四年级上册美术教案-13 《精美的邮票》 鲁教版

13 《精美的邮票》
教学目标：
了解邮票的发展历史、种类、组成部分、设计特点以及作用。
自主设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。
教学重难点
教学重点：
了解邮票的发展历史、种类、组成部分、设计特点以及作用。
教学难点：
设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
教学过程
激趣导入小画片，镶边边，五彩缤纷真鲜艳，没有翅膀它会飞，天南海角都走遍。（打一物品）导入课题。
【设计意图：这一环节为抓住学生好奇心强这一特点，出示一则谜语充分的调动学生的学习兴趣，学生猜出答案便引出课题：《精美的邮票》。】
探究新知
邮票的历史学生交流课前搜集的有关邮票的资料。预设：世界第一张邮票我国第一张邮票邮票的作用。
邮票的作用
学生思考：通讯发达了，电话、网络替代了寄信这种传统方式，但为什么还有很多人喜欢邮票，喜欢集邮呢？预设：因为邮票很好看。因为邮票里有很多知识。因为邮票设计得很吸引人。邮票可以收藏。因为邮票历史悠久。
教师总结：邮票不仅是已付邮资的凭证，它更是一个“”国家的名片”。（3）引导学生详细准确地了解邮票。
邮票的基本要素（1）小组分享，观察探究①将收集的邮票在小组内进行分享。②观察邮票上都有什么？（2）全班交流，教师相机板书邮票的基本要素：面值、发 行时间、发 行者、图案、齿孔。（3）教师检查学生对邮票基本要素的掌握。
邮票的种类（1）学生观察发现邮票上不符合基本要素的现象。（2）全班交流，教师引导学生了解邮票的种类。普通邮票：票面上没有发行时间。它 是最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换。特殊邮票T：为宣传某些事物而特别发行的邮票。纪念邮票J：纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票。志号：它的发明方便了邮票的查阅，是中国人民智慧的结晶。
【设计意图：通过交流、分享、观察等一系列的活动，让学生对邮票有一定的认识，自主的发现邮票的相关知识，培养他们发现问题，自主探究的能力。】
欣赏发现邮票经过100多年的发展，现在不仅种类丰富，形式和主题也越来越多了，大家一起来欣赏。（1）配乐学生欣赏邮票。（2）学生谈欣赏后的感受或发现。教师相机总结板书邮票的设计特点：主题突出、色彩明快、富于装饰。
【设计意图：运用欣赏的方法激发学生对邮票的兴趣，使学生对邮票丰富多彩的美有
一个直观的视觉感受，让学生观察邮票并说出自己的发现或感受，从而激发了学生的想象力和创作力，调动学生的积极性，拓展他们的视野，活跃课堂气氛。】
动手实践
教师示范邮票设计制作的步骤和方法。构思（种类、主题、绘画）起稿（图案、文字、齿孔）涂色修饰
【设计意图：让学生在教师示范过程中很清晰地明白设计的方法步骤，使学生感觉邮票的设计离自己很近，设计它并不难，通过教师有目的的引导，使学生进一步明确一枚邮票应该包括哪些要要素，明确邮票设计应具有主题突出、色彩明快、富于装饰性的特点，强化学生的设计意识，体验如何将邮票设计精，从而也让他们体会到美术课程所带来的乐趣。】（2）配乐学生设计制作一枚邮票，教师巡视指导。
【设计意图：教师不指定画的内容，不加束缚，便于学生活跃思维，发挥想象，自由地表现邮票的美。在学生作业过程中，教师巡回辅导，及时肯定、鼓励学生的优点，并指出不足。教师 还要关注到每一个学生，尤其是学习能力弱的学生，多加鼓励，增强其自信心。】（四）展示评价
小组评选（1）小组内展示介绍自己的作品。（2）组内评选出两枚最精美的邮票。
班级展示（1）组长展示评价本组所选作品。（2）将各组评选出的最精美邮票贴进班级集邮册。
【设计意图：将评价的自由交给学生，凸显了多元的评价体系。通过教师的引导，既使学生有一个正确的审美观和鉴赏力，同时也锻炼了学生的语言表达能力，激励学生学习美术的兴趣。】
教师总结：同学们创作非常漂亮，一枚枚邮票设计精美，内容丰富、主题突出，色彩鲜艳，组成了我们的班级集邮册，它承载了同学们丰富多彩的想象力，让老师爱不释手。
（五）课外拓展
1、大胆尝试用其他的表现形式，设计制作更新颖、更美丽的邮票。2、了解更多关于邮票的知识，推荐阅读《邮票齿轮的故事》。
【设计意图：“新课标”中有关于“引导美术教学从单纯的技能学习层次向美术文化学习的层面提升。要创设一定的文化情境，使学生通过美术学习，加深对文化的认识以及对美术的社会作用的认识，树立健康的审美情趣、正确的文化价值观，涵养人文精神”的要求。所以在让学生进行课外拓展实践的同时，也不忘融入阅读，这样一节课下来，学生对邮票丰富的美术资源有了更得的了解，就好比教师打开了一扇窗，让学生看到了窗外优美的景色，但是，如何发现更多的美景，则需要学生主动地继续探究，这正是自主学习的目的所在。】