第15课《驿路梨花》课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
花 语
生活中，人们常用花来表达内心的情感、语言、愿望 。
在人迹罕至的哀牢山深处，有一片非常美丽的梨花。洁白的梨花掩映着一座小茅屋，也见证了一个美丽的花语故事。

驿路梨花
彭荆风
学习目标：
※1、积累字词，了解作家作品
※※2、了解故事大意，体会悬念和误会的表达效果
※※※3、理解文章主题,理解标题的含义
作者简介：
彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。
预习检测 ※
喷香 竹篾　 驿路　 修葺
菌子　 折损　 简陋　 麂子
露宿 陡峭 撵走 恍惚
pèn
miè
huǎng
hū
jǐ
lòu
sǔn
jùn
qì
yì
niǎn
dǒu
sù
1、围绕“小茅屋”的主人是谁，文中有哪些人物出现？
预习检测※
“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军战士、梨花
2、这些人物中哪些直接出现的，哪些是通过别人的转述出现的？
“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘
解放军战士、梨花
直接描写
间接描写
略 读
略读又称跳读或浏览，是指根据一定
的目的和需要，有选择地进行阅读，其
他部分的文字可以快速阅读，也可跳过
某些细节、某些部分进行阅读。
略读课文，理思路
①文中的人物与小茅屋有过什么故事？（人物+事件）
②
圈画出文中表示时间的词语。
文中事件：
我”和老余发现并借宿小茅屋
瑶族老人借住后送来大米
哈尼小姑娘照看小茅屋
梨花照料小茅屋
解放军建造了小茅屋
夕阳西下
一弯新月
这天夜里
第二天早上
上个月
十多年前
前几年
瑶族老人迷路借住小茅屋
解放军建造小茅屋
梨花姑娘照粮小茅屋
哈尼小姑娘照看小茅屋
略读课文，理思路
顺叙
插叙
谁是小茅屋的主人？
？
略读课文
找出文中三个悬念，两次误会
（温馨提示：悬念：作者给读者留下的一个疑问）
※
※
这是什么人的房子呢？
深山、梨树、温馨提示
瑶族老人？
哈尼族小姑娘？
解放军、梨花？
初误会
再误会
揭谜底
小茅屋的主人是谁
小茅屋建造和照料顺序：解放军建造了小茅屋
梨花照料小茅屋
梨花妹妹继续照管小茅屋
瑶族老人借住后送来大米
“我”和老余发现借宿修葺小茅屋
这是什么人的房子呢？
深山、梨树、温馨提示
小茅屋主人是谁？
瑶族老人？
哈尼族小姑娘？
解放军、梨花？
初误会
再误会
揭谜底
故事情节
波澜起伏
吸引读者
小茅屋的真正主人是谁？
瑶族老人吗？
梨花吗？
梨花的妹妹吗？
解放军叔叔吗？
茅屋的建造者、
照管者都是主人
有人说“文中不只一次提到梨花，标题中也有‘梨花’，这是因为文中有个哈尼族姑娘叫梨花”，你认为这种说法对吗？请你找出文中描写“梨花”的句子，（※）解释各自的含义，（※※）并说说这几次出现在文章结构上起到怎样的作用？再想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？（※※※）
小组讨论，合作探究
自然界的梨花
梨花姑娘
“雷锋精神”
标题的含义：
驿路梨花处处开
雷锋精神代代传
三月春风 ，扬梨花
说说你身边有公德心的人和故事。
作业布置 ：
分层完成导学案。