统编版语文必修下册 第八单元_16.1 阿房宫赋 （第三课时）课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
高一下册—统编版—语文—第八单元
阿房宫赋 第三课时
【学习目标】
1.杜牧以“赋”达意，如何体现警示价值？
2.辞赋本色是谏书
——探究《阿房宫赋》中的理性表达。
“唐家帝业艰难致，终笑明皇学始皇。
不戒前车成后辙，华清宫殿胜阿房。”
——金人刘仲游
“情以物兴，故义必明雅；
物以情观，故词必巧丽。”
——刘勰《文心雕龙 诠赋》
“诗人之赋丽以则，辞人之赋丽以淫。”
——扬雄《法言·吾子》
问题一：杜牧以赋达意，如何体现警示价值？
杜牧
晚唐杰出诗人
具有强烈忧患意识
和历史使命感的士大夫
图片来源于网络
文采华丽的一篇美文。
鲜明的政治意义
和现实的警示价值
图片来源于网络
赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。
——《文心雕龙·诠赋》
六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。
时间
空间
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；
各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
从广度上
地势走向上
奢侈与豪华
简洁的概括
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
夸饰
概括
对比
概括
把阿房宫的建筑群
与生活在其中的帝王统一在一起，奠定了全文的揭露与申斥的基调。
明星荧荧，开妆镜也；
绿云扰扰，梳晓鬟也；
渭流涨腻，弃脂水也；
烟斜雾横，焚椒兰也。
雷霆乍惊，宫车过也；
辘辘远听，杳不知其所之也。
视觉
嗅觉
听觉
极尽笔墨写出了宫中 “妃嫔媵嫱”们的奢侈的梳妆。而写这些奢侈梳妆和骄奢生活，
根本目的还是为了暴露出帝王生活的糜烂
燕、赵之收藏，
韩、魏之经营，
齐、楚之精英。
几世几年，剽掠其人，倚叠如山。
一旦不能有，输来其间。
鼎铛玉石，金块珠砾。
弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
罗列六国，掳掠广泛
掳掠时长，掳掠量多
极端的奢侈与靡费
秦疯狂掠夺之后的狂妄姿态
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。
使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
六个对比
强烈的愤慨
鲜明对比——覆灭结局——必然命运
富丽堂皇
淋漓尽致
赋
骄奢淫逸
揭露批判
给当朝统治者以警醒
极强的现实针对性
“体物”
“写志”
问题二：理性的声音，从何切入？
“三十五年，……始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，……乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗……阿房宫未成；成，欲更择令名名之。”
——司马迁《史记》
杜牧如此写《阿房宫赋》，意义何在？目的何在？
“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
——杜牧《上知己文章启》
“谏杀人者，杀人愈多；谏畋猎者，畋猎愈甚；谏治宫室者，宫室愈崇；谏任小人者，小人愈宠。”
——杜牧《与人论谏书》
问题三、理性的声音，如何表达？
第一步：创造情境，听者入境
第二步：逻辑严密，懂得取舍
第一步：创造情境，听者入境
阿房宫（感同身受）
理性表达
形象生动、具体可感
主旨表达
更真切，更易为君王接受
“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”
一个典型的有取舍的理性表达：他是为了突出：经过如此不易建立的江山，竟如此轻易地丢掉了。建立它时如此声势浩大，一朝灭亡竟无回击之力，与开头的“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”形成了鲜明的对照。前文铺陈夸饰奢华的宫殿，就是为了反衬其毁灭后的萧条与落寞！这种落差越大，越促人深思，发人深省！
第二步：逻辑严密，懂得取舍
对国家的担忧和对君王的劝谏
阿房宫赋
理性表达
警示价值
杜牧《阿房宫赋》
苏洵《六国论》
借古喻今——理性表达——家国情怀
杜牧纵横驰骋的想象力和文采，
心系国家的忧患意识和敢于直击时弊的谏诤精神，
化思想于语言，将理性的声音理性地去表达的强大说理逻辑。
课后思考
1.阅读下面所引《史记》中的一段文字,与《阿房宫赋》第1段描写阿房宫的语句进行比较,分析两者在内容和表达上的异同点,体会赋文铺陈夸张的语言魅力。
“先作前殿阿房,东西五百步,南北五十丈,上可以坐万人,下可以建五丈旗。周驰为阁道,自殿下直抵南山。表南山之巅以为阙。”
(节选自《史记·秦始皇本纪》)
2.杜牧写这篇赋,既然是为了总结秦朝灭亡的历史教训,借以讽谏时弊,为何开头要从六国覆灭下笔
1.阅读下面所引《史记》中的一段文字,与《阿房宫赋》第1段描写阿房宫的语句进行比较,分析两者在内容和表达上的异同点,体会赋文铺陈夸张的语言魅力。
“先作前殿阿房,东西五百步,南北五十丈,上可以坐万人,下可以建五丈旗。周驰为阁道,自殿下直抵南山。表南山之巅以为阙。”
(节选自《史记·秦始皇本纪》)
答疑：
(1)从描写的内容看:两者同样突出阿房宫的雄伟，但《史记》主要是从整体上介绍说明，《阿房宫赋》则是从不同的角度来突出宫殿的壮丽。《阿房宫赋》首先写阿房宫的外在形势,“覆压三百余里”到“流入宫墙”,表现了阿房宫占地之广、楼阁之高、依山傍水的非凡气势。接着写阿房宫的主体构筑:“五步一楼”到“不知西东”,先写重楼叠阁、长廊高檐、细致精巧、不计其数;再以长桥如龙、复道似虹映衬宫宇之宏伟、楼阁之奇丽。最后深入宫殿内部,写歌舞生活，这既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文写美女充盈宫室做铺垫。
(2)从描写的手法看:《史记》平实记叙了阿房宫的基本情况，《阿房宫赋》则运用了多种艺术手法再创了阿房宫的辉煌。如“覆压三百余里，隔离天日”用夸张的手法突出了宫殿的广与高，“长桥卧波”两句用比喻兼疑问的手法突出了长桥、复道的壮美，等等。
《阿房宫赋》中第1段文字,由远及近,由外及里，多角度、全方位地渲染了阿房宫，再加上大量对偶排比句式和夸张比喻手法的运用,使得阿房宫雄伟奇丽的盛态显现于读者眼前，这也体现了赋文善于铺陈的本色。
(3)两文的写作目的也不同:《史记》是史书,重在历史事实的记述，所以语言平实;而《阿房宫赋》是文学创作，重在文学艺术的想象和夸张，而且作者是要借阿房宫来表现秦始皇宫廷生活的奢侈，所以极尽赋体铺陈之能事来表现宫殿之壮丽。
2.杜牧写这篇赋,既然是为了总结秦朝灭亡的历史教训,借以讽谏时弊,为何开头要从六国覆灭下笔
答疑：
作者讽谏时弊，以秦王朝灭亡为借鉴；写秦朝覆灭，又以六国衰亡为铺垫。所以，先从六国写起。六国何以会灭？赋中说到“灭六国者六国也，非秦也……使六国各爱其人，则足以拒秦。”
可见，六国灭亡，是不能爱民的结果。从何看出六国之不爱民呢？“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。”秦之珍宝来自六国；六国之珍宝取自百姓，统治者为满足奢华生活之需要，对百姓肆意搜刮，锱铢不留。“六王”因不爱民而“毕”其统治；秦如吸取教训，“复爱六国之人，”那就不致迅速灭亡。然而“蜀山兀，阿房出”，秦王朝由此又走上了六国灭亡的老路。
因此，开篇“六王毕四海一”六个字，既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用。
谢谢观看！