二年级上册美术教案-《10《脚印的联想》鲁教版

10《脚印的联想》
教学目标：
【知识与技能】能够指认几种常见的动物脚印，并能说出它们的特征。
【过程与方法】充分展开想象将动物的脚印变化成另外的形象，能用绘画或剪贴等美术形式表现出来。
【情感态度与价值观】提高学生想象力的创新和表现，感受参与艺术活动的乐趣，从中体验创作的美感和成功感。
二．教学重难点
教学重点：
展开想象，将动物的脚印变化成另外的形象。
教学难点：
对动物的脚印展开想象，能用添加、旋转、重复、组合等不同方法对脚印进行变化。
十三．教学过程
（一））导入阶段
1、同学们，喜欢动物吗？今天老师带来了许多动物朋友，快跟他们打个招呼吧！仔细观察他们的长相都有什么特点？
（设计意图：从学生喜欢的动物导入本课，从引导观察不同动物的特点到引导学生观察不同动物的脚印。培养学生观察自然、观察生活的情感和习惯。）
其实每种动物都有自己独特的身体密码，就连它们的脚印也各不相同！快来猜猜看，下面这些都是谁的脚印？你们看，虽然猫科和犬科动物的脚印很像，但也有细微的差别！只要我们仔细观察，就能识破这些密码。告诉你们一个小秘密，这些形状各异、造型奇特的脚印还会变魔术呢！你们看：这是谁的脚印？对人的脚印。让我们一起喊“变”看看它能变成什么？对，人的脚印变成了插满鲜花的花瓶，变手机，变大树，变小姑娘的花裙子，变正在吐泡泡的小鱼。这是狗的脚印，瞧，它变成了一只正在开屏的孔雀。
（设计意图：通过猜脚印游戏，让学生将注意力集中在脚印的形状及特征上，快速地识记16种动物的脚印。并告诉学生有些动物的脚印虽然很像，但也有细微的差别。无形中就培养了学生细心观察的良好习惯。再次，通过脚印变魔术的游戏，激发学生进一步学习想象变化的兴趣。让学生在整节课中始终保持积极、高昂的创作热情。）
动物的脚印有趣吗？看来，只要拥有丰富的想象力，小小的脚印也可以变成美丽的画面。今天我们就学习第10课《脚印的联想》出示课题
）发展阶段
变鸭子脚印你们看，这是谁的脚印？快仔细观察，展开联想，看看鸭子的脚印能变成什么？你们的奇思妙想让老师佩服，快拿起画笔在纸上帮鸭子的脚印变一变，把你的奇思妙想画出来！请同学们放下手中的画笔，我们一起看看这几个同学都把鸭子的脚印变成了什么？
（设计意图：通过这次小练笔，既可以释放学生的表现欲望，又可以在交流中总结学习。实践反思比教师直接讲授效果要好的多。）
总结变化方法挑选几幅有特点的小练笔上台展示。（雨伞、小花、小鱼等）
教师总结 ：像这种在脚印上加几笔就变成图画的方法叫添加法，（板书）像这种变换脚印方向，再进行联想的方法就叫旋转法。（板书）看：想不想看看老师把鸭子的脚印变成了什么？（滑翔机）用了什么方法？（添加）老师用添加法在一个鸭子的脚印上加上了飞行员，蓝天白云，变成了一幅人们驾驶着滑翔机在蓝天白云中遨游的美丽景色。其实，我们不仅可以 用一个脚印来想象变形，还可以 用两个、 三个甚至更多的脚印进行想象和创造。你们看！这是两个鸭子的脚印，你能用它们变出什么形象呢？谁想来试一试？旋转它们的方向再组合在一起，看，变成了什么？（蝴蝶）再加上几笔，是不是更像了？这里还有更多的鸭子脚印，谁想上来试试？
教师总结 ：像这种将同一个脚印重复多次的方法叫重复法。（板书）如果我们把不同动物的脚印组合在一起，又会变成什么样子呢？让我们试试看！
教师总结 ：像这种将多个动物脚印组合在一起的方法就叫组合法。（板书）刚才我们一起用添加法、旋转法、重复法、组合法将动物的脚印变成了一幅美丽的风景画，表现的是下雨了，雨点落在蘑菇房上的美丽景色。（教师添加雨点）旁边还有盛开的小花和翩飞的蝴蝶，美不美？学生回答：美
（设计意图：用板书设计的形式会让学生记忆深刻，再加上学生参与进来，学生们一定
会对添加、旋转、重复、组合这几种想象变化的方法记忆深刻。）
启发学生用更多脚印进行创作让我们一起回顾一下，刚才都用了哪些动物的脚印？同学们，你能用脚印创作出更美的画面吗？狗的脚印、马和牛的脚印，鸭子的脚印。同学们，你能用脚印创作出更美的画面吗？出示挂 图仔细观察这些动物的脚印，看看这些脚印的形状跟我们生活中哪些事物的形状很像？你能不能用我们刚才学过的添加、旋转、重复、组合等方法将脚印变成美丽的图画？你想怎么变？创意不错！很有想法！独具匠心！老师相信你们的奇思妙想一定会创造出与众不同的作品来。下面我宣布今天的脚印创作大赛正式开始！提出本课的作业要求。请同学们注意安全、保持卫生、宝贵的时间属于你们！
（设计意图：通过以点带面激发学生的想象力，拓宽学生的创作思路。）
展 评作业创作就要接近尾声啦！请小队长甄选优秀作品贴到老师准备的展览纸上，同学们，请用你端正的坐姿告诉老师你已经进入今天的脚印创作大赛的评选阶段啦！下面我们就来比一比看一看，哪个小队的作品更漂亮更有创意！教师介绍、学生介绍，从用了哪些脚印？脚印变成了什么？用了什么材料制作等方面进行评价。
拓展
师：同学们今天的表现非常棒！你们的观察力、想象力以及创造力给了老师很多惊喜。这让我想到了一位创意无限的西班牙艺术大师达利，他经常把他看到的事物进行大胆的想象，创作出了许多让人惊叹的画作！你们看，普通的山川河流经过他的想象和创造变成了一张美妙的人脸！家居摆设中的镜框、沙发、窗帘经过他的创意组合变成了人的五官和头发。剥开的香蕉经过他的想象变成了在湖边休息的人们。同学们，要感受大千世界的美丽，千万别忽视他的每一个馈赠！如果我们平时都能仔细观察自然、观察生活，善于插上想象的翅膀，那么就一定会有新的惊喜。