19大象的耳朵 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
大象的耳朵
猜谜语
谜底：耳朵
东一片，西一片。
隔座山，看不见。
(猜一器官)
激趣导入
陆地上现存最大的哺乳动物，耳朵大，鼻子长,为圆筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出口外，全身的毛很稀疏，皮很厚，以野草、树叶等为食。
大 象
教学目标
1.会认9个生字，会写8个生字，掌握多音字“似、扇”。（重点）
2.熟练地朗读课文，读懂动物之间的对话，理解课文内容。（重点）
3.说说为什么大象最后还是把自己的耳朵耷拉下来了。（难点）
写一写
扇
慢
遇
兔
最
痛
根
安
似的 耷拉 咦
竖着 竹竿 跳舞
头痛 心烦 扇风
字词识记
读一读
似的 耷拉 咦
竖着 竹竿 跳舞
头痛 心烦 扇风
shì
dā
yí
shù
ɡān
wǔ
tònɡ
fán
shān
初读课文
多音字“似、扇”：
似 sì（ 相似 ）（ 类似 ）
shì（似的 ）
扇 shān（ 扇风 ）（ 扇动 ）
shàn（ 扇子 ）（ 门扇 ）
第一部分(第1自然段)写大象耳朵的样子。
第二部分(第2—7自然段)侧重写小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠说大象的耳朵有毛病。
第三部分(第8—11自然段) 写大象让自己的耳朵竖起来以及竖起来的后果。
第四部分（第12—13自然段）首尾呼应，写大象的再一次改变。
读课文，说说大象的耳朵有什么特点？
耷拉着
大耳朵
像扇子
比喻句。把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。“耷拉”写出大象耳朵下垂的特点。
这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？
比喻
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
小兔子是怎么说大象的耳朵的？
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
小羊和其他动物是怎么说大象的耳朵的？
他们都看出了大象与众不同的地方——耳朵耷拉着。
“不安”心理描写，写出了大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病。
“不安”是什么描写？你体会出了什么？
心理描写
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
思考
大象用两根竹竿把耳朵撑起来了！大象的耳朵竖起来了！大象的耳朵跟大家一样了！从此，大象应该安心了吧？
我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
每个人都有自己和别人不一样的地方，正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
闭上眼睛，想象自己的耳朵被撑起来的大象！天黑了，我们都睡着了，忽然听到小虫子的声音，你有什么感受？
非常难受，又头痛，又心烦。
面对大家的疑惑，大象是怎么说的？
我的耳朵天生就是这样啊。
他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦 我得让我的耳朵竖起来。
我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
大象的耳朵
议论的事情
改变的方法
把耳朵放下来的原因
大象、小兔子、小羊、
小鹿、小马、小老鼠
大象的耳朵耷拉着
用两根竹竿，把耳朵撑起来
做自己
主人公
从这件事中，大象明白了什么道理？你是怎样理解的？
大象明白了“人家是人家，我是我”的道理。
我的理解：我们不该盲目遵从世俗言论。
大象的耳朵
大象的耳朵是耷拉着的
小动物都说大象的耳朵有毛病
耳朵支起来带来烦恼
人家是人家，我是我
珍惜自己的
不盲目学别人
板书设计
本文通过写一只耷拉着耳朵的大象因为别人的言论撑起耳朵，后来放下耳朵做自己的故事，告诉我们每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
课文主题
一、加偏旁，组成新字再组词。
课堂练习
曼 + = ____（ ）
取 + = ____（ ）
甬 + = ____（ ）
忄
曰
疒
慢
快慢
最
最好
痛
痛心
二、按要求写句子。
1.大象有一对扇子似的大耳朵。（用加点词
语写一个比喻句）
2.大象把耳朵放了下来。（改为“被”字句）
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猫头鹰有一双铜铃似的大眼睛。
耳朵被大象放了下来。