13《精卫填海》 教学设计 （2课时）

13《精卫填海》教案
眉山市东坡区富牛镇土地小学 陶志权
教学目标
1、认识“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等5个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。
4、使学生初步感悟到精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体会古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。
教学重点 难点
1.学习生字词,正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。
3.使学生初步感悟到精卫不畏艰难,持之以恒的精神,体会古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。
教学课时 两课时。
第一课时
教学目标
1.能正确、流利地朗读课文。
2.认识本课的生字词。
一 图画激趣
1.同学们，你们喜欢画画吗 今天老师给大家带来了一幅图画，让我 们一起来看看图上画着什么吧!(一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树枝)(出示课件 1)
2.谁能说说图中画了什么呢 (学生:一只小鸟嘴里叼着树枝,准备把它一只小鸟(精卫)叼着树枝往海里扔的扔到海里)
3.它为什么要这样做呢 让我们一起走进课文《精卫填海》,在文中找出答案吧!(板书:精卫填海)
4.齐读课文题目。
教师:读过课文题目之后，同学们都想知道什么呢
学生1:我想知道精卫是干什么的
学生2:精卫要填哪里的海呀
学生3:精卫把大海填平了吗 用什么填的呀
二 初读课文,自主识字
1.同学们提了这么多问题,真好,真聪明!那么我们就带着这些问题来读一读课文吧!边读边画出不认识的生字、新词。(学生自读课文)
2.请同学们想一想平时你们是怎样学习生字的
3.选择你们最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法，先以小组为单位在组长的带领下识记生字，再全班汇报，看哪一小组汇报的生字最多。(学生以组为单位自学生字)
4.把你们认识的生字介绍给大家吧!老师想请一位同学到前边领着大家读一读这些生字,谁愿意来试试 (一名同学到前边领读)
5.教师范读课文,引导学生读好句中的停顿。
6.学生练读。(可采用自读、指名读、同桌互读等方式)
三 记忆字形,指导书写
1.分析记忆字形,识记生字。(出示课件 2)
帝 少 曰 溺 返
“少”是多音字，在文中为“少女”读“shào”，还有另一个读音“shǎo”可组词“多少”;“曰”比“日”稍扁一些。
2.书写指导。(出示课件 3)
曰 溺 返 衔
“曰”是独体字,要扁一些;“溺”是左右结构,左窄右宽;“返”是半包围结构,先写“反”，再写“辶”;“衔”各部分要匀称。
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
四 拓展延伸,体会情感
课下搜集有关神话故事的成语，下节课我们一起来欣赏。
第二课时
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2.能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。
3.使学生初步感悟到精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体会古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。
教学过程
一 欣赏成语,导入课文
同学们搜集了有关神话故事的成语，下面我们来一起看看这些成语(出示课件4),
哪位同学愿意来讲一讲这些成语故事的故事呢 (指名讲故事)
愚公移山 夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日 有关神话故事的成语
上节课我们一起学习了课文《精卫填海》,你们都知道了什么 (板书:精卫填海)
学生:《精卫填海》是一个神话故事。
二 品读课文,理解感悟
教师过渡:我们再来读读课文，看看文中都写了什么。从文中找到同学们上节课想知道的问题。
1.借助注释和插图,疏通文意。
(1)结合注释,理解词义。(出示课件 5、6)
精卫:神话中鸟的名字,形状像乌鸦，头上有花纹,白色的嘴,红色的脚,传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。
炎帝:传说中上古时期的部落首领。少女:小女儿。溺:溺水,淹没。故:因此。堙:填塞。
(2)学生集体交流,理解词句的意思,老师相机指导。
(3)学生自主读文,连起来说说课文的大意。
2.借助注释和课文插图,学生尝试讲述《精卫填海》的故事
3.教师根据课文内容提问，学生自由回答。(出示课件 7)
传说很久很久以前……有一次,一个小女孩到海上游玩，不小心溺水身亡了,后来她变成了一只美丽的小鸟,名字叫--(精卫)。精卫每天从西山衔来(小树枝和小石子),投进(东海)。
(板书:精卫 小树枝和小石子 东海)
4.从刚才同学们的回答中，我们知道了炎帝的小女儿去海上游玩不小心溺水身亡，后来她变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来小树枝和小石子投进大海里,那么她为什么要这么做呢 你们认为精卫能把大海填满吗
在这个故事中，你们从精卫身上感受到了什么 (学生自由发言)(板书:坚韧执着)
5.教师总结:同学们,我们应该学习精卫坚韧执着的精神。
6.全班齐读课文。
7.教师指导背诵。
三 总结课文,课外延伸
1.教师总结:当我们做事情没有恒心、没有毅力,或者没有目标的时候，我们可以用精卫填海的精神来鼓励自己，振奋精神。最后，让我们再一起齐读一遍这篇课文。
2. 续编“精卫填海”的故事。课下请同学们阅读其他的神话故事。
板书设计
精卫填海
起因:女娃-- 游于东海，溺而不返
经过:故为精卫 坚韧执着
结果:衔西山之木石- 堙于东海