统编版语文六年级上册22文言文二则伯牙鼓琴课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
22 文言文二则
伯牙鼓琴
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……
此图为春秋名士伯牙过汉阳在舟内鼓琴时路遇知音钟子期的故事。画中二人对坐，左边清瘦、蓄长髯、坐巨石上弹琴者为伯牙，对坐垂首凝神静听者为钟子期。侍者三人分立左右。
俞伯牙和钟子期“高山流水遇知音”的故事早已深入人心。今天让我们一同去见证一下他们之间的那种令人敬仰的情谊吧！
《吕氏春秋》是在战国末期秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著，又称《吕览》。全书共有十二纪、八览、六论。它记载了大量先秦诸子的旧闻佚说、历史故事和传说，不仅内容丰富深刻，富有逻辑性，而且在史料上也有很高的价值。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说于一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。
一、初读感知
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.自读课文
（1）自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）借助注释再读课文，想一想课文写了什么？
《伯牙鼓琴》文章讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。
伯牙，晋国上大夫，精通琴艺,是当时著名的琴师，善弹瑶琴，技艺高超，被尊称为“琴仙”。
有一年八月十五，伯牙乘船来到了汉阳江口。晚上，风平浪静，云开月出，伯牙拿出随身带来的琴，弹了一曲又一曲，正当他完全沉醉在优美的琴声之中的时候，看到岸边站着一个人，伯牙借着月光仔细一看，原来是一个打柴的山野樵夫，伯牙正在猜测岸边的人为何而来，就听到那个人大声地对他说:"先生，您不要疑心，我是个打柴的，回家晚了，走到这里听到您在弹琴，觉得琴声绝妙，不由得站在这里听了起来。"伯牙借着月光仔细一看，那个人身旁放着一担干柴，果然是个打柴的人。伯牙心想:一个打柴的樵夫，怎么会听懂我的琴呢 于是他就问:"你既然懂得琴声，那就请你说说看，我弹的是一首什么曲子 "听了伯牙的问话，那打柴的人笑着回答:"先生，您刚才弹的是孔子赞叹弟子颜回的曲谱。"打柴人的回答一点不错，伯牙不禁大喜，忙邀请他上船来细谈。
那打柴人看到伯牙弹的琴，便说:"这是瑶琴!相传是伏羲氏造的。"接着他又把这瑶琴的来历说了出来。听了打柴人的这番讲述，伯牙心中不由得暗暗佩服。接着伯牙又为打柴人弹了几曲，请他辨识其中之意。当他弹奏的琴声雄壮高亢的时候，打柴人说:"这琴声，表达了高山的雄伟气势。"当琴声变得清新流畅时，打柴人说:"这后弹的琴声，表达的是无尽的流水。"伯牙听了不禁惊喜万分，自己用琴声表达的心意，过去没人能听得懂，而眼前的这个樵夫，竟然听得明明白白。没想到，在这野岭之下，竟遇到自己久久寻觅不到的知音，于是他问明打柴人名叫钟子期，和他喝起酒来。
二、理解词语
高大的样子
流水大而急的样子
三、多音字学习
四、理解句意
伯牙鼓琴，钟子期听之。
语气助词
译文：伯牙弹琴，钟子期听他弹奏。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
译文：刚弹琴就表现出攀登大山的志向。钟子期说: “琴弹得真好啊!好像泰山一样高大。”
少选之间，而志在流水。
译文：过了一会儿，琴声表现出了随流水奔腾不息的志向。
钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
译文：钟子期再一次说：“琴弹得真好啊!好像长江黄河一样激荡。”
关于伯牙和子期成为知音的传说，《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
资料清单
钟子期死。伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
译文：钟子期死后，伯牙摔破琴，拉断弦，终身不再弹琴，世上再没有值得他为之弹琴的人了。
认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。
这句话的主语是谁这样认为呢？
联系上文
伯牙
伯牙和钟子期是什么样的知音呢？
伯牙和锺子期是通过音乐成为知音的。
伯牙鼓琴，锺子期听之。
一个善演奏，一个懂欣赏。是音乐把他们联系在了一起。
俞伯牙善于弹琴，并且琴艺超群，那么在文中又表现在哪里呢？请用自己的话回答。
他能通过琴声把自己心里想的东西表达出来。
志在太山
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
志在流水
善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
知音
志在太山
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
志在流水
善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
知音
知志
知情
伯牙为什么“破琴绝弦”
“破琴绝弦”是对伯牙的动作描写。子期死后，伯牙觉得失去了值得让他弹琴的人，他的音乐再也无人能理解，他的心意再也无人能明白，就以摔琴断弦来表达他内心极度的痛苦和对子期深深的思念。
“知音”有关的古诗句：
有朋自远方来，不亦乐乎。
海内存知己，天涯若比邻。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世上无足复为鼓琴者。”说说这句话的意思，再结合“资料袋”和同学交流感受。
伯牙摔破琴，扯断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。伯牙和锺子期以琴声相知，成为知音。锺子期死后，伯牙摔琴悼知音，从此不再弹琴。可见他对知音的一片深情。
课文主旨
《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，表达了知音难觅、珍惜知音的情感，同时还向我们展现了音乐艺术的无穷魅力。
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