【单元整体教学设计】Unit 2 Colours PA Letters and sounds 教案
文档属性
| 名称 | 【单元整体教学设计】Unit 2 Colours PA Letters and sounds 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-09-18 20:28:49 | ||
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文档简介
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人教PEP三年级上册Unit 2 colours单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本单元是人教版英语(三年级起点)三年级上册第二单元，主要围绕“colours，Greet politely and introduce others"这个话题，重点学习有关“常见的颜色单词”和“不同时段问候语， 以及简单的交际沟通用语”等。三年级学生作为英语的初学者 ,经过第一单元的学习 ,掌握了简单的打招呼用语 。学生对英语充满好奇心 ,他们思维活跃 ,活泼好动 ,善于表现自己 ,乐于与同学交流 ,需培养其批判性思维和创造性思维，我们应该在教学设计时多以情景、任务为主，引导学生自主学习到合作学习，培养学生的学习能力和思维品质，引导学生学会礼貌介绍他人以及和他人打招呼 ,学会初次见面时如何礼貌打招呼，感受礼仪之美。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“常见的颜色单词，不同问候语及简单交际用语”。本单元要学习的核心词汇：常见的颜色单词，不同时段的问候语， 如何礼貌介绍他人， 初次见面时如何礼貌打招呼等相关句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkmorning-Good morning!-This is +姓名或称呼 学习上午问候语， 以及如何介绍他人1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型礼貌的打招呼A learnred， yellow， green， blue I see...Show me ...学习常见的颜色单词， 韵律Let’s do1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，能说说看到的颜色及根据指令展示相应颜色A spellAa(apple, ant)Bb(book, bag)Cc(cat, crayon) Dd(dog, duck)chant字母 Aa、Bb、Cc、Dd及其在单词中的发音1课时学习分离字母组合i-e的发音/a /，并能根据发音规律自主拼读B talk afternoon, meet, mum-Good afternoon!-Nice to meet you!学习下午午问候语，以及初次见面交际用语1课时学习核心词汇的音形义，会正确用下午问候语并学会初次见面时如何礼貌打招呼等B learnorange， brown， black， whiteColour it... chant学习常见颜色单词， 根据指令正确涂颜色， chant等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，说出正确的颜色， 并能给出指令或执行指令。B Read and writeStory timeflower, lookGood morning.How are you Fine, thank you. A red flower.从图片中提取信息，选出正确的字母或图片， 完成听力任务， 熟读story time1课时能够从图片中提取信息，选出正确的字母或图片， 看图补充句子， 学习听力题型和听力技巧， 能角色扮演故事部分
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 3 课时】
语篇研读（附图）
本节课是认识字母的书写和发音篇， 本课时的主题意义是通过Aa，Bb，Cc，Dd， 初步认识这4个字母的大小写， 字母读音， 在单词中的发音， 以及认读相应的代表单词apple，ant，book，bag，cat, crayon, dog, duck，等。通过chant， 在韵律中巩固所学语音知识。
教学过程
核心素养教学目标 能听懂、会说、会认Aa，Bb，Cc，Dd的大小写形式及发音.在图片和音频的帮助下，能够听，说，认读出以Aa，Bb，Cc，Dd字母开头的单词：apple，ant，book，bag，cat, crayon, dog, duck，等单词.注意英文书写的规范， 养成良好的书写习惯能完成let’s chant部分的小诗通过游戏和下组合作等活动，学会与他人合作学习的能力。完成课堂练习， 巩固所学内容
重点 能够图片和音频的帮助下，听懂、会说、会认字母Aa，Bb，Cc，Dd的大小写形式， 学习字母的发音及其代表单词的认读。
难点 能熟练认读apple，ant，book，bag，cat, crayon, dog, duck，等单词并唱出chant，能养成良好的书写习惯。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放ABC song ， 《Alphabet Phonics Song》. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Lead in：呈现字母， 字母，是构成单词的基础。英语中一共有26个字母！他们在单词中又是怎么发音的呢！Lead in：跟着去寻宝！看一看, 读一读, 发现英语的秘密！Presentation： 呈现图片， 跟读单词， 找出他们的特点， 首字母都是a, 提出问题，那a发什么音的？Presentation： 播放书写视频， 注意书写笔顺和格式， 字母A 书写， 大写占上两格， 小写占中间格Presentation： Can you say something that looks like “A/a” 大写A像铁塔; 小写a像蜗牛Presentation：按字母表的顺序分解讲解字母， 发音， 书写， 大小写对应， Presentation：类似方法学习其他字母，通过书写， 音频， 大小写，记忆字母等。Presentation：播放动画部分， 模仿跟读， 熟悉发音， 巩固单词和字母Practice: 跟着老师一起chant。Game time：烟花绽放， 再次巩固单独认读大小写字母。11.Let’s chant: 播放chant部分动画， 听音模仿跟读； 讲解 after, 然后补全小诗Show time：播放整首歌曲视频， 学生跟着节奏跟唱。 在节奏中强化记忆字母ABCD。4人一组合作学唱歌曲。2. 上台展示歌曲。（评出一二三等奖）Listen and circle：听一听， 圈出听到单词的首字母。Write and say：写一写， 说一说。Practice：书写小贴士Game time： 摘苹果。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary1. 进一步认识A,B,C,D 4个字母的大小写及发音。2. 学习代表单词apple，ant，book，bag，cat, crayon, dog, duck3. chant， 能熟练唱出来 .Homework1. 听录音跟读let's spell 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个字母大小写,每个一行。3. 认读本节课8个代表单词。4. 教你的家人说chant5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP三年级上册Unit 2 colours单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本单元是人教版英语(三年级起点)三年级上册第二单元，主要围绕“colours，Greet politely and introduce others"这个话题，重点学习有关“常见的颜色单词”和“不同时段问候语， 以及简单的交际沟通用语”等。三年级学生作为英语的初学者 ,经过第一单元的学习 ,掌握了简单的打招呼用语 。学生对英语充满好奇心 ,他们思维活跃 ,活泼好动 ,善于表现自己 ,乐于与同学交流 ,需培养其批判性思维和创造性思维，我们应该在教学设计时多以情景、任务为主，引导学生自主学习到合作学习，培养学生的学习能力和思维品质，引导学生学会礼貌介绍他人以及和他人打招呼 ,学会初次见面时如何礼貌打招呼，感受礼仪之美。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“常见的颜色单词，不同问候语及简单交际用语”。本单元要学习的核心词汇：常见的颜色单词，不同时段的问候语， 如何礼貌介绍他人， 初次见面时如何礼貌打招呼等相关句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkmorning-Good morning!-This is +姓名或称呼 学习上午问候语， 以及如何介绍他人1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型礼貌的打招呼A learnred， yellow， green， blue I see...Show me ...学习常见的颜色单词， 韵律Let’s do1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，能说说看到的颜色及根据指令展示相应颜色A spellAa(apple, ant)Bb(book, bag)Cc(cat, crayon) Dd(dog, duck)chant字母 Aa、Bb、Cc、Dd及其在单词中的发音1课时学习分离字母组合i-e的发音/a /，并能根据发音规律自主拼读B talk afternoon, meet, mum-Good afternoon!-Nice to meet you!学习下午午问候语，以及初次见面交际用语1课时学习核心词汇的音形义，会正确用下午问候语并学会初次见面时如何礼貌打招呼等B learnorange， brown， black， whiteColour it... chant学习常见颜色单词， 根据指令正确涂颜色， chant等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，说出正确的颜色， 并能给出指令或执行指令。B Read and writeStory timeflower, lookGood morning.How are you Fine, thank you. A red flower.从图片中提取信息，选出正确的字母或图片， 完成听力任务， 熟读story time1课时能够从图片中提取信息，选出正确的字母或图片， 看图补充句子， 学习听力题型和听力技巧， 能角色扮演故事部分
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 3 课时】
语篇研读（附图）
本节课是认识字母的书写和发音篇， 本课时的主题意义是通过Aa，Bb，Cc，Dd， 初步认识这4个字母的大小写， 字母读音， 在单词中的发音， 以及认读相应的代表单词apple，ant，book，bag，cat, crayon, dog, duck，等。通过chant， 在韵律中巩固所学语音知识。
教学过程
核心素养教学目标 能听懂、会说、会认Aa，Bb，Cc，Dd的大小写形式及发音.在图片和音频的帮助下，能够听，说，认读出以Aa，Bb，Cc，Dd字母开头的单词：apple，ant，book，bag，cat, crayon, dog, duck，等单词.注意英文书写的规范， 养成良好的书写习惯能完成let’s chant部分的小诗通过游戏和下组合作等活动，学会与他人合作学习的能力。完成课堂练习， 巩固所学内容
重点 能够图片和音频的帮助下，听懂、会说、会认字母Aa，Bb，Cc，Dd的大小写形式， 学习字母的发音及其代表单词的认读。
难点 能熟练认读apple，ant，book，bag，cat, crayon, dog, duck，等单词并唱出chant，能养成良好的书写习惯。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放ABC song ， 《Alphabet Phonics Song》. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Lead in：呈现字母， 字母，是构成单词的基础。英语中一共有26个字母！他们在单词中又是怎么发音的呢！Lead in：跟着去寻宝！看一看, 读一读, 发现英语的秘密！Presentation： 呈现图片， 跟读单词， 找出他们的特点， 首字母都是a, 提出问题，那a发什么音的？Presentation： 播放书写视频， 注意书写笔顺和格式， 字母A 书写， 大写占上两格， 小写占中间格Presentation： Can you say something that looks like “A/a” 大写A像铁塔; 小写a像蜗牛Presentation：按字母表的顺序分解讲解字母， 发音， 书写， 大小写对应， Presentation：类似方法学习其他字母，通过书写， 音频， 大小写，记忆字母等。Presentation：播放动画部分， 模仿跟读， 熟悉发音， 巩固单词和字母Practice: 跟着老师一起chant。Game time：烟花绽放， 再次巩固单独认读大小写字母。11.Let’s chant: 播放chant部分动画， 听音模仿跟读； 讲解 after, 然后补全小诗Show time：播放整首歌曲视频， 学生跟着节奏跟唱。 在节奏中强化记忆字母ABCD。4人一组合作学唱歌曲。2. 上台展示歌曲。（评出一二三等奖）Listen and circle：听一听， 圈出听到单词的首字母。Write and say：写一写， 说一说。Practice：书写小贴士Game time： 摘苹果。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary1. 进一步认识A,B,C,D 4个字母的大小写及发音。2. 学习代表单词apple，ant，book，bag，cat, crayon, dog, duck3. chant， 能熟练唱出来 .Homework1. 听录音跟读let's spell 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个字母大小写,每个一行。3. 认读本节课8个代表单词。4. 教你的家人说chant5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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