一年级上册美术教案-5 《节日的烟花》 鲁教版

5 《节日的烟花》
教学目标
知识与技能：灵活运用点、线等要素表现烟花形象。
过程与方法：引导学生体验各种材料的不同表现效果。
情感、态度和价值观：通过了解烟花感受古代劳动人民的聪明与智慧，感受培养孩子的创新精神与对美术的热爱。
教学重难点
学会观察烟花的外形特征及不同的点、线组合的特点。
能灵活运用不同的创作形式表现烟花。
能将各种有关的物象合理组合在一起，表现节日烟花绽放的场景。
教学过程
谈话导入
播放烟花表演的视频，请学生闭上眼睛仔细聆听，同时思考能想到什么样的画面。
请学生说出想到的烟花，并画出来。教师进而讲解烟花的由来，引出课题。
【设计意图：本环节以听—想—画三个部分，让学生在烟花的情境中自然进入课堂，不仅能激发学生的学习兴趣，更能打开学生的想象空间】
探索新知
初步探索烟花中的“点”与“线”。
根据学生画的“弧线”烟花，学生尝试绘画不同的“线”组成的烟花，教师初次讲解烟花中的“线”。
观看刚才听到的烟花视频，从视频中寻找烟花的另一个组成“点”组成。
2节日的烟花线：
学生作品点：学生作品外形、色彩丰富疏密粗细长短直线：快速、激烈曲线：缓慢、柔和点:大小遮挡
学生尝试绘画不同的“点”。教师讲解烟花中的“点”:
①各种形状的点（圆形、长方形、三角形、爱心形等）
②点的大小不同
出示2张烟花的图片，分别是直线组成的烟花和曲线组成的烟花，请学生思考两种不同的线，会给人什么样的感觉。
教师深入讲“线”。①直线——快速、激烈②曲线——缓慢、柔和
教师小结：我们在画烟花时，可以灵活运用各种不同的线条、不同的点。
【设计意图：本环节主要通过观看视频引导学生发现烟花中的“点”与“线”。通过尝试绘画“点”引导学生认识不同形状的点和大小不一的点；通过比较两组直线、曲线的烟花，引导学生感知不同线的烟花给人不同的感觉。】
烟花赏析实践，深入探索烟花的魅力。
教师出示4张烟花的图片，引导学生观察分析。
①烟花中线、点组合的特点：疏密、粗细、长短。②烟花特点：外形丰富、色彩丰富。
（2）学生实践创作，添画黑板上的烟花作品。
（3）教师演示油水分离法。
（4）根据黑板上的作品，利用建筑物、人物师生共同探讨如何构图。
【设计意图：本环节主要以学生自主学习为主，在学生讨论交流的基础上教师加以引导讲解。通过学生添画烟花，初步检测学生的新知的掌握情况。油水分离法的演示让学生熟悉更多的表现手法，激发了学生积极性。建筑物、人物的拼摆环节可以让学生很直观的解决构图问题。】
学生创作
视频欣赏烟花图片（真实的烟花、绘画作品）
【设计意图：大量的烟花图片，给学生视觉上的冲击，为下面的创作储存了创作素材。】
学生创作，教师巡回指导作业要求：（1）以“节日的烟花”为主题创作一幅作品。（2）灵活运用点、线组合烟花，外形丰富，色彩鲜艳。（3）可适当添加背景，表现出热闹、欢乐的节日气氛。（4）选择合适的材料，小组合作共同完成。
作业展示、评价与课后拓展
作业展示、多种形式评价（1）自我评价、学生点评。（2）老师评价：选择几件作品从点、线的运用，烟花的外形，材料的选择，节日 气氛 的营造几方面讲 评；再对同学 们的作品做整体评价，并对学生参与学习和创作的积极性进行评价。
2.课堂延伸，进行拓展老师出示课件：环保烟花灯。向学生发出倡议，创造更多的环保烟花，减少空气的污染，既留住烟花的美丽又不污染环境，让我们在每一个节日，都能够看到天空中绽放的美丽烟花。