21.《大自然的声音》教学设计（表格式）

《大自然的声音》教学设计
教学目标 1.找出课文中描写声音的词句。2.联系生活实际、发挥想象体会大自然声音的美妙。
教学重难点 熟读课文，理解课文意思。抓住描写声音的词句，体会大自然声音的美妙。
教学过程
内 容 时间
片头 自然交响曲，欢乐音乐厅。欢迎来到趣味语文微课堂！
正文讲解 一、激趣导入 师：森林王国正在举办一场音乐会，走，老师带领你们去欣赏一番。你听到哪些歌手的歌声呢？ 生：我听到了鸟儿和蟋蟀等各种动物的声音。 师：是的，这声音真动听。上节课我们从风、水和动物这三个方面来整体感知了课文内容。下面，让我们一起找一找描写声音的词句，体会大自然声音的美妙吧！ 二、倾听自然之声 （一）大胆想象风之曲 风是大自然的音乐家，当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。它会唱出怎样的歌曲呢？ 不一样的树叶，有不一样的声音。联系生活实际，想一想有什么声音。 1.风吹着路边的杨树，是什么声音呢？你听哗哗的声音。（播放哗哗的声音）2.风吹动着枯黄的树叶，沙沙作响。你听（播放哗哗的声音） 同时，不一样的季节，也有不一样的音乐呢。想一想，有什么不同呢？ 生：春天，万物萌发，树叶会做出非常活泼的乐曲。夏天，枝繁叶茂，树叶树叶会做出非常热烈的乐曲。 师：真棒！为你点赞。这两两相对的句式，也写出声音变化的丰富奇妙。 下面请同学们朗读这一句（课件展示第二段最后一句），想象不同的风会吹奏什么样的乐曲呢？ 生：微风轻轻柔柔的，像在演奏一首舒缓的小夜曲；狂风有威力，像在奏着雄浑的交响乐。 师：风真是一位音乐巨匠啊。通过联系实际和想象，我们感受到了风声的美妙。 （二）直观感知水之歌 水也是一位音乐家呢。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器，小雨滴演奏了什么呢？当它打到树叶上，你听，滴滴答答的声音（播放此声音）；当它打到房子上，你听，叮叮咚咚的声音（播放此声音）。作者运用滴滴答答、叮叮咚咚这样的拟声词，写出了水声的流畅美妙。小雨滴不仅会演奏，还会唱歌呢，它唱着什么样的歌呢？ 生：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。我听到了由小变大的声音。 师：是的，运用排比的句式充分展示声音的美丽，让我 们感受到它从一首轻快的山中小曲唱到波澜壮阔的海洋大合唱。来听一听，（播放小溪淙淙、河流潺潺、大海哗哗的声音） （三）仔细聆听动物之声 动物也是大自然的歌手，请从第4自然段找出动物歌声的拟声词吧。 生：叽叽喳喳、唧哩哩唧哩哩。 师：那水塘边的青蛙呢？ 生：呱呱呱的声音。 师：是的，走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。运用排比，通过写在树上、树下、水塘边三个不同的地方，听到不同的声音，让我们感到大自然的音乐无处不在，处处美妙。 三、总结提升 这节课，我们通过找相关词句，感受到了风、雨、动物声音的美妙，大自然中还有许多美妙的声音，请你课下仔细聆听，再去享受一番吧！