2.4.2 生物体的器官、系统 课件(共22张PPT)生物北师大版七年级上册

(共22张PPT)
生物体的
器官、系统
第四章 第2节
北师大版 生物（初中）（七年级上）
细胞
组织
？
情景导入
鸟类的翅膀是它们飞翔的重要器官，你知道它是如何构成的吗？
情景导入
目的要求:
识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组织如何构成器官。
材料器具：
带尖的剪刀或解剖刀、解剖针、镊子、解剖盘、吸水纸巾、鸡翅。
注意：1.观察及解剖的顺序是由外到内。
2.使用剪刀或解剖刀时一定要注意安全。
一、活动：解剖观察鸡翅
步骤1：将鸡翅放在解剖盘中。
步骤2：用剪刀小心剥去鸡翅上的皮肤，吸去多余水分。
步骤3：找出附着在皮肤下呈微黄色的小块状脂肪。
皮肤
脂肪
肌肉
肌腱
步骤4：找出肌肉和肌腱。肌肉是附着在骨骼上呈粉红色的束状结构；肌腱将肌肉与骨骼连在一起，是白色的有韧性的组织。
步骤5：找出骨和韧带。韧带将相邻骨骼连在一起，是白色的有韧性的组织。
韧带
骨
2.不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？
　　上皮组织在外，结缔组织组成的骨位于鸡翅中央，肌肉组织组成的肌肉附着在骨上，肌腱、韧带等结缔组织连接肌肉和骨骼，皮肤、谷歌、肌肉等结构之间填充的都是结缔组织。
1.构成鸡翅的组织有哪几种？
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
3.鸡翅的主要功能是什么？
讨论
飞行运动，主要靠肌肉的收缩，牵引骨骼运动。
器官的概念
不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定功能就形成了器官。
胃
大脑
心脏
大脑主要是由神经组织和结缔组织构成。
胃由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织构成。
心脏由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织构成。
　　例如牙、舌、食管、胃、肠、肝、胰等都属于器官，它们的结构不完全相同，但它们在人体内以一定的顺序组合在一起，在人体中共同承担消化食物与吸收营养的重要功能，这些器官的总和就是消化系统。
　　像这样，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的结构就是系统。
二、人和动物体中多个相关的器官构成一个系统
根据生活经验说说人体有哪些系统？
运动系统：运动、支持、保护。
消化系统：消化食物和吸收营养。
呼吸系统：吸入O2和呼出CO2。
循环系统：运输体内物质。
泌尿系统：泌尿和排尿。
神经系统：调节人体的生理活动。
内分泌系统：分泌激素，通过激素的作用调节人体的生理活动。
生殖系统：生殖。
人体的八大系统及其作用
内分泌
　　植物叶片是不是一个器官？为什么？
　　构成叶的上、下表皮都属于起保护作用的保护组织；叶中主要部分是叶肉细胞，这些叶肉细胞含有叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物，属于营养组织；叶脉中有完成运输功能的输导组织。因此叶片也是一个器官。
同样的道理，植物的根、茎、花、果实、种子也都是器官。
根
花
果实和种子
茎
叶
(支持和运输)
(制造有机物的功能)
根、茎、叶
花、果实、种子
——营养器官
——生殖器官
器官
植物体
细胞
组织
植物体的结构层次
细胞→组织
_______组织
_______组织
_______组织
_______组织
→器官
→系统
________系统
→动物体
________系统
________系统
________系统
________系统
________系统
________系统
________系统
结缔
肌肉
神经
上皮
消化
呼吸
运动
神经
循环
内分泌
泌尿
生殖
课堂小结
动物体的结构层次：
课堂小结
细胞→组织
_______组织
_______组织
_______组织
_______组织
……
→器官
生殖器官
营养器官
________
________
________
________
________
________
→植物体
分生
输导
保护
营养
花
果实
种子
根
茎
叶
植物体的结构层次：
1.一群相似的细胞执行一个相同的功能，这群细胞是（ ）
A.细胞 B.器官 C.组织 D.系统
2.解剖鸡翅会发现鸡翅皮肤下面有一些微黄色的块状物，它应属于（ ）
A.保护组织 B.神经组织
C.上皮组织 D.结缔组织
C
D
课堂检测
3.下面属于器官的是（ ）
A.洋葱表皮 B.菠菜植株
C.桃花 D.叶脉
4.对于番茄来说，他的果实的作用是（ ）
A.观赏 B.食用
C.食用并观赏 D.繁殖后代
C
D
课堂检测