二年级上册美术教案-16《风来了》鲁教版

《风来了》
一．教学目标
认知目标：学习风的表现方法。
能力目标：在绘画表现活动中提高学生观察、记忆大自然的能力，同时使学生的想象力和绘画表现力得到进一步发展。
情感目标：唤起学生热爱大自然、热爱生活的情感。
二．教学重难点
教学重点：
引导学生观察回忆刮风时周围事物和人物的变化。
教学难点：
运用线条大胆的表现出对风的感受与认识。
三．教学过程：
（一）导入风：
师：今天有位特殊的客人，要来这里做客，大家想知道她是谁么？
师：请大家闭上眼睛竖起小耳朵，仔细听一听，它来了...（播放风的声音）
师：大家听出它是谁了吗？生：风
师：是呀！本节课我们就来画一画和它在一起的情景。《风来了》（板书）
了解风：
师：风娃娃好神奇，它看不见也摸不着，那么你们知道风是怎样形成的吗？（生回答）
师：你们知道的可真多！让我们来看一看科学的解释。（风的形成）
师：由于空气的流动形成了风。空气流动的快，风就大，空气流动的慢，风就小
（三）感受风：
师：风来了，你是怎么知道的？从哪些地方你感受到风来了？（风的图片）生：我从旗杆、房子、衣服、树枝、小草等物体的形态中感受到的。
师：同学们观察能力好强啊，了不起！
师：那么，在自然界中有哪些风呢？生：微风、大风、狂风、春风、夏风、秋风、冬风等。师：小结：看来，风娃娃不仅神奇，还是一个百变小魔手呢！
师：如果画风，你想画什么风呢？
微风
师：说说微风给人什么感觉？生：舒服、温和
师：让我们一起来感受一下微风吹拂的感觉（播放微风视频）师根据视频进行解说，创设情境：春天来了，微风轻轻吹过湖面，荡漾起一圈圈细小的波纹，柳树姑娘摆动着一头的长发，阳光照在湖面上，像撒下了点点金子。几只鸭子在美丽的湖面上游来游去，享受着微风吹拂的感觉，多美呀！
师：你有没有感受到微风吹来的感觉？生：感受到了
师：风是 通过外界事物的变化表现出来的，老师画了一 幅画，（出示范画1）请你想象一下，当一阵微风拂过，画面会有怎样的变化？生：柳条会飘起来、云也会向一个方向飘、小草也会向一个方向倾斜......
师：（出示 范画2）如果微风吹来，画面会发生美丽的变化，请大家再看另一幅画。两幅画比一比，哪一副更好？为什么？（生讨论后回答）总结绘画方法：风娃娃提示小朋友 们，主题突出，添加合适背景， 巧妙用色，能让画面更加 生动
大风
猜一猜
师：风娃娃又变了，这次请同学们猜猜 图片中是什么风？（大风图片）说一说当大风来临，风中的事物的形态又会有什么变化？生：大风。图片中人的头发、衣服、旗帜都被吹得飘了起来，电动车都推不动了，大风车转动起来了......
演一演
师：在风中事物的形态发生了变化，那我们人物呢？在下雨刮大风时，我们必须打 着伞，那么走路会有什么感觉呢？谁来想象一下，我这儿有一 把伞 ，谁来表演一下。（请生上台表演，随机点评）刚才表演的是逆风，如果顺风的话，应该是怎么样的动作呢？谁再来演一演？
师：他们演的真棒！让我们用最热烈的掌声感谢他的表演。
找一找
师： 老师带来了一个小朋友 的作品，但是在这幅画中，粗心的小画家把许多地方画错 了 ， 你能帮他找出 来吗 ？ （ 找图 中的错 误）生 ：指出画面错误之处
师：你真是火眼金睛！你真棒！
小结：表现风来的时候，应注意准确表现风的方向、大小等，才能让画面更加真实有趣。总结绘画方法：风娃娃又来提示小朋友们，准确表现风的方向能让画面更加 真实有趣。
龙卷风
师：大风继续刮着， 突然风娃娃的脾气变大了，四周变得好黑!猜猜什么风来了？（龙卷风视频）观看视频，龙卷风做了什么呢？哎呀，龙卷风把房子都卷走了， 把大树连根拔起，好大的威力，可怕吧 ？像这样的 恶劣天气是很少出现的，但是，近年来，随着人们对自然的破坏，风娃娃发怒的次数越来越多了，所以 ，人 类要和风娃娃成为好朋友 ，就要怎么样？对，保护环境，从我做起！
师：（边讲边板画）画其他的风时我们一般可以用斜线条表现，但是在画 龙卷风时要注意使用旋转的线条。
（四）欣赏画
1、欣赏画家作品
师： 刚才 我们一起感受了不同的风，感受到了风中各种事物的变化实在太丰富了，其实 ，他们也常常被 画家 所描 绘，我们看看画家是怎样表现风的, （画家作品《阵风》）
师：这幅作品表现了几位藏族妇女在途中遇上陈风时的情景。画中，风沙遮天掠地， 连太阳都暗淡无光，四位妇女在风中艰难的行走，有的头上面 巾被 吹起，有的 顶风弯腰 ，有的背风倒退 行走，一位妇女的帽子被风吹掉了， 只好回身弯腰拾帽。他们的腰带、发 辫、衣摆 及一些饰物都被风吹得飘起来。这幅画，把对大风的感受真实的表现出来了。
欣赏小朋友作品接下来，我们再来看看其他小朋友是怎么画风的？（学生作品）
（五）画画风
师：同学们，你们想不想画风，这节课我们就一起来举办 一个风 儿画展，现在让我们用手中的画笔描绘出和这位朋友相处的情景。在作业纸上大胆地画一幅风来时的画面。（作业要求：展开想象，画一幅风来时的画面。注意主题突出、添加背景、巧妙用色、表现风向）（生随音乐进行创作，师在黑板上板风儿画展背景图，布置画展）
办画展配合板画风中大树的背景图，随机抽取学生树叶造型的作品贴于树周围，按照风向规律贴，进行讲评。
总结：这节课同学们表现很出色，大家能认真地完成作业。有的同学想象力很丰富大胆表现自己喜欢 的东西； 有的同学画出了自己的生活感受，那么神奇的大自然变幻无穷，让我们每天仔细地去体会每一寸阳光、每一缕微风，因为生活就这么美好！