肩肘倒立（教学设计）人教版体育四年级上册（表格式）

《肩肘倒立》教学设计
授课教师 单位
适用对象 小学四年级学生
教学背景与教学理念 肩肘倒立技术性较强，对学生素质要求高，为了使学生能在放松的状态中学习，本人努力营造轻松氛围，在练习中时刻注意同伴间的保护帮助，以学生发展为中心，利用多种教学方法，为学生创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围。以教材为载体，以团结协作、竞争欢乐为主题，激发学生的运动兴趣，结合四年级学生身心的特点，关注个体差异，让每个学生都能体验到学习的成功，培养学生的创新精神和实践能力，并采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、学中玩。充分调动学生学习的主动性和积极性，在不断体验进步和成功的过程中，形成积极向上、乐观开朗的学习态度。
教材分析 肩肘倒立是水平二体操类技巧教学的基本内容之一，动作虽简单，却是一项技巧性强的项目，对学生的柔软素质、腰腹力量及身体协调配合的要求很高，本课为单元教学的第4次课，在已学的基础上，加深对动作的认识，进一步解决易犯错误和技术难点，使学生完成动作时，夹肘支撑稳定、挺髋伸腿充分。
学情分析 四年级有一定的体操知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异，同时学生具有很强的模仿能力、好奇心，对新生事物接受能力强，并且有较强的学习能力。所以在教学中学生会积极主动地去体验学习，分组练习培养学生的团队意识和积极进取的精神，教师在教学过程中要关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
设计思路 与亮点 本微课的设计以分析和解决“倒立不稳、倒立不直”为主线，始终围绕夹肘撑腰、伸髋顶腰展开练习，循序渐进，层层深入。 图片导入，分析倒立不稳的原因，阐明教学目标及重难点。 观看肩肘倒立的动作要领及示范，加深对技术的认识和理解。 分步练习，改善提高夹肘撑腰姿势，帮助完成伸髋顶腰动作。 借助花球一物多用，设定练习目标，增强练习趣味。 趣味提升练习，巩固和检验技术动作，营造有趣氛围。
教学目标 （一）认知与技能目标： 通过学习，解决倒立不稳，改善两肘内夹姿势，使学生做到收肘托腰、挺髋立腰，完成由肩、头和肘支撑的倒立动作，并坚持3秒以上。 （二）体能与健康目标： 通过练习，发展学生的柔软素质、腰腹力量及身体柔韧性，塑造良好的身体姿势。 （三）情感目标： 通过学习，培养合作精神及创新能力和互帮互助的优良品质。
教学重难点 重点：两肘内夹，蹬伸展髋 难点：动作协调，控制平衡
教学流程 图片导入，分析倒立不稳的原因，阐明教学目标及重难点。 观看肩肘倒立的动作要领及示范，加深对技术的认识和理解。 分步练习，改善提高夹肘撑腰姿势，帮助完成伸髋顶腰动作。 一物多用，借助花球，设定练习目标，提高练习趣味性。 5、趣味提升练习，巩固和检验技术动作，提高练习趣味。
教学小结 与反思 通过本课学习，能基本达到教学目标,激发了学习的学习兴趣能拥有热爱生活的情感,并且能够在具体的语境中运用了所学知识。