9.4流体压强与流速的关系 教学设计（表格式）

第 九 单元 第 4 课时
课题 流体压强与流速的关系
教 学 目 标 1．通过观察，认识流体压强与流速关系的相关现象，体验由流体压强差产生的力。 2．了解流体的压强与流速的关系，会用流体压强与流速的关系解释简单的物理现象。 3．知道飞机的升力是怎样产生的。
教 学 重 点 难 点 重点：流体压强和流速的关系。 难点： 利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例。
教 学 准 备 硬币、漏斗、乒乓球、纸片、塑料吸管、飞机机翼模型、风扇、多媒体课件、小木条等。
教 学 过 程 核心素养： 1. 知道流体压强与流速的关系；知道飞机的升力是怎样产生的；了解日常生活中有关流体压强与流速关系的一些现象 。 2. 让学生经历知识被发现的过程，学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，培养学生观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。 导入新知：唐代著名诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”说的是大风掀走了茅屋的屋顶，你能解释为什么风大时能把屋顶掀走吗？ 探究新知： 流体 液体和气体都具有流动性，统称为流体。 流体压强：流体流动时产生的压强。 知识点一： 流体压强与流速的关系 实验中的硬币，上面只有空气与它接触。吹气时硬币向上“跳”，说明它下面空气向上的压力较大。硬币上下两面的面积相同，因此一定是下面空气向上的压强比较大。 由于吹气，硬币上面的流速变大了。 由此我们猜想：是不是气体的压强跟气体的流速有关系？ 探究实验：流体压强与流速的关系 实验结果表明：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。 吹乒乓球 吹纸片：内侧空气流速大，压强小，外侧空气流速小，压强大 思考：为什么火车和地铁的站台上要画一条安全线 请在安全线外等候 喷雾器原理 小孔处空气流速快，压强小，容器里液面上方的空气压强大，液体就沿着细管上升，从管口流出后，受气流的冲击，形成喷雾状。 草原犬鼠的洞穴 非洲草原犬鼠的洞穴有两个出口，一个是平的，另一个则是隆起的圆形土堆。实际上，两个洞口的形状不同，决定了洞穴中空气流动的方向。吹过平坦表面的风运动速度小，压强大；吹过隆起表面的风速度大，压强小。因此，地面上的风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风。 如果两船并肩行驶会使得两船逐渐靠拢而发生相碰事故。 这是因为在流体中，流速大的位置压强小。当两船并行时，两船内侧水的流速大于两船外侧水的流速，造成内侧水的压力小于外侧水的压力，进而使两船逐渐靠拢，酿成海难事故。 知识点二： 飞机的升力 机翼上下表面的压力差就是产生升力的原因。 探究实验：飞机的升力 巩固练习、连接中考 课堂检测、基础巩固题、能力提升题 课堂小结： 二次备课
板 书 设 计
教 学 反 思 1．课堂教学模式的转变，在这节课的设计上，我改变了以往的教学模式：由跟我学、跟我做的教师讲授型模式向我要学、我要做、我要说的学生探究型模式转变，整个课堂80%的时间是学生说、学生做。通过问题情景的层层深入，充分调动学生学习的积极性和协作学习的精神，使学生真正成为课堂的主人，教学气氛是开放的、合作的、创新的、平等的，让大家在轻松中学，在动态中学。 2．充分发挥多媒体课件的作用：机翼升力产生的原理，由于流体力学本身就比较抽象难以理解，光靠老师的讲解是远远不够的，通过课件形象生动地展示出来流体流动的特点和作用在机翼上、下方的压力大小，让学生获得良好的感性认识，真正体会到神奇的升力。