统编版语文四年级上册3现代诗二首 课件

(共50张PPT)
未来规划
跟着课本去旅行
做旅行推荐官
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任务
任务
任务
跟着课本去旅行，发现多彩画面秘密
大自然探美行，树立环保意识
“最受欢迎的好地方”推荐会
——我是旅行推荐官
任务一：跟着课本去旅行，发现多彩画面秘密
1.观钱塘江奇观
□赏秋江傍晚景
□享花牛之惬意
4.仰望繁星空
5.想象大观园
2.云南洱海边走月亮
今天，我们将到达“跟着书本去旅行，发现多彩画面秘密”的第三站——去两个好地方，一起去揭秘新的推荐方法。
3.探诗中美景
现代诗二首
*
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部编版小学语文四年级上册第一单元第三课
刘大白《秋晚的江上》
徐志摩《花牛歌》
山 行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
描写秋天的古诗
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
古朗月行
[唐] 李白
小时不识月，
呼作白玉盘。 　　
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
导入新课，了解现代诗
现代诗也叫“白话诗”,现代诗对格式没有具体要求，形式自由多变，句式长短不一，且不受韵律限制。
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刘大白（1880-1932）
现代诗人、文学史家
中国诗人，字大白，别号白屋。
浙江绍兴人，与鲁迅是同乡好友。
1925年为复旦大学校歌作词。
五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰”。
徐志摩（1897-1931）
现代诗人、散文家
徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。
代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。
初读课文，读准字音
自由朗读这两首诗歌，要注意读准字音，读通句子。注意停顿。
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
cháo
wěi
再读诗句，读出节奏
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归巢
芦苇
cháo
wěi
翘舌音
鸟巢
剪秋罗
luó
睡眠
mián
霸占
bà
zhàn
变换偏旁来识记
围
伟
违
学习字词，读一读
芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。
霸占：指仗势占为己有。
这个线团是我的啦！
词语解释
剪秋罗：石竹科，属多年生草本植物。株高约60cm。
偷渡：1. 秘密地渡过某一水域。
2. 偷越关隘或国境。
本课指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快。
词语解释
归巢的鸟儿，尽管是倦了
jǐn
尽力 山穷水尽
jìn
尽
多音字
秋晚的江上
季节
地点
秋天傍晚时江上的画面
时间
边读边想象画面，感受秋晚江上的美景
你觉得哪一幅才是秋晚的江上？
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现代诗二首
*
读“学习提示”，明学习任务
反复朗读 圈画景物 想象画面
反复朗读这首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
秋晚的江上
诗中描写了哪些景物？
这些景物构成了怎样的画面？
再读课文，给前后两小节描绘的画面取一个恰当的名字。
归鸟图
日落图
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
读读诗句，说说哪些字词让你有画面感？
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
cháo
巢
回家
这归巢的鸟儿边飞边在干什么？
这“鸟儿”是怎样的鸟儿？
“驮”是一种什么样的状态？你觉得这句话美在哪里呢？
作者采用拟人的手法，将鸟在夕阳下飞翔的情景写得富有诗意化。
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
突出了鸟的疲倦，劳累的状态。
读出疲倦之感
合作探究
归巢的鸟儿为什么不顾疲倦，还要驮着偌大的太阳回去？
鸟儿喜欢夕阳这个发光的宝贝，它要驮回去赏玩；鸟儿很淘气，它要试试自己的力气……这是诗人的想象，让诗富有情趣。
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
读诗句，想画面
读这句话，
我仿佛看到了_ ______________________________________________________________ _ _________________________________
傍晚，太阳沉沉落下，柔和的余晖洒满天空，红红的，美极了。疲倦的鸟儿，要飞回家了。
想象一下，在美丽的夕阳映照下，有些疲倦的鸟儿飞翔的样子，有感情地读一读第1小节！
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
··
··
·
读得低沉轻柔些，表现出疲倦之感。
飞着飞着，鸟儿或许是累了，或许是疲了，顺势一翻，发生了什么神奇的事？
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
哪一幅图给你这种感觉？
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
读读诗句，说说哪些字词让你有画面感？
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
通过“翻”字，你仿佛看到了怎样的画面？
“翻”字就好像镜头的切换，将人的视角从天空转到了江上，双翅一翻，动作敏捷，江景也随之变化。我们仿佛看到了太阳一点点下沉，鸟儿飞离斜阳的画面。鸟儿尽管累了，却用力一“翻”，它想着自己温暖的家，飞得更有力了。
芦苇平时是什么样的，你见过吗？
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
妆成
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
你喜欢这样的表达吗？
抓住景物特点，展开想象。运用拟人的手法，让我们看到被夕阳染红了的芦苇，感受到诗人见到夕阳映红芦苇时的惊奇、喜悦。
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
o有感情地读一读
《秋晚的江上》作者描写了秋江傍晚、余晖浸染的绚丽美景，表达了作者对大自然的热爱之情。
课文主题
夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？仿照课文说一说。
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
憨厚的大地
也披上了一身红纱衣。
活泼的溪水
也羞红了清澈的容颜。
反复朗读
抓景物特点，
展开想象画面
总结学习方法
秋在刘大白眼中是“妆成一瞬的红颜”，在诗人徐志摩眼中是什么样的呢？我们一起去看看吧！
花牛歌
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
朗读这首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。
诗中描绘的景物有哪些？
草地、花牛、剪秋罗、
白云、太阳、青峰
这些景物构成了怎样的活动画面？
花牛歌
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
眠
走
做梦
压扁剪秋罗
luó
bà zhàn
小尾巴甩
草地里的花牛和剪秋罗、白云、小尾巴、太阳组成了一副悠闲自在的画面，这些画面中你觉得哪些想象特别有趣？
一穗剪秋罗
在这么一丛漂亮的剪秋罗中，坐着一只花牛，这样的画面让你感觉如何？
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
哪个词让你产生画面？
我们能感受到花牛伸展开四条腿，一屁股坐在草地上的顽皮样子。
无拘无束
你感受到了什么呢？
动景
哪个词让你产生画面？
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
写出了白云在天空中自由自在地漂浮的画面。
你感受到了什么呢？
拟人：白云的调皮、可爱
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
从“小尾巴甩得滴溜溜”可以看出这是 一只怎样的花牛？
自由自在、顽皮、悠闲
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
“做梦”和“偷渡”是人才有的动作。“偷渡”本义指“秘密地、偷偷地去往一个地方”，在这句诗中又带给你怎样的感受？
“偷渡”一词生动形象地写出了太阳慢慢落山的样子。
偷渡
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
偷渡
“偷渡”一词生动形象地写出了太阳慢慢落山的样子，好像不愿意打扰花牛的美梦。
做梦
“做梦”和“偷渡”是人才有的动作。“偷渡”本义指“秘密地、偷偷地去往一个地方”，在这句诗中又带给你怎样的感受？
花牛会梦到些什么呢？
O轻轻地读，别把花牛吵醒了。
动
静
动
静
坐
眠
走
做梦
齐读全诗，读出动静交替的变化。
《花牛歌》描写的景物有花牛、______、________、______、
太阳、______，构成了一幅________________________的生活
图景，表达了诗人____________________________。
草地
剪秋罗
白云
青峰
花牛在草地上悠闲、自在
对生活的热爱和对自由的追求
课文主题
花牛在草地里还能做什么？用上拟人的修辞写一写吧！
花牛在草地里 ，
。
歌唱
歌声随彩霞飘荡
小练笔
花牛在草地里 ，
。
品读诗歌赏诗景
去书本里，
听一听，
看一看，
闻一闻，
摸一摸......
跟着书本继续去旅行。
1.请把这两首现代诗读给同学或家人听，再说说诗中描绘的画面。
2.完成练习。
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