统编版五年级下册第二单元检测卷单元测试（无答案）

第二单元检测
一、读句子,根据拼音写词语。(5分)
1.爱dù jì( )别人的人,最终要被人 chǐ xiào( )。
2. dū du( )挺着xiōng táng( ),一脸严肃地下达了 jǐn jí( )命令。
二、用“√”画出加点字的正确读音。(3分)
垂幔(màn wàn) 猕猿(mí ní) 迸发(bìng bèng)
镌刻(juān juàn) 咆哮(báo páo) 踉跄(qiāng qiàng)
三、选一选。(8分)
1.下列加点字的读音完全相同的一项是( )
A. 呼喇 喇叭 豁喇喇 B.绰起 绰约 绰绰有余
C.血泊 停泊 梁山泊 D.调度 调查 调兵遣将
2.下列出自古典名著中的词语和对应的现代汉语,意思不完全相同的一项是( )
A.郎中--医生 客官--顾客
B.客舍--旅店 钱铺--银行
C.店家--老板 伙计--服务员
D.墨客--文人 榜文--文章
3.下列选项中,对人物性格特点的分析错误的一项是( )
A.我(周瑜)得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。(妒才忌能、用心险恶)
B.鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事。(忠厚守信)
C.他(石猴)瞑目蹲身,将身一纵,径跳人瀑布泉中。(大义凛然)
D.便有大虫,我(武松)也不怕。(无畏)
4.下列关于阅读古典名著的基本方法,说法错误的一项是( )
A.阅读时可以联系上下文猜测语句的意思。
B.阅读时如果遇到一些较难理解的词语,一定要借助工具书逐个理解意思之后再往下读。
C.阅读时可以借助资料对名著中的人物进行了解。
D.阅读时可以结合看过的电影、电视剧,加深对名著的理解。
四、按要求完成下列句子练习。(8分)
1.(名校期末真题)周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”(改为转述句)(2分)
________________________________________________________________________________
2.船两边的草把子上都插满了箭。(缩句)(2分)
________________________________________________________________________________
3.根据描述猜人物,并说明理由。(4分)
(1)身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。——《西游记》
这两个句子描写的人物是_________________,我是从_________________猜测出来的。
(2)身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。 --《三国演义》
上面句子描写的人物是____________,因为__________________________________________________________________。
五、根据阅读积累完成练习。(12分)
1.把下面的表格补充完整。(5分)
书名 主要人物 相关情节
《三国演义》 诸葛亮
鲁智深 倒拔垂杨柳
《红楼梦》 黛玉葬花
孙悟空
2.探求故事的脉络,能帮助我们理解故事。《草船借箭》中,周瑜以________ 为借口,让诸葛亮赶造十万支箭,实际是因为____________________________________________________。《景阳冈》是按照“喝酒、_____________、_____________、_____________”的顺序进行叙述的。(5分)
3.《鸟鸣涧》一诗中以动写静,用鸟鸣声衬托山中宁静优美环境的诗句是“__________________________，__________________________”。(2分)
六、生活中的语文。(4分)
4月23日是世界读书日,学校要开展“阅读名著,走进经典’的综合性学习活动。
请你为本次活动设计几个活动方案。(2分)
方案一:开展名著主题课本剧演出活动
方案二:_____________________________________________
方案三:_____________________________________________
2.假如采用方案一“开展名著主题课本剧演出活动”,你们组选择演出《草船借箭》,请你想象一下周瑜看到十万多支箭后的反应及与鲁肃的对话,为人物设计台词。(2分)
周瑜:______________________________________________________________________
鲁肃:______________________________________________________________________
阅读
（二）______________________
袁绍不由得叹息道:“可惜我的上将颜良、文丑还没到,要是他们中有一个在这里,还用怕他一个华雄!”话音未落,台阶下就有一人走出来大声说:“小将愿意去把华雄的头砍下,献给各位!”
大家抬眼看去,只见这个人身长九尺,胡须长二尺,丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,声如巨钟,立于帐前。袁绍问:“这个人是谁 ”公孙瓒(zàn)回答说:“他是刘备的弟弟关羽。”袁绍接着又问:“这个人现在是什么官职 ”公孙瓒回答说:“跟着刘备做马弓手呢。”听到这话,袁绍的弟弟袁术在大帐里大声呵斥道:“你这家伙是欺负我们手下没有人吗 你一个小小的马弓手,居然敢胡言乱语。给我打出去!”曹操见了急忙阻止,对袁术说:“公路你先不要发火,这个人敢说出这样的大话,一定有他勇略过人之处。就让他出去试试,如果败了,再责罚他也不迟。”袁绍说:“派一个马弓手出战,这不是让华雄看我们的笑话吗 ”曹操说:“这个人仪表不凡,华雄怎么知道他是干什么的 ”
关羽在帐下听完后说:“如果我打不胜,请你们砍了我的头。”曹操听了很是欣赏,叫人烫酒一杯,让关羽喝了之后再去和华雄打。关羽对曹操说:“酒先放在这里,等我去杀了华雄再回来喝。”说完提起大刀走出营帐,飞身上马而去。不一会儿,只听到远处传来惊天动地的鼓声与呐喊声,好像天崩地裂一样。大家大惊失色,不知道发生了什么事。正想让人去打听情况,就听到马脖子上挂着的铃铛的响声,不一会儿就到了中军帐前,只见关羽手里提着华雄的脑袋走进帐中,扔到了地上。此时,那杯酒还是热的。后来有人写诗赞誉关羽:
威镇乾坤第一功,辕门画鼓响冬冬。云长停盏施英勇,酒尚温时斩华雄。
1.这个故事出自古典名著《_________________》,在这本书中,关羽是忠、义、勇的化身,这篇短文突出了关羽_______________的特点。(2分)
2.给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。(2分)
3.关羽请战时,袁术因关羽的身份而大加轻视,作者这样写的目的是( )(2分)
A.反衬关羽虽地位不高,却不同凡响。 B.表现袁术的谨慎。
4.认真阅读短文第三自然段,完成练习。(4分)
(1)本段描写生动传神,形容拼杀时鼓声、喊声大的词语有:____________、____________。
(2)用“ ”画出其中表现关羽快斩华雄的语句。
5.结合短文内容,请你分别概括曹操和袁术的性格特征。(4分)
曹操:___________________________________________________________________
袁术:___________________________________________________________________
6.结合短文内容,解释文中画线句子的意思。(3分)
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