4.1 常见地貌类型 2课时河流地貌 教案——高中地理人教版（2019）必修第一册

《常见地貌类型第 2课时河流地貌》教学设计
一、学习目标
1、根据景观图或资料，辨识不同河段河流地貌景观并能描述其景观特点。
2、运用视频、图像等资料，简单分析不同河段河流地貌形成过程，说明河流地貌与人类生产生活的关系。
二、重点难点
【教学重点】
识别河流地貌，描述各种河流堆积地貌、河流侵蚀地貌的景观特征。
【教学难点】
结合野外观察或者实地景观图片，描述各种河流地貌的景观特征。
三、教具准备
透明塑料箱 6个，瓶装自来水 6瓶，泥沙混合物若干，自制红色小旗 6面，自制绿色小旗 12面。
四、教学过程
【课程导入】出示：20元人民币背面图，桂林漓江两岸地貌景观图师：我们上节课手拿 20元人民币，通过探访 20元人民币背面的桂林山水，揭秘了第一种常见地貌类型—喀斯特地貌，今天我们要探访的是谁？请大家诵读接下来的诗词，读完之后答案自然揭晓。出示：PPT展示古诗词。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词二首其一》
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。——柳中庸《征怨》
黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。——李白《公无渡河》
条山苍，河水黄。浪波沄沄去，松柏在高冈。——韩愈《条山苍》
黄河曲里沙为岸，白马津边柳向城。——高适《夜别韦应物》
生：诵读展示的古诗词。
师：诗词已经读完了，现在大家知道今天我们要探访的对象了吗？
生：（可能的回答）黄河。
师：对，就是黄河。今天我们就通过探访我们的母亲和黄河，揭秘我们即将学习的第二种常见地貌类型—河流地貌。出示：ppt第三页，标题页。
（板书：4.1常见地貌类型二、河流地貌）
师：今天老师就化身一名导游，带领大家打卡黄河上的景点，通过这些景点来了解河流地貌又有哪几种常见类型。想要成为一名合格的游客，同学们应该先清楚此次出行的任务，也就是本节课学习目标，一起来看下本节课学习目标。出示：ppt展示本节课学习目标
生：认真阅读本节课学习目标
【讲授新课】师：任务已经明确了，那想要成为一名合格游客我们还需要做点什么通常 是不是出行之前的攻略啊？接下来我们要做的是知识攻略。请同学们拿出来学案，结合预习，完成学案基础知识部分的填空，填完之后，小组内交流。
生：填写学案部分的基础知识内容。
师：我看同学们基本都已经填写完毕并且自己进行了更正，有问题的可以组内交流，继续进行修改。
生：组内交流，讨论更正。
师：既然要了解河流地貌，那么我们先来看看地理上如何定义河流地貌。
出示：河流地貌的定义。
师：河流地貌是河流作用于地球表面所形成的各种侵蚀、堆积地貌。也就是说我们所要了解的河流地貌分为了几大类？
生：（可能回答）2类，侵蚀地貌和堆积地貌。
师：堆积地貌大家比较好理解，那么侵蚀地貌可能大家间的比较少，今天我们就通过打卡黄河景点，逐步了解。在此次黄河之行出发之前我们再做个小热身，做一个小实验——模拟“流水侵蚀作用”对“地表形态”的影响。实验之前我们先来介绍下实验器材：每个组 1个透明塑料箱、若干泥沙混合物 1瓶瓶装自来水、小旗子（1红色，2绿色）。泥沙混合物中间已经挖出来了“河床”，红色旗子在源头位置，两个绿色旗子在河床两侧。注意事项：每个组找一名同学从“源头”匀速倒水，观察旗子是否屹立不倒，观察“河床”的形态变化。出示：熟悉实验器具，实验注意事项。
生：认真阅读实验注意事项，听从老师指令，准备进行小组实验。
师：现在大家以小组为单位，开始实验吧。
生：小组实验。
师：各个小组实验基本都做完了，现在大家来回答我们开始的两个问题。第一个问题小旗子是否屹立不倒？
生：倒了，还泡水里了。
师：咱们这个设计没有出水口哈，所以最后水多了必然会出现泡水里了。第二个问题，“河床”还是原来的形态吗？
生：（可能的答案）不是，变深了，变宽了。
师：其他组的也是吗？
生：是的。
师：小红旗倒了之后，源头还是在那个位置吗？
生：不是，往上了。
师：那如果那是源头话，是往源头方向了，比较直观的就是河床逐渐延长了。也就是在侵蚀作用下，咱们的河床会发生加深、变宽、延长的变化。其实加深、延长、变宽对应的是三种不同的侵蚀作用，通过预习我们可以知道加深是那种侵蚀作用？
生：（可能回答）下蚀
师：变宽的是那种侵蚀？
生：（可能回答）侧蚀
师：那延长对应的侵蚀呢？是哪一种
生：（可能回答）溯源侵蚀出示：河床形态变化和侵蚀作用连线师：请大家在教材上做好标记。三种侵蚀作用带来了河床形态的三种变化。
（一）峡谷/V形谷的学习师：我们做了充分的知识攻略，还做了出发前的热身实验，相信在接下来打卡黄河景点揭秘河流地貌时候，应该理解的更轻松。现在我们就来打卡黄河第一个景点，位于青海境内的龙羊峡。
出示：黄河流域示意图
生：做好知识点总结，观看黄河流域示意图，宏观把握接下来学习流程。
师：因为距离原因，很多同学没机会去过龙羊峡，那接下来我们通过视频资料一览龙羊峡的风光。出示：龙羊峡视频
生：观看龙羊峡视频，认知峡谷地貌特征。出示：雅鲁藏布江 V形谷和龙羊峡峡谷图片，学生直观的感受峡谷的地形特点。
师：视频已经看完了。湛蓝的天、洁白的云、陡峭的岸边还有碧绿的水，这一切好像和我们熟悉的黄河不太一样，这就是上游段黄河的模样，有机会大家可以亲自去看一看。那么，无论是刚才我们看的龙羊峡大峡谷，还是教材上给我们展示的雅鲁藏布江 V形谷，他们应该都属于河流地貌的侵蚀地貌还是堆积地貌？
生：侵蚀地貌（板书：峡谷，V形谷，河流侵蚀地貌）
师：如果从河流的上中下河段来看，峡谷和 V形谷应该分布在哪个河段更普遍？
生：上游河段
师：除了在分布河段有着共同点，峡谷和 V形谷，他们在形态特点和物质组成上也有共同点。请同学们根据刚才我们看到的视频资料还有自己的预习，进行概括，并且组内交流。
生：概括峡谷和 V形谷的形态特点和物质组成，组内讨论交流。
（板书：形态特点，物质组成）
师：最后面小组说一下你们组概括的答案。
生：（可能的答案）河段是上游；形态特特点是深度大岸壁陡峭，谷底狭窄；物质组成是常见巨大石块和卵石。
师：其他组有没有问题吗？
生：一样，没问题。（板书：上游深度大岸壁陡峭，谷底狭窄巨大石块和卵石）
师：位于上游河段，地势起伏大，流速快，也就可以带动比较大的石块。
（二）冲（洪）积扇，冲（洪）积平原的学习师：我们告别了龙羊峡，沿着黄河继续前行，来到有“塞上江南“之称的河套平原。我们平时做说的河套平原其实指的只是一小部分呢，其实广义上的河套平原是三部分组成。河套平原位于干旱半干旱地区，那么在这里冲出了这么一片沃野，这和谁有着密切的关系啊？
生：（可能的答案）黄河
师：对是黄河，黄河在这里真的是功不可没。接下来我们就通过视频资料来了解下河套平原的具体形成过程。
出示：河套平原形成过程视频生：认真观看河套平原形成视频，总结冲（洪）积扇、冲（洪）积平原的形成过程。
师：视频已经看完，我们看到其实河套平原是由阴山山前洪积冲积平原和黄河冲积平原两部分组成。提到的山前洪积冲积平原，又是由什么发展而来的？
生：（可能回答）洪积冲积扇。
师：那我们先从最基础的洪（冲）积扇开始学习它的形成。
出示：洪（冲）积扇图（板书：洪（冲）积扇）
师：请根据预习和视频资料判断，洪（冲）积扇属于河流侵蚀还是堆积地貌？生：（可能的回答）堆积地貌（板书：堆积地貌下面画√）
师：很好，刚才我们学了一个侵蚀地貌了，现在是堆积地貌。其实刚才通过河套平原形成过程的介绍，我们已经可以知道了它的分布地理位置，回顾下一般是在哪里分布？
生：（可能回答）河流出山口师：出山口处地形变得平坦开阔了，河流流速变慢了，物质沉积下来了。形态特点和物质组成呢？根据刚才归纳的峡谷和 V形谷，来对比概括。
生：（可能的回答）形态特点是扇形，物质组成不是石块了颗粒变小了。
师：那从出山口到扇缘，物质颗粒大小如何变化？
生：(可能的答案)由大变小。
师：总结到位，请在课本上进行知识点标注。洪（冲）积扇继续发育，连在一起就构成了冲积洪积平原了。在了解冲积平原之前，我们先对大家刚才学习的洪(冲)积扇内容检测下。出示：检测题
生:回顾知识，完成练习题。
师：既然冲（洪）积平原是由冲（洪）积扇发育而来，所以我们可以判断他们应该属于侵蚀还是堆积地貌？
生：（可能的回答）堆积地貌（板书：堆积地貌下面画√）
师：冲积平原其实我们并不陌生除了刚才我们提到的河套平原之外，还有我们生活的华北平原，富饶的长江中下游平原，还有东北平原等等。请大家结合预习、视频资料还有老师给出的三幅分层设色地形图，总结出冲积平原的地理位置、形态特征、物质组成又有什么特点？出示：华北平原、东北平原、长江中下游平原分层设色地形图生：（可能的答案）中下游地区，平坦广阔，由山前到河口沉积物颗粒由粗到细
(三）U形谷，槽形谷的学习出示：河谷图片
师：我们在继续沿黄河向下走的时候发现，河谷不再是这种 V形谷，变得更宽了，像个什么形状了？
生：（可能的回答）U形，槽形
师：这个时候就要用到大家开始学的三种侵蚀作用了，从 A到 B，大家看下，应该是哪种侵蚀作用为主了？
生：侧蚀
（四）河曲
学习出示：河曲图师：很好，理解很到位。我们在沿着黄河往下走的时候，会发现黄河到了中下游不再像上游那么汹涌澎拜，多了几分温柔的气质，在中华大地上蜿蜒前行。这些弯曲在咱们地理上有专业的名称，叫做河曲。都说黄河是“九曲十八弯”，接下来我就带着大家来到第三个打卡地，“天下黄河第一湾”乾坤湾。
出示：乾坤湾景观图师：黄河蜿蜒前行一路向东，在这里受到阻挡，那就绕个弯吧，一绕一弯就是 320度的大弯。站在乾坤湾顶部，就可将黄河九曲十八弯景色尽收眼底。黄河的每一个弯都是一个河曲，关于河曲看下咱们地理上的定义。
出示：河曲定义 ppt生：仔细阅读河曲定义
师：“地势平缓地区”一定是平原吗？
生：（可能的答案）不一定，比如内蒙古高原内部的地势也是平缓的。
师：是的，内蒙古高原上也有河曲，我们看到的这幅图就是内蒙古高原上的河曲图。接下来我们单独截取一段河曲来看一下。
出示：河曲，凹凸岸示意图师：这边岸有点突兀，这边有点凹陷。大家给他们命名下？
生：（可能的答案）凸岸，凹岸
师：很好，就是叫做凹岸，凸岸。很形象，很好识别记忆。凸岸我们又叫沉积岸，凹岸又叫侵蚀岸。从这个名字中大家也能猜到它们受力的区别。
生：（可能的答案）凹岸以侵蚀为主，凸岸以堆积为主。
师：我们通过一个小实验，直观的观察下它们受力的不同。
出示：凹凸岸受力小实验视频
生：观看实验视频，区分凹岸凸岸，区分两岸受力的区别。
师：挖了一段曲流，放置了 4面小旗子，请判断哪两面旗子在凹岸？
生：（可能的答案）1和 3。
师：很好，基本上大家都会判断凹凸岸了。接下来我们观看视频，注意观察旗的变化。
生：（可能的答案）位于凹岸的旗子倒了，被侵蚀。
师：这个小实验很直观的展示了凹岸侵蚀，具体凹凸岸边侵蚀和堆积的原理我们来简单的了解下。出示：凹岸侵蚀凸岸堆积原理 ppt,只作了解。
生：了解凹岸侵蚀凸岸堆积原理师：大家已经可以根据表面形态判断凹凸岸，那么如果做个剖面图，水下河床会在侵蚀和堆积作用下怎样变化？请认真观看接下来的动态图。出示：河流动态剖面图生：观看动态图，观察水下河床受力后的变化。
师：一直后退的这一侧是那个岸？河床泥沙不断增多的是哪一岸？
生：（可能的答案）凹岸，凸岸
师：其实关于凹凸岸，人们在生产生活中也会充分的去利用它，因地制宜的去布局生产生活。接下来我们来连一连，看看大家是否已经具备这样的能力。找一名同学上来连一连，其他同学在学案上完成。出示：连一连练习题 ppt
生：一个同学上讲台展示，其他同学在学案上连线。
师：（评上讲台同学的连线答案）
生：针对自己联系答案进行更正，知识巩固。
师：我们来看一下一个静态的剖面图，帮助大家加深理解。
生：仔细阅读剖面图知识点，进行知识点记录。
（五）牛轭湖学习
师：刚才在看这幅图的时候，大家有没有注意到有一个比较特殊的地方？感觉和河曲有一点相连，又好像即将独立出去。
生：（可能的答案）看到了，在图片的右下侧。
师：是的，它因为形状像牛轭而被称为牛轭湖。我们通过一个动态视频来了解下牛轭湖的前世今生。出示：牛轭湖形成过程视频
生：观看牛轭湖形成过程视频，观察从河曲到牛轭湖的变化过程。
师：视频展示的很清晰，一开始牛轭湖是河曲，后期因为河流作用而形成的。我们把形成过程分为 4个阶段，并且描述了每个阶段的特点。请同学们根据四个阶段的描述，做出四幅图，表现出牛轭湖的形成过程。最后每个组把自己小组的图展示在旁边电脑屏幕上。
生：自己作图，展示在电脑屏幕。
师：针对各个组画图存在的问题进行点评。
生：针对自己做图存在问题进行纠正师：通过自己亲自做图，大家应该对牛轭湖有个更深的了解。我们来做两个练习题检测下。
出示：检测题生：（可能的答案）D,A
师：大家的选择很正确，因地制宜才能合理发展，才能可持续发展。
（六）三角洲学习
师：接下来我们沿着黄河继续往下游走，一路向东来到第四个打卡点黄河三角洲。同学们先认真阅读关于黄河三角洲的介绍。
生：阅读资料，了解黄河三角洲。黄河三角洲每年都在新增，是一片比较年轻的土地。这张图是我当时带领学生去黄河三角洲研学的一张照片。虽然现在我们没去实地考察，但是我们可以通过视频资料从空中观赏下黄河三角洲。出示：黄河三角洲自然保护区视频
五、板书设计