22《智取生辰纲》第一课时课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
智取生辰纲
施耐庵
常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计谋。
新课导入
第一课时
学习目标：
1.巩固小说知识，了解作家作品。
2.整体感知内容，理清故事情节。
1.小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。
2.小说三要素：人物形象、故事情节、典型环境。
3.小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）
巩固小说知识
施耐庵，元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘，又一说扬州。施耐庵博通古今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星相，一切技术无不精通。尝取梁山泊故事，著成长篇章回体小说《水浒传》。
作者简介
《水浒传》是我国文学史上第一部描述农民起义全过程的长篇小说。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。
作品简介
本文选自《水浒》。有删节，标题是编者加的。北京大名府梁中书要把十万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批金银珠宝，并定下智取之计。课文所选部分就是从杨志上路开始写起的。
背景介绍
章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，其特点是将全书分为若干章节，称为“回”。它是由宋元时期的讲史话本发展而来。“讲史”说的是历代的兴亡和战争的故事，一般篇幅很长。艺人表演时必须分为若干次才能讲完，每讲一次，就等于后来“章回体”中的一回。在每次讲说前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是“章回体”小说回目的起源。
知识链接
窥望（ ）趱行（ ）怄气（ ）
聒噪（ ）嗔怒（ ）恁地（ ）
干系（ ）勾当（ ）撇下（ ）
怨怅（ ）计较（ ）兀自（ ）
尴尬（ ）逞辩（ ）
kuī
zǎn
òu
ɡuō
chēn
nèn
xì
ɡòu dàng
piē
chànɡ
jiào
wù
ɡà
chěnɡ
疏解字词
第十二回 梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀；
第十三回 急先锋东郭争功，青面兽北京斗武；
第十四回 赤发鬼醉卧灵官殿，晁天王认义东溪村；
第十五回 吴学究说三阮撞筹，公孙胜应七星聚义；
第十六回 杨志押送金银担，吴用智取生辰纲。
前情回顾
1.生辰纲是什么？生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？
生辰纲是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。
吴用等好汉；杨志；智取。
课文讲授
读课文 整体感知
2.课文标题“智取生辰纲”交待了小说的什么要素？
课文标题“智取生辰纲”以最简洁的语言概括了小说的故事情节。
3.默读课文，思考小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？
明线──杨志押运生辰纲
暗线──晁吴智取生辰纲
4.跳读课文，根据人物的主要行动，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。
明线：上路─中计─失纲
暗线：定计─施计─劫纲
5.明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？
六月初四正午
黄泥冈松树林
6.复述本文的故事情节
本文叙述了杨志受大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）的派遣，押送生辰纲前往东京，为梁世杰的岳丈、当朝太师蔡京祝寿，结果在黄泥冈被晁盖、吴用等人用计夺走的故事。
本节课我们主要了解了小说的情节结构，大家只是初步领略了《水浒传》中的一个精彩片段，其实还有更多引人入胜的故事需要大家利用课余时间去仔细鉴赏,下节课我们将重点学习小说中的人物形象。
课堂小结
1.这篇课文是从杨志等人的视角来叙述故事的，试从晁盖等人的视角改写这个故事。
2.完成课后练习。
课后作业
明线：杨志押运生辰纲（上路—中计—失纲）
暗线：晁吴智取生辰纲（定计—施计—劫纲）
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