古诗词诵读《静女》课件(共35张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共35张PPT)
你会怎么表达自己很喜欢一个人？
我喜欢的样子，你都有。（直接表达版）
你知道我的缺点是什么吗？
我喜欢你，胜于昨日，略匮明朝。（有文化版）
枯木逢春，你来，我也逢春。（中国式浪漫版）
弱水三千只取一瓢饮，沧海万顷唯系一江湖。（诗词版）
陪我到可可西里看一看海 （隐晦版）
你如蒲公英盛开
我缺点你（土味情话版）
---不要未来，只要你来。
原句：我偷偷的碰了你一下，却不料你如蒲公英般散开，此后到处都是你的模样。
静 女
诗经·邶风
《诗经》的基础知识
《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本称《诗》，编成于公元前6世纪的春秋时期， 共收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，所以也叫《诗三百》。孔子将《诗三百》做为道德教育的教材，后来儒家学派把它当成经典，奉为“六经”之一，才称为《诗经》。
《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。
《诗经》六义
内容（体裁）：风、雅、颂
形式（手法）：赋、比、兴
特点：四言为主，重章叠唱
风
风·雅·颂
四月清和雨乍晴，
南山当户转分明。
更无柳絮因风起，
唯有葵花向日倾。
出自宋代诗人司马光的
《居洛初夏作》
四月清和雨乍晴，
南山当户转分明。
更无柳絮因风起，
唯有葵花向日倾。
出自宋代诗人司马光的
《居洛初夏作》
其中“风”包括“十五国风”，“风”的意思是土风、风谣。“风”包括了十五个地方的民歌，叫“十五国风”，有160篇，是《诗经》中的核心内容。
雅
风·雅·颂
宫廷乐歌。西周王畿的音乐。“雅”是正声雅乐，分“大雅”“小雅”，有诗105篇。
颂
风·雅·颂
风
雅
颂
“颂”是祭祀乐歌，分“周颂”“鲁颂”“商颂”，有诗40篇。
赋
赋·比·兴
四月清和雨乍晴，
南山当户转分明。
更无柳絮因风起，
唯有葵花向日倾。
出自宋代诗人司马光的
《居洛初夏作》
四月清和雨乍晴，
南山当户转分明。
更无柳絮因风起，
唯有葵花向日倾。
出自宋代诗人司马光的
《居洛初夏作》
铺陈其事而直言之。铺陈叙事。
比
兴
以彼物比此物。比喻，打比方。
先言他物以引起所咏之辞。起兴，发端。
如：关关雎鸠，在河之洲。
佳名有源
梁思成（建筑学家）
邵洵美（新月派诗人）
齐邦媛（台湾作家）
萧淑慎（香港演员）
风清扬（《笑傲江湖》人物）
严子衿
许静姝 （学生）
叶蓁蓁
《诗经 商颂》“汤孙奏假，绥我思成”
《诗经 邶风》“自牧归荑，洵美且异”
《诗经 鄘风》“展如之人兮，邦之媛也”
《诗经 邶风》“终温且惠，淑慎其身”
《诗经 郑风》“有美一人,清扬婉兮”
《诗经 郑风》“青青子衿，悠悠我心”
《诗经 邶风》“静女其姝,俟我于城隅”
《诗经 桃夭》“桃之夭夭，其叶蓁蓁”
这些好听的名字
源自何处？
取自《诗经》的名字
琼瑶(著名的作家)
源自《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木桃，报之以琼瑶。”
释义：你送给我木桃，我回赠你琼瑶。
琼瑶，即美玉的意思。
取自《诗经》的名字
屠呦呦(中国首位诺贝尔医学奖获得者)
出自《诗经·小雅·鹿鸣》：“呦呦鹿鸣，食野之蒿”。
释义：鹿见到蒿草，便发出“呦呦”的鸣声，呼朋引伴来食。
而屠呦呦获得诺贝尔奖就是因为发现了青蒿素，同样的“蒿”字，或许冥冥中自有天意。
取自《诗经》的名字
诸葛亮，字孔明
源自《小雅·信南山》：“祀事孔明”。孔明，即完备周详之意。
取自《诗经》的名字
林徽因（著名建筑师、诗人、作家，民国时期的才女）
出自《诗经·大雅·思齐》：“大姒嗣徽音，则百斯男。”
释义：大姒继承太任、太姜的美德，必能多生儿子
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见， 搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异.
匪女之为美，美人之贻。
邶风﹒静女
shū
sì
yú
xiàn
chí chú
luán
yí
wěi
yuè yì
kuì tí
xún
rǔ
fēi
初读正音
rǔ
九中团委将组织拍摄《静女》微电影，现面向高一学生招募演员，你和你的同学决定组成“完美搭档”，参加团委组织的“演员请就位”招募会。
合作探究
招募会的第一环节，需要生动地讲述《静女》故事，你们将如何表现？
壹
壹
静女
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见， 搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异.
匪女之为美，美人之贻。
通假字梳理
通“薆”，隐藏，遮掩。(薆，草木茂盛的样子)
通“现”，出现。
通“悦”，喜爱。(怿，欢喜)
通“汝”，你。
通“馈”，赠送。
通“非”，不是。
静女
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见， 搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
文雅文静
形容词词头
“多么”
美丽
等候
在
角落
隐藏，遮掩
出现
徘徊，来回走动
心里迟疑要走不走的样子
面目姣好（美好）
赠送
红色 管箫
鲜明有光
喜爱
你，代指彤管
赠送
实在，诚然
不是
kuì xún
自 牧 归 荑， 洵 美且
从野外放牧的地方 初生的茅草 诚然，实在
fēi rǔ yí
异。 匪女之为美，美人之贻。
特别，稀奇 取独 是
归=馈（kuì）,赠送
匪=非，不是
女=汝，你，代指荑草。
翻译：从牧场归来送我荑草，确实美好 而且与众不同。
不是荑草真的美，美人送我含爱意。
招募会的第一环节，需要生动地讲述《静女》故事，你们将如何表现？
壹
文雅的姑娘真美丽，约好在城墙的角落里等我。却故意躲藏起来，惹我挠头又徘徊。美丽姑娘真漂亮，送我一支彤管。彤管红红的发出闪闪的亮光，喜爱你的美丽。姑娘从郊外采来茅荑相赠送，确实又美丽又出奇。不是荑草真的美，（而是）因为它是姑娘送给我的，显得它美丽。
整体感知
诗歌主要写了什么？
以第一人称“我”（男青年）的口吻描写了与恋人约会的情景，描绘了“我”见到恋人前后的不同心情。
贰
招募会的第二环节，挑选男女主角，你们将如何表现？
分析诗中的人物形象
女主人公：
①娴静温婉美丽：“静女其姝”、“静女其娈”
④ 大胆开放：女主人公不仅没有遵守当时社会制度，待字闺中，等待媒妁之言、家长包办，反而与男子约会于城之角楼，可见，女主人公大胆开放，具有反抗性。
②活泼机灵，有智慧：“爱而不见”。
③ 情感细腻、委婉含蓄：不直接表达爱意，而是通过赠送“彤管”、“荑”来委婉表达。
①有诚心。如约而至。
② 有耐心、憨厚。女主人公没有出现，男子急得挠头、抓耳，憨态尽显。
③ 痴情。面对姑娘的礼物，巧妙地运用双关赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸姑娘和礼物。
男主人公：
如果你和搭档成功入选，你们打算设置哪几个镜头来演绎这对青年男女约会的场景，并说说你的理由。
叁
静女其姝，俟我于城隅
爱而不见，搔首踟蹰
相候
少女天真活泼、调皮可爱的情态 “我”的憨厚、真诚以及未见恋
人的焦灼、忧虑的心情
相会（相赠）
静女其娈，贻我彤管。
自牧归荑，洵美且异。
我”表面上是赞叹彤管和荑草之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。（双关语）
彤管有炜，说怿女美。
匪女之为美，美人之贻。
相悦
按理，彤管比荑草贵重，但荑草是“静女”跋涉郊野亲手所采，物虽贱情却深，在“我”眼中，是“洵美且异”地珍品。
第二章写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。“彤管有炜，说怿女美”，既可以看作是小伙子当时的心理活动，也是双关语，小伙子托物抒情，表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。
双关指的是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义；即言在此而意在彼。
归纳第二章
《静女》微电影拍摄完成，即将参加“时代 爱情”主题微电影评选，团委想请你们围绕参赛主题写一段60字左右的“推荐词”。
肆
分析诗歌的艺术手法及其表达效果
分析诗歌的艺术手法及其表达效果：
这首诗的部分内容反复使用了相同的句式，表达的意思也很相似，这种艺术手法叫 “重章叠句”。
通过反复的吟咏，能造成一唱三叹的艺术效果，有助于淋漓尽致地表达出诗歌的思想感情。
重章叠句为《诗经》所首创，因为它在传情达意上的巨大作用，所以广为后世诗歌使用。
表达效果：这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。
在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。
在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。
总结重章叠句的作用？
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
重章叠句
重章叠句
再回首
　　
邶风 静女
艺术手法：
赋
重章叠句
细节描写
主题思想：
作者从静女到彤管，再从荑到静女，把人、物、情巧妙的融合起来，表现了男青年热烈而纯朴的爱情。
内容分析：
一章：见面之前
二章：约会场景
三章：约会场景
心理
心理
场景
爱
感谢指导
芣苢
采采芣苢，薄言采之。
采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。
采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。
采采芣苢，薄言襭之。