●外争主权，内除国贼
●誓死力争，还我青岛
●废除“二十一条”
●拒绝在和约上签字
第一阶段：五四运动的爆发
结合教材和预习内容，对五四运动概况进行总结：
严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
阶段 时间 中心 主力 斗争形式 口号 结果
第一阶段 （爆发）
1919.5.4
北京
青年学生
示威游行
学生罢课
●外争主权，内除国贼
●誓死力争，还我青岛
●废除“二十一条”
●拒绝在和约上签字
北洋政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。
1919年5月5日，北京学生举行总罢课。
学生被
镇压逮捕
第一阶段：五四运动的爆发
陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
陈独秀
李大钊
领导者：以陈独秀、李大钊为代表的先进知识分子
日本
在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰
胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动
中国
进一步激起中国人民的反日怒潮
6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动。
上海商人罢市游行
上海工人
上海商人罢市标语:罢市请命 挽救学生
不除国贼誓不开市 为良心救国牺牲私利
工人罢工
（1）中心变化：
学生罢课
（2）主力变化：
标志着中国工人阶级开始登上政治舞台
商人罢市
第二阶段：五四运动的扩大
北京→上海
学生→工人
阶段 时间 中心 主力 形式 口号 结果
第一阶段 （爆发）
第二阶段 （扩大）
1919.5.4
北京
青年学生
示威游行
学生罢课
学生被
镇压逮捕
1919.6.3
上海
工人阶级
学生罢课
工人罢工
商人罢市
直接目标得到实现（释、罢、拒）
●外争主权，内除国贼
●誓死力争，还我青岛
●废除“二十一条”
●拒绝在和约上签字
五四运动的结果
释
罢
拒
释放被捕爱国学生
罢免曹陆章三人职务
拒绝在和约上签字
第一次敢于对侵略者说“不”
中国人民反帝斗争的一次重大胜利
①从地点看：北京→上海→全国
②从人员看：青年学生→工人商人→社会各界
③从斗争形式看：学生罢课→工人罢工、商人罢市
为什么说五四运动的直接目标而不是根本目标得到了实现？
对内：未推翻北洋军阀的统治；
未改变中国半殖民地半封建社会性质。
对外：未赶走帝国主义。
材料1：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内惩国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞们起来啊！ ——《北京学界全体宣言》
三、五四运动的评价
上面这段话最能反映五四运动怎样的性质？
反帝
反封建
爱 国
广大群众参与
1.性质：①一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
材料2：“五四运动”最重要的目的就是维护民族的生存与独立，这实际上是19世纪中叶以来中国所有重大改革及革命的目的。
——周策纵《五四运动史》
1.性质：②一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。
材料3：1938年，陈独秀曾写过一篇文章，题为《“五四运动”过去吗》，……据他理解，“五四”时期民众要求的是民主和民族独立，可以列举如下：反对日本帝国主义的侵略及卖国贼。反对旧礼教的束缚，提倡思想解放、妇女解放以扫除封建的残余。提倡科学，破除迷信，建设工业。反对古典文，提倡语体文，以为普及教育和文化的工具。提倡民权，反对官僚政治。——周策纵《五四运动史》
1.性质：③一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
材料4：1919～1921年《每周评论》和《新青年》所发表文章的主题统计
2.作用：①促进了马克思主义的传播
新的革命指导思想
材料5：由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去” ……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。 ——《中国共产党的九十年》
2.作用：②促进了马克思主义同中国工人相结合，中国工人阶级开始登上政治舞台。
新的革命力量
材料6：
张国焘
毛泽东
周恩来
2.作用：③为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备
新的领导阶级
3.地位：①是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点
1840年
1919年
1949年
鸦片战争
五四运动
新中国成立
旧民主主义革命
新民主主义革命
旧民主主义革命 新民主主义革命
革命任务 革命性质 时间范围
指导思想
领导阶级
革命方向
彻底性
马克思主义
无产阶级
社会主义
彻底的反帝反封建
结合P62页页脚对新民主主义革命的注释，尝试比较：
旧民主主义革命和新民主主义革命的异同
（反帝）反侵略反封建
资产阶级民主革命
1840年——1919年
三民主义
资产阶级
资本主义
不彻底的反帝反封建
1919年——1949年
材料7：因此，五四运动成为近代中国由不断丧失国家独立与主权的半殖民地半封建社会的向下沉沦趋向而向着实现完全的国家独立、民族自由、人民民主、国家富强的上升趋向的转折点。
——王朝光《中国近代通史：民国的初建（1912-1923）（第6卷）》P251
3.地位：②近代以来中华民族在追求民族独立和发展进步的历史进程中的里程碑
五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。……中国人民和中华民族从斗争实践中懂得，中国社会发展，中华民族振兴，中国人民幸福，必须依靠自己的英勇奋斗来实现，没有人会恩赐给我们一个光明的中国。
——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》（2019年4月40日）
五四精神
知识总结
五四运动
巴黎和会上中国外交的失败
主力：学生
中心：北京
结果：遭到镇压
主力：工人
中心：上海
结果：取得初步胜利
爱国、进步、民主、科学
导火线
五四精神
前期
后期
革命的开端
新民主主义
巴黎和会
1919
外争主权
二十一条
曹汝霖
陈独秀
工人
商人
工人阶级
上海
直接目标
反帝反封建
社会革命
旧民主主义
新民主主义
爱国
中国工人运动