一年级上册美术教案-7 我的新朋友 鲁教版

7《我的新朋友》
【教学目标】
知识与技能：引导学生观察班上的同学，学会抓住人物外貌特征，画一幅肖像画。掌握简单的人物外貌描绘的方法。
过程与方法：通过细致观察，引导学生观察人物特征，通过作品赏析了解如何表现人物的外貌特征和情感神情，学生在选择、借鉴基础上解决自己在绘画中遇到的困难，形成富有个性的作品。
情感、态度与价值观：通过为新朋友画肖像，培养细心观察的好习惯，懂得珍惜友谊。
【教学重点】
了解人物外貌特征，学会细致观察、表现。
【教学难点】
引导学生进行有效的外貌特征观察。
【教学设计】
导入
师：小朋友们请坐好，看看哪颗小树苗长得最直。
师：孩子们，这节课老师请来了一位神秘嘉宾，他可是你们的老朋友，音乐响起时候，我们跟着音乐拍手迎接他好吗？欢迎神秘嘉宾闪亮登场！仔细看看他是谁？就是俺，你们的美术老师，看来老师长得很有特点嘛！这么快就认出来了！老师作为老朋友把自己做成了卡通介绍给了你们，你们想不想把你的新朋友介绍给大家认识认识？这节课我们就来学习——《我的新朋友》！
新课讲授
引导观察
面部特征：
师：老师真的好好奇你们从哪些地方看出这是我的呀？生：五官（眼睛、鼻子、嘴巴......）、脸型、发型......
师： 其实刚才说的这些有一个统一的 名字 ——面部特征。老师的面部有特征，你的好朋友面部应该也有特征吧。
师：接下来，我们来玩个小游戏，叫做“你说我猜”。有 没有谁的好朋友现在就在教室里？（ 哇，这么 多啊 ，老师 闭上眼 睛，来 幸运指针转起来。）好请这位起立，接下来，这位同学说他的好朋友面部都有哪些特征，我们一起来猜猜她 是谁好不好？哈哈，原来你的好朋友和你一样可爱。来好朋友也上台来吧。我们来 比较一下这一对好朋友。（比较五官各处差异，知晓每个人都有其独有的面部特征。）
面部以外特征：
师： 除了刚才的面部特征，以前你们在校园有没有通过 背影认出好朋友的时候？那他背过身来又看不到脸，这时你又是通过观察哪些地方来辨认的呢？生：衣服、身高、胖瘦......
2、教师示范并介绍构图
师： 第二个小游戏叫做“我画你猜”，你看看老师画的是谁！（并强调可画头像、半身像、全身像。）
3、添画背景 ：
师：老师也把自己画在了纸上，可纸上只有老师，好孤单，你有没有什么可 以让画面更漂亮的方法呢？（孩子们，老夫给你几个智慧锦囊，一定会帮到你的。）
师：神仙爷爷给我们三个智慧锦囊，我们来看看有什么。（线条 、图形、 风景）
强调作画常规
师：之前别的班小朋友也画了 她的新朋友，她的新朋友在纸上就特别不开心，我们来听听她们怎么说的吧！师：他们烦恼的也正是老师想告诉你们的：1、规范涂色，抓紧时间。
仔细观察，防止遗漏。3、避让黑线，保持整洁。
学生创作
师：讲到这，我相信很多小可爱 都想画一张画像 送给你们的新朋友。剩下 的时间，把你的新朋友最可爱的一面画出来吧！
作品评价
师： 经过一 段时间的绘画，有几个小朋友画的特别漂 亮，他们的作品就在老师手里。（作品评价......）看完画后，这节课的绘画小明星由你们来选，你们觉得谁画的做好？老师把这个你在幼儿园从没见过的超级棒棒贴！把你们的掌声送给他！
德育渗透
师：老师真开心、每一个小朋友都交到了可爱的新朋友，有朋友的你们感觉怎么样？可是在这个世界 上，有些小朋友他们没法交到新朋友，他们的生活中没有快乐。一起来看。（播放——不知何时起，他们的眼里只有恐惧 ，房屋损毁，砖瓦遍 地， 也许下一米秒他的朋友就会倒下，奔逃、痛苦、饥饿、惊吓总是伴随着他们。）
师：看 完这些你们应该 知道为什么他们不快乐了吧？是 啊，战争 。战争摧毁了他们的家园，他们无家可归、没有父母、没有亲人、更没有朋友，所以孩子们，有朋友的你们生活在美丽富饶的文登，多么幸福啊。师：现在请把你的画纸翻过来，看看背面写着什么？珍惜。你们要珍惜你的新朋友，因为接下来的十几年里，他们会一直陪伴着你。陪你笑、陪你唱歌画画、陪你做游戏 。虽然 他可能会惹你生 气，但是他会 陪伴 你一起长大，老师希望你们长大后都能热爱和平、珍惜友谊，心中永远充满爱。你们能做到吗？
师： 下课后把你最想说的话写 在爱心里，送给你的新朋友好吗？这节课就上到这里，下课。